劉輝+張健

摘 要：本文在分析當前職業(yè)院校學生思想道德和心理素質教育現(xiàn)狀的基礎上，從思想道德理論課程、社會實踐活動和心理疏導及輔導三個方面探究如何加強職業(yè)院校學生思想道德教育和心理素質教育。

關鍵詞：職業(yè)院校 思想道德 心理素質 學生

職業(yè)院校學生的思想道德狀況和基本心理素質不僅關系到學生自身的全面發(fā)展，而且關系到職業(yè)院校的教育質量和國家人才興國戰(zhàn)略的實施。因此，應結合當前教育環(huán)境的變化和職業(yè)院校學生的特點，加強對職業(yè)院校學生的思想道德教育，進一步健全其心理素質。

一、職業(yè)院校學生思想道德與心理健康教育的現(xiàn)狀

職業(yè)院校的教育環(huán)境日益復雜，就業(yè)環(huán)境也日趨嚴峻。職業(yè)院校學生與普通學生之間存在的差異，給職業(yè)院校學生的思想道德和心理素質教育增加了難度。另外，當前經濟全球化和信息網絡化的發(fā)展趨勢，也使職業(yè)院校學生思想道德和心理素質教育變得更加復雜。

二、加強職業(yè)院校學生思想道德與心理素質教育的建議

經濟的快速發(fā)展和信息技術的進步，為職業(yè)院校思想道德教育帶來了新的挑戰(zhàn)。而職業(yè)院校學生自身的特點增加了職業(yè)院校學生心理素質教育的難度。因此，在當前形勢下，應針對職業(yè)院校學生的特殊之處，提高對思想道德理論課程的重視程度，加強對學生心理問題的疏導和輔導。同時，應發(fā)揮社會實踐活動在思想道德教育和提高心理素質教育上的重要作用，促進學生綜合素質的提高。

1.重視思想道德理論課程教育

為提高職業(yè)院校學生的思想道德素質，一方面，職業(yè)院校應改變之前重視實踐技能輕視思想道德的教育教學理念，加強對學生的思想道德教育。在強調對學生的專業(yè)知識和實踐技能教育的同時，應加強對學生的愛國主義、職業(yè)倫理和道德品質的教育，使學生明白思想道德教育的意義。另一方面，職業(yè)院校的教師應開展思想道德理論的專門課程教育，并將思想道德教育融入其他基礎課程教學活動中。在思想道德教育的課程教學中，除了講授基本理論知識外，以現(xiàn)實生活中的人物和事跡作為教學案例，是提高學生學習興趣和課堂教學效率的有效方式。

2.加強對學生的心理疏導與輔導

當前，網絡信息的混雜性和網絡環(huán)境的復雜性，極易影響學生的思維方式和道德觀念，甚至對學生的人生觀和價值觀的形成產生重要影響。而職業(yè)院校學生在思想道德上存在的問題大多是由自卑、抑郁和叛逆等心理問題引起的。因此，為加強對職業(yè)院校學生的思想道德教育，提高其心理素質，學校有必要對學生在學習和生活中產生的心理問題及時進行心理疏導。一方面，學校教師應與學生多溝通和交流，努力與學生做朋友，形成良好的師生關系，實現(xiàn)學習與生活問題的交流和溝通，以隨時了解學生的心理變化和心理動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和預防學生的心理健康問題。另一方面，職業(yè)院校應引進專門的心理輔導人員，為出現(xiàn)心理問題的學生提供及時的心理疏導，為學生日常心理問題提供專業(yè)咨詢和有效輔導。

3.發(fā)揮社會實踐活動的重要作用

思想道德和心理素質教育的本質在于實踐，缺少實踐環(huán)節(jié)任何教育都是不完整的。因此，職業(yè)院校應通過組織多樣化的社會實踐活動，讓學生將枯燥抽象的思想道德和心理素質理論知識應用于具體的社會實踐中，在實踐活動和人際交往中感受思想道德的魅力和心理素質教育的重要性。一方面，職業(yè)院?？梢酝ㄟ^不定期的專業(yè)實習和培訓等活動強化學生的實踐能力，在潛移默化中加強對學生的職業(yè)道德教育。另一方面，職業(yè)院?？梢酝ㄟ^開展專業(yè)技能大賽和各種社團的建立，豐富學生的課余活動，在具體的實踐活動中，鍛煉學生的人際交往能力，提高其綜合素質，在無形中實現(xiàn)自我教育和自我發(fā)展。

三、小結

作為我國教育的重要組成部分，職業(yè)教育承擔著為國家和社會培養(yǎng)高技能人才的責任。信息網絡化和經濟全球化的發(fā)展，為職業(yè)院校學生的教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。而教育改革的深入發(fā)展，對職業(yè)院校的心理素質教育提出了更高的要求。因此，在這種形勢下，應重視思想道德理論課程教育，加強對學生心理問題的疏導與輔導，發(fā)揮社會實踐活動的重要作用，以實現(xiàn)對職業(yè)院校學生的思想道德和心理素質教育。

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（作者單位：承德勞動經濟學校）endprint