宋艷艷

摘要：本文詮釋了政治創(chuàng)新教學(xué)的方法，解讀了鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、政治教學(xué)要增強人文關(guān)懷、使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強思想教育等問題，提出了教學(xué)方面的私人管見，敬請匡誤扶正。

關(guān)鍵詞：高中政治 創(chuàng)新課堂 全面發(fā)展 人文關(guān)懷 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

一、鼓勵學(xué)生全面發(fā)展

政治教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，我們不妨把“全面發(fā)展”理解為德智體多樣化發(fā)展，每一個學(xué)生，都讓他成為獨一無二的個體，每一個學(xué)生都可能是未來之星，把“全面發(fā)展”的現(xiàn)實理想落實到教育之中，讓學(xué)生認(rèn)識到自己與眾不同，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)越條件和突出優(yōu)勢，課堂上，教師教出特色，在課程改革、校本管理和特色建設(shè)方面給學(xué)生提供一個全面發(fā)展的平臺。

政治教學(xué)，是為了“改進(jìn)”思想和“提高”精神境界，其意義在于為實現(xiàn)“更好”的，更“完善”的學(xué)習(xí)之路和人生的航行。教師要注意評價，給學(xué)生自信，切實利用好學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊，展示學(xué)生的成績，讓學(xué)生、家長、教師共同參與學(xué)生的評價，讓學(xué)生自己有一個標(biāo)尺，檢測自己是否進(jìn)步。

學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，在高三復(fù)習(xí)過程中尤其要注意到，學(xué)生是否對民族的發(fā)展感興趣？是否關(guān)心國內(nèi)外大事，對社會新聞是否關(guān)注？對社會熱點問題是否評價？用學(xué)過的知識分析，我們可以用哪些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識去檢測？哪些政治學(xué)知識、哪些哲學(xué)知識和現(xiàn)在的社會問題有所關(guān)聯(lián)？這樣舉一反三，學(xué)生就會融會貫通，久而久之，經(jīng)常進(jìn)行這樣的思考，學(xué)生就會聞一知十，有效地提高運用知識和解決實際問題的能力，增強自己的判斷能力。

二、政治教學(xué)要增強人文關(guān)懷

1.進(jìn)行課程改革，牢牢抓住課堂教學(xué)。經(jīng)過大量調(diào)研，我們修改了每個學(xué)習(xí)階段的教學(xué)計劃，把一些難度較小的、純理論的，對學(xué)生影響不大的課程融合講授，新增一些學(xué)生參與程度比較高的實踐課程，同時鼓勵并幫助學(xué)生勇于深入研究高深的政治問題，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中可以獲得加分。在課堂教學(xué)中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不在于課堂上講了多少知識點，通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

2.更改考核方式，讓成績更加人性化?？荚嚒⒖己朔绞揭凭食?，不循常習(xí)故，考試可分開卷、閉卷、一頁開卷三種，難度較大的課程，考試都采用開卷形式，因故不能參加考試的學(xué)生可以補考，不能到校學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行補習(xí)，這也是學(xué)校人文關(guān)懷的一種方式。

3.做好服務(wù)工作。市場營銷中有句營銷名言，即：只要你在顧客能想到的范圍里再前進(jìn)一小步，就能永遠(yuǎn)抓住顧客的心。白居易說，感人心者莫先乎情，同樣在教學(xué)服務(wù)過程中，做為組織者的教師只要想的比學(xué)生多一點、遠(yuǎn)一點，也就能牢牢抓住學(xué)生的心。從小事做起，點滴的積累，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。

三、使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強思想教育

通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行補習(xí)，這是對發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)的利用。教學(xué)中，課前課后，網(wǎng)絡(luò)的益處隨時可以感受到。

例如，講解祖國統(tǒng)一的問題，先給學(xué)生展示網(wǎng)絡(luò)上下載的祖國的大好河山視頻，接著討論怎樣實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一：我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣為之努力？怎樣才叫做先天下之憂而憂，后天下之樂而樂？維護(hù)祖國統(tǒng)一，青少年職責(zé)何在？學(xué)習(xí)政治，學(xué)到了有關(guān)的哪些知識？應(yīng)該怎樣積極擁護(hù)祖國的統(tǒng)一？臺灣問題你怎么看待？怎樣感染、影響大家都堅持一個中國的原則？維護(hù)國家主權(quán)最有效的方法是什么？一連串的問題，學(xué)生熱血沸騰，對“一國兩制”政策和《反分裂國家法》進(jìn)行了溫故知新；一番研討，學(xué)生崇高的理想更加鮮明，努力學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識的信念更加堅定。

總之，教學(xué)有法可依又無定法，需要教師知機識變，靈活運用，一定會打造出高效的政治課堂。

（責(zé)編 金 東）