徐文平　李亞楠

“萬般皆下品，唯有讀書高?！睘榱丝既」γ嗌僮x書人被科舉所誤。《范進(jìn)中舉》的故事至今還被人們所津津樂道?！笆旰盁o人問，一舉成名天下知”，可寒窗苦讀后成名的能有幾人？

如今，雖然人們不再把“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”掛在嘴邊，可大多數(shù)家長(zhǎng)仍然覺得讀書才是孩子的最好出路。尤其是家有考生的家長(zhǎng)，在高考來臨之際，更是憂心忡忡，生怕孩子在高考中失利。但高考就像千軍萬馬過獨(dú)木橋，總有失足落水的。高考落榜后，怎樣才能幫助落榜的孩子重新找回自信？這是擺在家長(zhǎng)面前的問題。如果解決得好，孩子會(huì)順利度過這個(gè)特殊的時(shí)期，一旦處理不慎，則會(huì)給孩子造成很大的心理壓力，甚至?xí)坪⒆幼呦蚪^路。

我們鄰村前幾年就曾經(jīng)發(fā)生過一場(chǎng)悲劇，至今仍令家長(zhǎng)追悔莫及。有一個(gè)貧困的家庭，家中有三子一女，我要說的是這個(gè)家中的女兒。她很聰明，也很懂事，高中三年，她成績(jī)一直都很優(yōu)秀，可不知什么原因，臨近高考時(shí)卻得了精神抑郁癥。醫(yī)生建議她休學(xué)一年，可她的父母卻不以為然，覺得她只是壓力大，還是讓她參加了高考。雖然考得不夠理想，但她還是被一所非重點(diǎn)大學(xué)錄取了。她本不想再?gòu)?fù)讀，可家長(zhǎng)卻逼著她復(fù)讀，還說，只有上重點(diǎn)大學(xué)，將來才好就業(yè)。就這樣，她又頂著各方壓力復(fù)讀了一年，結(jié)果第二年高考時(shí)，成績(jī)非但沒有提高，還下降了幾十分，連三本線也達(dá)不到，只能上個(gè)專科。無奈，她上了一所師范學(xué)院。在師范的三年間，她一直沒有走出高考失利的陰影，生活在抑郁中，大三時(shí)，又因?yàn)榫蜆I(yè)問題而苦惱，因此，病情更加嚴(yán)重。學(xué)院要求她休學(xué)一年，等病好后再返學(xué)。可家長(zhǎng)卻覺得只剩最后一年了，休學(xué)多可惜，因此，逼著她回到了校園。誰知沒過多久，她卻在一天午后縱身一躍，從七層教學(xué)樓上跳下，永遠(yuǎn)離開了這個(gè)光明的世界，留給世界的只有幾千字的遺書和家人無盡的悔恨。

試想一下，如果家長(zhǎng)不給她施加壓力，讓她第一年就順利進(jìn)入高校，還會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生嗎？一個(gè)如鮮花般的生命就這樣凋零了，留給人們的不只是心痛，還有悲哀。做家長(zhǎng)的，應(yīng)該多為孩子著想，讓孩子明白，上大學(xué)并不是人生唯一的出路。如果孩子真的感覺到壓力過大，成績(jī)不夠理想，高考無望，家長(zhǎng)可以讓孩子去學(xué)一門技術(shù)，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，這也未嘗不是一個(gè)好的選擇?！叭倭校行谐鰻钤?，只要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，同樣可以干出一番事業(yè)。

當(dāng)然，如果孩子確實(shí)有培養(yǎng)前途，就應(yīng)該為孩子創(chuàng)造條件，全力支持孩子讀書?！爸R(shí)改變未來，知識(shí)改變命運(yùn)?！倍嗌俎r(nóng)村孩子把考大學(xué)當(dāng)做自己的人生目標(biāo)，因?yàn)橹挥锌忌洗髮W(xué)才會(huì)“龍門一躍”化身為龍。父母把所有的希望都寄托在孩子的身上，希望讓孩子實(shí)現(xiàn)自己不曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，這種初衷本無可厚非。然而，有的家長(zhǎng)能如愿以償，而有的家長(zhǎng)卻失望而歸。當(dāng)美好的理想如泡沫般破滅時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)？是橫眉冷對(duì)孩子，還是柔聲寬慰？相信困惑于這一問題的大有人在，但愿各位家有考生的家長(zhǎng)能理智地面對(duì)事實(shí)，陪孩子走過人生這灰暗的一程。

【作者單位：河北省邢臺(tái)市廣宗縣北淤疃學(xué)校】