楊曦

【摘 要】黨員是黨的細(xì)胞，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策的基本力量。黨員教師發(fā)揮示范作用，既是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，又是教師這一崇高、神圣的職業(yè)的要求。

【關(guān)鍵詞】黨員 教師 教學(xué) 示范

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.181

黨員教師是共產(chǎn)黨員的政治身份和人民教師的職業(yè)身份的統(tǒng)一體，既充當(dāng)著黨員的角色，又扮演著教師的角色，黨員教師應(yīng)以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色，堅持人民教師的育人精神，筆者認(rèn)為要當(dāng)好一名黨員教師，成為黨員中的優(yōu)秀者、教師中的佼佼者，需要做到以下幾點(diǎn)：

第一，堅定理想信念，提高政治素質(zhì)。

加強(qiáng)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的思想武裝自己，以馬克思列寧主義觀點(diǎn)、立場、方法認(rèn)知人類社會的發(fā)展規(guī)律，以共產(chǎn)主義信念改造主觀世界，建立正確的人生觀和價值觀。每一名黨員教師的行為、語言都是在正確的人生觀和價值觀的作用下發(fā)生的，因此，堅定理想信念是提高黨員教師思想政治素質(zhì)的首要任務(wù)。只有樹立堅定地共產(chǎn)主義理想信念，只有不斷地改造主觀世界，才能實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義普遍真理與黨員個體個性的結(jié)合，否則，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和共產(chǎn)黨員的示范作用自然大大折扣。

百年大計，教育為本。教師沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀不但無法承擔(dān)起教書育人的使命，而且更是在誤人子弟，遺禍后世。所以每一名黨員教師都應(yīng)該要有堅定的共產(chǎn)主義信仰、遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，成為“三個代表”的學(xué)習(xí)者、宣傳者、實(shí)踐者。

第二，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高思想素養(yǎng)。

作為一名新時期的教育工作者如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng)而言，品質(zhì)必須優(yōu)秀，能力必須高強(qiáng)，行為必須規(guī)范。要加強(qiáng)黨員教師的黨性修養(yǎng)，主要的是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，錘煉自身思想品德，不斷提高理論素質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，教育觀念、教學(xué)方式等都有了變化，黨員教師必須主動適應(yīng)這一變化，適應(yīng)教育的深入發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我們黨員教師在工作實(shí)踐中，必須堅定信念，獻(xiàn)身教育事業(yè)；端正思想、教書育人；遵紀(jì)守法、誠實(shí)為人來提高思想素養(yǎng)。把工作和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，通過學(xué)習(xí)來提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭做學(xué)習(xí)型、專家型的教師。

第三，更新教育觀念，促進(jìn)課改進(jìn)程。

課改是一個改革創(chuàng)新的進(jìn)程，黨員教師是課程改革的根本動因，是課程改革成敗的關(guān)鍵。黨員教師必須更新觀念，才能使課改落到實(shí)處。

首先，轉(zhuǎn)變課程觀：從“文本”走向“體驗(yàn)”。教師和學(xué)生不僅是課程的傳授者、接受者，而且是課程的主動參與者和開發(fā)者。其次，轉(zhuǎn)變教師觀：新課改期望教師從“講學(xué)”走向“導(dǎo)學(xué)”。使教師的“教”真正讓位于學(xué)生的“學(xué)”。真正把教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”互動起來，使教師的“教”更輕松有效，使學(xué)生的“學(xué)”更有動力。

課改與一所學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)，新課程將為學(xué)校的發(fā)展提供新的契機(jī)。要深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就需要黨員教師積極學(xué)習(xí)新課改理論，主動參與課題研究，加強(qiáng)教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我教育和教學(xué)質(zhì)量的跨越。

第四，實(shí)現(xiàn)自我價值，推動學(xué)校整體發(fā)展。

現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，一位黨員教師所追求的品位，就是和學(xué)校一起發(fā)展。黨員教師是學(xué)校改革發(fā)展的中堅力量，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，黨員教師的發(fā)展應(yīng)與學(xué)?？傮w發(fā)展方向一致。黨員教師要樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想，積極為學(xué)校發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策，做到“不說對學(xué)校不利的話，不做對學(xué)校不利的事”，身體力行地維護(hù)學(xué)校的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，做學(xué)校與員工，領(lǐng)導(dǎo)與群眾的連心橋，努力構(gòu)建和諧校園。以無限的熱情投入學(xué)校工作。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，愛崗敬業(yè)，保證教育教學(xué)質(zhì)量，多作奉獻(xiàn)不計較名利得失。

總之，黨員教師應(yīng)當(dāng)以德育的標(biāo)兵，教學(xué)的能手，服務(wù)的基石嚴(yán)格要求自己，以教育理念的實(shí)踐者、學(xué)校發(fā)展的推動者、課程改革的帶頭者、學(xué)生成長的引路者奉獻(xiàn)自己。