孫莉莉

每個(gè)媽媽都遭遇過寶寶半夜突然醒來的情形。所以，在翻開繪本《你醒了嗎？》的第一頁，看到黑暗中一雙骨碌碌的小眼睛，看到配文“媽媽，你睡醒了嗎？”你內(nèi)心一定已經(jīng)對故事中的這位媽媽充滿了同情。

不過，事情并沒有你所預(yù)料的那樣糟糕。

的確，故事中半夜醒來的小男孩，也像所有的寶寶那樣，用盡了各種招數(shù)來沒收媽媽的睡眠。比如：

第一招：溫柔。他笑瞇瞇的，柔情似水地依偎在身邊，用帶著奶味的體香刺激媽媽，讓媽媽無法發(fā)脾氣；

第二招：暴力。他用手掀開媽媽的眼皮，揉捏媽媽的臉頰，坐在媽媽的身上；

還有一個(gè)“殺手锏”，就是無休止地問問題。

“媽媽，你睡醒了嗎？”

“沒有。”

“媽媽，你喜歡黃色嗎？”

此時(shí)，無論你回答“是的，我喜歡”，還是“不，我不喜歡”，接下來他只要加上一個(gè)“為什么”，你就完敗了。

但是，故事中的這位媽媽并沒有上當(dāng)。

“是的，我喜歡。那么你喜歡黃色嗎？”她輕而易舉地就把球丟回給了小男孩。

對小男孩來說，這正是他想要的效果。果然，他歡天喜地地告訴媽媽他喜歡黃色。媽媽于是順著他的話題問他：“你為什么喜歡黃色呢？”“還有什么東西是黃色的呢？”

之后，小男孩還要求媽媽給他講講黃色的東西，媽媽于是隨便給他講了幾個(gè)，比如黃色的香蕉、黃色的皮球、黃色的手套等。

然后呢？沒有然后了，因?yàn)樾∧泻⒁呀?jīng)在媽媽溫暖的講述之中滿意地睡著了。

許多媽媽總會被“問題兒童”困擾，即使不是三更半夜的鏖戰(zhàn)，平時(shí)的“十萬個(gè)為什么”也讓人痛苦不堪。實(shí)際上，那是因?yàn)閶寢寷]有抓住解決問題的關(guān)鍵。當(dāng)“問題兒童”樂此不疲地提出問題時(shí)，正是在向我們表達(dá)一種需要：

一兩歲的寶寶可能僅僅是為了體驗(yàn)交流的樂趣。你一句我一句的應(yīng)答形式，能讓他逐漸建立對話的基本規(guī)則，即輪流和呼應(yīng)；

三歲的寶寶，可能只是為了練習(xí)“提問”這種語言形式：為什么？怎么樣？什么時(shí)候？如何才能？等等。這些不同的提問方式讓他逐漸掌握提問的句式；

五歲后，寶寶喋喋不休地提問，則可能是希望用這種方式來發(fā)表自己的看法，或者想聽你認(rèn)真地表達(dá)意見。

聰明的父母，只要發(fā)現(xiàn)隱藏在孩子問題背后的真實(shí)目的，就能更好地給出答案，滿足他們真正的需要。