陸橋達(dá)

摘 要： 在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，國(guó)際貿(mào)易越來(lái)越頻繁，各個(gè)領(lǐng)域?qū)ι虅?wù)英語(yǔ)人才的需求也越來(lái)越大。我國(guó)教育領(lǐng)域?qū)ι虅?wù)英語(yǔ)的探索和研究存在很多方面的欠缺，有待完善。文章對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出一系列解決措施，旨在提高商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)出更多全方位的商務(wù)英語(yǔ)新型人才。

關(guān)鍵詞： 商務(wù)英語(yǔ) 存在問(wèn)題 對(duì)策

商務(wù)英語(yǔ)以適應(yīng)職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的，內(nèi)容涉及商務(wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)英語(yǔ)課程不只是簡(jiǎn)單地促進(jìn)學(xué)生英文水平、能力的提高，它更多的是向?qū)W生傳授西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國(guó)人打交道，以及他們合作、工作的方式方法、生活習(xí)慣等，從某種程度上說(shuō)包含了豐富的文化概念。提高商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)水平和規(guī)范商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式是當(dāng)務(wù)之急。

一、 商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)中的存在問(wèn)題

1.商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)中教材不完備。

2.商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)中學(xué)生積極性不高。

3.課堂教學(xué)效率普遍不高。

4.教師存在一定的局限性。

5.缺乏對(duì)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)。

6.商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新。

二、商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)對(duì)策

1.確定商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)及課程設(shè)置

要培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，應(yīng)該把就業(yè)作為核心點(diǎn)，以能力為中心，產(chǎn)學(xué)結(jié)合進(jìn)行全方位培養(yǎng)。培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備基本的商務(wù)實(shí)踐技能和較高的社交水平，在不同的商務(wù)場(chǎng)合能自如地把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，做新時(shí)代需要的新型的、復(fù)合型人才。教師不僅要有扎實(shí)的英語(yǔ)功底，還要有一定的商務(wù)實(shí)踐，遵循實(shí)際實(shí)用實(shí)踐的原則，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)體系。

2.加強(qiáng)“雙語(yǔ)”的師資隊(duì)伍建設(shè)

“雙語(yǔ)”是指?jìng)€(gè)人或社區(qū)群體可以同時(shí)使用兩種標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言的現(xiàn)象。加強(qiáng)“雙語(yǔ)”師資隊(duì)伍的建設(shè)，是培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)實(shí)踐能力的重要保證，對(duì)英語(yǔ)領(lǐng)域也起著推動(dòng)作用。院?？梢愿鶕?jù)不同的實(shí)際狀況，聘請(qǐng)一些高素質(zhì)的外籍教師，這樣不僅能夠使學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力得到一定提高，還能更真切地體會(huì)外國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣，更容易學(xué)到西方的優(yōu)秀文化，進(jìn)一步培養(yǎng)商務(wù)文化意識(shí)，為商務(wù)英語(yǔ)文化教學(xué)奠定一定基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)方法

創(chuàng)新商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)方法有以下幾種：①模塊教學(xué)法。在商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，可以大致分為對(duì)商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、對(duì)商務(wù)英語(yǔ)技能的學(xué)習(xí)，以及對(duì)商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，在商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中，要注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，可以多練習(xí)商務(wù)會(huì)話。要注重外貿(mào)函電的寫(xiě)作和進(jìn)出口單證制作等方面的練習(xí)。要通過(guò)各種場(chǎng)合和相關(guān)的活動(dòng)，提高自身的商務(wù)交際能力，不斷強(qiáng)化自身的國(guó)際談判能力等，做到基本知識(shí)與時(shí)間、能力的完美融合。②多媒體教學(xué)法。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，還可以提高相當(dāng)一部分學(xué)生上課的積極性。可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)上進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的模擬教學(xué)。也可以根據(jù)當(dāng)前流行的電視節(jié)目形式，將學(xué)生分成小組進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的角色扮演，在有趣的活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生對(duì)商務(wù)活動(dòng)問(wèn)題的分析能力、判斷能力和歸納總結(jié)能力得到全面提高。③多元教學(xué)法。多種多樣的語(yǔ)言環(huán)境有利于英語(yǔ)交際能力的提高。僅靠課堂上的學(xué)習(xí)是不夠的，應(yīng)該把課堂教學(xué)與課外實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，比如在校內(nèi)開(kāi)展英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)商店、英語(yǔ)講座等活動(dòng)，這都對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)和交流能力有很大幫助。

4.實(shí)踐教學(xué)

要制訂商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的具體規(guī)劃，明確商務(wù)英語(yǔ)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校和老師依具體情況，可以聯(lián)系相關(guān)用人單位，建立有效的且信賴度高的校企合作機(jī)制，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷提高自身商務(wù)素養(yǎng)。除此之外，還可以在校內(nèi)開(kāi)展實(shí)操實(shí)訓(xùn)的活動(dòng)，把任務(wù)或者項(xiàng)目作為載體，利用商務(wù)實(shí)訓(xùn)的相關(guān)軟件和強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生全身心地投入到商務(wù)實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。

5.考評(píng)或考查方式

隨著教育界相關(guān)方面的不斷革新，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，也不能完全按照舊有的方式進(jìn)行考評(píng)或者考查。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，不僅要對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，還應(yīng)該從語(yǔ)言交流角度進(jìn)行測(cè)評(píng)，可以通過(guò)會(huì)話或者模擬情景的方式，進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)知識(shí)的測(cè)評(píng)，這樣既可擺脫舊有考評(píng)考查的弊端，又可在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)水平的不斷提高。

三、結(jié)語(yǔ)

在科技經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，國(guó)際化、信息化已經(jīng)占據(jù)了世界的主流，所以商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)顯得尤為重要。總之，在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，不但要遵循商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，而且要不斷革新商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的方法與理念，創(chuàng)新教學(xué)手段，合理設(shè)置課程，讓課堂教學(xué)與課外實(shí)踐緊密結(jié)合，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)文化特性，增強(qiáng)文化意識(shí)，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)和靈活運(yùn)用的能力。只有這樣，當(dāng)代的商務(wù)教育才能在國(guó)際貿(mào)易中取得可觀成效。所以，在商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)中應(yīng)以跨文化意識(shí)為中心，以努力培養(yǎng)“復(fù)合型”人才為核心，培養(yǎng)出一批適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀商務(wù)英語(yǔ)人才。

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