王霞

奇怪，小學(xué)音樂(lè)居然還要欣賞京?。糠_(kāi)教材，下周音樂(lè)課的教學(xué)內(nèi)容是京劇《紅燈記》唱段欣賞《都有一顆紅亮的心》，這在以前的教材中從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。哎，既然教材有這個(gè)內(nèi)容，還是趕快備課吧！否則，怎么應(yīng)付這幫好發(fā)問(wèn)的“調(diào)皮蛋”呢？何況，他們是最期待音樂(lè)課的呀！

上課鈴響了，我提著錄音機(jī)快步走進(jìn)教室，微笑著和孩子們問(wèn)好，領(lǐng)唱上節(jié)課所學(xué)的一首歌曲。平時(shí)扎實(shí)的歌唱訓(xùn)練真是沒(méi)有白費(fèi)功夫，孩子們的歌聲讓我也陶醉其中，這堂課開(kāi)始得非常順利。

該進(jìn)入新課了，我先用食指在嘴唇邊做了一個(gè)安靜的手勢(shì)，環(huán)視了教室一周，然后在黑板上畫了一個(gè)耳機(jī)，學(xué)生馬上會(huì)意下面應(yīng)該安靜地欣賞音樂(lè)了。

教室里靜悄悄的，紀(jì)律很好，我得意地微笑起來(lái)?！巴瑢W(xué)們，今天老師要請(qǐng)大家欣賞一段京劇——”我簡(jiǎn)單介紹了一下《紅燈記》的劇情、人物，然后播放錄音。

京劇獨(dú)特的唱腔引得同學(xué)們陣陣發(fā)笑，看到孩子們歡快的笑容，我還以為他們很喜歡聽(tīng)，不由自主地跟著音樂(lè)節(jié)奏小聲哼唱。突然，平時(shí)行為乖張的男孩張東放肆地叫了起來(lái)：“哈哈哈，真難聽(tīng)！”其他學(xué)生應(yīng)和著一陣哄笑，原本安靜的課堂頓時(shí)沸反盈天，幾個(gè)調(diào)皮的男孩子干脆跟著錄音咿咿呀呀地怪唱起來(lái)，膽小的女孩子捂著嘴偷偷地笑。

這還了得，我的火氣直線上升，“啪”地關(guān)掉錄音，拍三下手示意學(xué)生安靜下來(lái)。看著我生氣的樣子，學(xué)生們知趣地恢復(fù)了安靜。我的腦海里飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)著：“怎么辦，怎么樣才能把這節(jié)音樂(lè)課成功地上下去？”

我穩(wěn)定了一下情緒，走到張東面前，拍拍他的肩膀，輕聲問(wèn)道：“張東，告訴老師，為什么這樣說(shuō)？”張東意識(shí)到自己過(guò)于放肆，低著頭支支吾吾地說(shuō)：“我，我只是覺(jué)得聲音尖尖的，怪怪的?！蔽矣謫?wèn)了其他幾位同學(xué)，他們對(duì)京劇都知之甚少。

“同學(xué)們，你們知道嗎，其實(shí)老師以前也不喜歡聽(tīng)京劇，對(duì)京劇了解得也不是很多，但是看了電視劇《梅蘭芳》以后，我改變了這種態(tài)度?，F(xiàn)在，我知道了京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹，是世界上獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)瑰寶，作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該多去了解京劇。今天大家第一次接觸京劇，有不同的看法是可以理解的。老師覺(jué)得京劇就像一杯醇香的清茶，需要我們慢慢品味才能感受它的美，它的魅力?！?/p>

接著，我又給他們介紹了京劇名家梅蘭芳的故事，我繪聲繪色的講述使學(xué)生們聽(tīng)得入迷?？吹贸鰜?lái)，他們的興趣慢慢被調(diào)動(dòng)起來(lái)。我趁熱打鐵，給學(xué)生們安排了課下任務(wù)：“今天這節(jié)課開(kāi)始我們就開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)‘京劇知識(shí)知多少，比比看誰(shuí)了解的京劇知識(shí)最多，誰(shuí)會(huì)唱的京劇曲目最多?！?/p>

同學(xué)們?cè)谖覙O富鼓動(dòng)性的話語(yǔ)中燃起了求知的欲望，課下紛紛行動(dòng)起來(lái)，到處找資料，向爸爸媽媽和票友學(xué)京劇，張東還跑到我的辦公室興奮地告訴我：“王老師，我知道京劇有生、旦、凈、末、丑五個(gè)行當(dāng)，我媽媽還會(huì)唱蘇三（他把《蘇三起解》說(shuō)成了蘇三）呢！”看著他一本正經(jīng)的樣子，我禁不住笑了起來(lái)。

第二節(jié)音樂(lè)課儼然成了京劇沙龍，孩子們不僅交流了很多京劇常識(shí)，大方的孩子還上臺(tái)演唱了京劇片段，雖然有時(shí)唱跑了調(diào)，但是我知道，京劇，已經(jīng)開(kāi)始走進(jìn)孩子們的心里。還有個(gè)孩子自豪地說(shuō)：“外國(guó)人特別喜歡聽(tīng)我們中國(guó)的京劇，他們說(shuō)中國(guó)的京劇頂呱呱?！蔽易プr(shí)機(jī)，為同學(xué)們播放了《唱臉譜》，這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上曾經(jīng)唱過(guò)的歌，很多孩子一聽(tīng)就知道。在愉快的氛圍中，我們師生共同感受到京劇的魅力。

這節(jié)課雖然已經(jīng)過(guò)去了，卻一直令我難以忘懷，我深深地感受到，音樂(lè)教學(xué)也正像醇香的清茶，慢慢品味才知其中滋味。在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì)，很多音樂(lè)教師都在感嘆流行音樂(lè)大受歡迎，傳統(tǒng)藝術(shù)倍受冷落。其實(shí)，感嘆之余，我們也應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，身為音樂(lè)文化的傳播者，我們又做了些什么呢？

責(zé)任編輯 林云志