王傳濤

全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門，外語一年兩考，再讓學生選考三門，按五級制評價。近日，中國教育學會副會長、著名教育家朱永新教授應江蘇省教育學會民辦教育專業(yè)委員會之邀，在南京舉行教育專題報告會，向教育界人士透露了以上高考改革動態(tài)。（2014年4月20日《現(xiàn)代快報》）

這次的高考改革方案，和之前的一些改革方案一樣，習慣于在“即將出臺”前給公眾留下充足的想象空間。參與改革方案制訂的相關專家的一些發(fā)言，則會造成“猶抱琵琶半遮面”的效果?？杉幢闳绱?，因為事關許多人的切身利益，這仍然成為公眾熱議的話題。

在看到“考語數(shù)外三門，外語一年兩考，再讓學生選考三門，按五級制評價”這樣一個總體方案內容時，我產生了這樣一種感覺：正在制訂的高考改革方案，完全避開了“深水區(qū)”！因為這幾項改革，都是事關“怎么考”的問題，但公眾最關心的其實不是“怎么考”，而是“怎么錄取”。筆者認為，繞開了“怎么錄取”只對“怎么考”進行改革只是謀求在形式上發(fā)生變化，根本無法達到公眾的預期。

高考改革不能在遇到困難時繞著走，不能處理問題“軟著陸”，要敢于改革那些影響高考公平和教育公平的復雜問題。筆者認為，關于高考，公眾最關心的問題包括以下幾個。

第一，全國高考是不是應該打破地域劃分，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試？在北京，考500分就可上名校，而在其他省份卻可能連本科都上不了的現(xiàn)實，早已被人們詬病許久。筆者認為解決此問題的唯一方法就是在全國范圍內統(tǒng)一命題，統(tǒng)一劃定分數(shù)線。

第二，名牌大學招生是不是應該在全國范圍內統(tǒng)一分配名額，尤其是北大、清華這樣的名校，是不是也應該規(guī)避“淪為北京人的大學”的嫌疑？名牌大學在所在地招生過多、招農村學生比例下降的問題，同樣涉及到社會公平，高考改革方案也不應該對此回避。

第三，高考去英語的訴求不能被忽視。近些年來，關于國人英語學習過度但實用性很小的問題一直備受爭議。目前，北京已經(jīng)削減了英語在高考中的分值，這是好的開始，也是好的表率，但就全國而言，似乎也需要一個弱化英語學習的改革方案。但這顯然不是“一年兩考”就能解決的問題。

第四，異地高考，該如何破冰？關于農民工子女受教育和參加高考的問題，國務院和教育部早就有所關注。2012年9月，國務院發(fā)出文件，要求各地在2012年12月31日前出臺異地高考具體辦法。但是，在殘酷的現(xiàn)實面前，如北京這樣聚集了全國最優(yōu)質教育資源的省市，仍然十分頑固地對抗著異地高考。因此，關于異地高考的政策，在高考改革方案中也應該有所涉及。

高考改革明明應該如抗洪一樣呈現(xiàn)“大場面”，現(xiàn)在的方案卻變成了光腳丫在淺水區(qū)玩趟水的“小清新”，這不免讓人感覺遺憾。習近平總書記曾說“改革就要敢于啃硬骨頭”，李克強總理也說“改革已經(jīng)進入了深水區(qū)”“改革要有壯士斷腕的決心”，那么，高考改革何不也拿出一些魄力來，以使這個社會變得更加公平？

【作者單位：山東省濟南市濟陽縣濟北中學】