吳獻存

從教多年，遇到過各種各樣的學(xué)生，他們的喜悅與悲傷都曾牽動我的心，我曾為之心動，亦曾為之心痛。時隔多年，那伴著歡笑的淚水，那件件如昨的往事，依然如珍貴的古老唱片，在我的心頭放著不變的旋律。

畢業(yè)那年，我被分配到一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，班里都是土生土長的農(nóng)村學(xué)生。初為人師的我，哪管什么師道尊嚴(yán)，無論課上課下都和學(xué)生在一起。我們在教室門前的大槐樹下讀書，在寬闊的大操場上游戲，有時還去村邊的楊樹林里觀察大自然。沒過幾天，學(xué)生們就把我當(dāng)成最好的朋友了。時光如水，轉(zhuǎn)眼到了假期，誰知暑假里接到通知，我被調(diào)到其他小學(xué)工作，就這樣還沒來得及和學(xué)生們道別，我就去新單位上崗工作了。后來聽別的老師說，學(xué)生們知道我調(diào)走后都哭了，并集體抗議新來的老師，還吵著找主任把我調(diào)回來。我總在想，那一天學(xué)生們得有多傷心?。∪绻以诂F(xiàn)場，也會和學(xué)生一起大哭一場的！用現(xiàn)在的眼光看，那時帶班有很多不足，但就是這個班的學(xué)生，是最喜歡我的。

到了新單位，接手一個40人的大班，班里的優(yōu)秀學(xué)生非常多，但有一名男孩學(xué)習(xí)成績很差。為了提高他的成績，我想盡辦法：單獨輔導(dǎo)，聯(lián)系家長，安排優(yōu)秀同學(xué)當(dāng)“小老師”，但效果都不明顯。我和他共同努力了一年多，可他的成績依然很差。有一次我真的生氣了，對著他吼道：“你就是懶，你應(yīng)該多用心，哪怕抄抄詞句也有幫助?！彼犃?，委屈地看著我，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，他從桌內(nèi)拿出積累本，每一頁都寫滿了字?！袄蠋?，我盡力了，我都抄了3本了。”我被他的舉動驚住了，呆呆的無言以對。過了這么多年，現(xiàn)在的我看問題更加宏觀了，真想找到那個男孩對他說一聲對不起，告訴他人與人之間差異很大，有的人的特長并不在學(xué)校這些課程上，可惜我們的教育不是適合每一個人，我們可以一起去尋找你的優(yōu)點。我總記得男孩那雙含淚的眼睛，仿佛天上閃亮的星星，時刻警示我要善待每一個學(xué)生。

轉(zhuǎn)眼兩載，送走這個班，迎來一屆四年級的學(xué)生。班里有一名女生，機靈又可愛，長著一雙芭比娃娃一樣的大眼睛。一天課間，有學(xué)生跑來告訴我：“老師，您下班的時候被人跟蹤了?！薄班?，還有小間諜呀？是誰呀？”“保密?！蔽覜]有追問，以為這件事就這樣過去了。誰知下班后，我在回家的路上被兩名女生攔住了去路，其中就有那個機靈可愛的小女孩。兩個孩子要去我家玩，可時間已經(jīng)有些晚了，當(dāng)時又是冬天，況且她們的家人也不知道。我說著不能去的理由，還沒說完，就看到小女孩期盼的眼里瞬間淚水漣漣，我忙勸她不要哭，說以后有時間一定請她去。過了很長時間，小女孩才破涕為笑，我的心情也好多了，于是征求她倆同意，先送她們回家。后來小女孩轉(zhuǎn)回外地的老家上學(xué)，臨走前也沒有去過我的家，不知道她會不會感到遺憾，不知道她是否還記得這件往事，我想我們都不會忘記。

這些年來，關(guān)于孩子的事記住很多很多。

一次組織看電影，一名家境貧寒的小女孩邊看邊流淚，只有三年級的她，不知是什么勾起了她的難過。后來聽同學(xué)們講，這是小女孩第一次看電影。我想：小女孩更多的是被電影這種形式感動了，對那個年代那些沒看過電影的孩子來講，看電影是多么美好的回憶，電影的名字我早已忘記，只記得小女孩紅紅的眼睛。

在過去的歲月中，這些教育往事都曾真切地教育我自己，這些是我懷有信心并不斷進取的源泉，也使我認(rèn)清教育的方向和意義。再回首，它們已化作美麗的珍珠，鑲嵌在記憶的項鏈上。

大家都說小孩子來到人間，是為了給人們帶來幸福，而我在從教的過程中，更能深刻地感受這份真情。作為教師，我們都應(yīng)把工作做好，這不僅是一種責(zé)任，更是為了讓天使般的孩子健康成長。如果你也曾有許許多多難忘的回憶，那真是一種幸運，這也證明天使曾來到你的身邊，并在你的心中駐足。如果問我教育是什么，我要說，教育是不能忘記的往事。