亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        側(cè)重過程考核的“小組考核方式”的研究和實(shí)踐

        2014-09-22 18:47:04姜英杰
        大學(xué)教育 2014年14期
        關(guān)鍵詞:過程考核高職

        姜英杰

        [摘 要]經(jīng)過對(duì)“食品貯運(yùn)與保鮮技術(shù)”的幾輪課程考核改革,探索一種全新的符合高職特色的課程考核方式,創(chuàng)新性地構(gòu)建了側(cè)重過程考核的“小組考核方式”。實(shí)踐證明該考核方式能引起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)實(shí)踐操作技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和精神,最終培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)、高技能型人才。

        [關(guān)鍵詞]小組考核方式 食品貯運(yùn)與保鮮技術(shù) 高職 過程考核

        [中圖分類號(hào)] G712.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437(2014)14-0122-02

        一、課程原有考核方式及其弊端

        (一)課程原有考核方式

        “食品貯運(yùn)與保鮮技術(shù)”是食品貯運(yùn)與營銷專業(yè)的一門專業(yè)課,該課程最初采取期末考試的方式進(jìn)行考核,試卷滿分100分,試卷成績即課程成績;后來進(jìn)行課程改革,課程成績由期末考試成績和平時(shí)成績組成,平時(shí)成績的考核項(xiàng)目和所占比例也逐年增加,平時(shí)成績所占比例由原來的20%增加至70%,平時(shí)成績的項(xiàng)目也涵蓋了出勤、紀(jì)律、提問、作業(yè)、報(bào)告等。改革后教學(xué)效果雖然有提高,但依然不能令人十分滿意,需要對(duì)課程的考核方式進(jìn)行全新的構(gòu)建。

        (二)原有考核方式的弊端

        1.忽略學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。傳統(tǒng)的考試方式其目的功利化、題型標(biāo)準(zhǔn)化、評(píng)分精量化和形式單一化,導(dǎo)致過分夸大分?jǐn)?shù)的價(jià)值功能。

        2.難以評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和水平。卷面考試缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能和操作技能的考核,不能全面考查學(xué)生運(yùn)用所需理論知識(shí)分析問題和解決問題的實(shí)際動(dòng)手能力。

        3.不利于學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)化考試在一定程度上提高了考試的公平和公正性,減少了人為誤差,但由于客觀性試題偏多,主觀性試題少,而且試題答案多數(shù)是唯一的,能留給學(xué)生探索創(chuàng)新的機(jī)會(huì)少,不利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,這種主要以期末考試定成績的評(píng)價(jià)方式在相當(dāng)程度上扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

        二、側(cè)重過程考核的“小組考核方式”

        (一) “小組考核方式”的分?jǐn)?shù)構(gòu)成

        小組得分總系數(shù)=小組人數(shù)×0.85=∑每位成員組內(nèi)得分系數(shù)

        個(gè)人期末考試采用試題庫抽題方式進(jìn)行,滿分為100分。

        評(píng)分方法說明:各小組的得分總系數(shù)由該小組的成員數(shù)決定,每位成員給予0.85的系數(shù),例如該小組有5位成員,則該小組的得分總系數(shù)是0.85×5=4.25。每位同學(xué)的組內(nèi)得分系數(shù)由所在小組在學(xué)期結(jié)束時(shí)討論互評(píng)決定,小組內(nèi)每位同學(xué)的組內(nèi)得分系數(shù)之和等于該小組的得分總系數(shù)。

        (二)過程考核內(nèi)容(小組得分項(xiàng)目)

        考核內(nèi)容說明:以“出勤”項(xiàng)為例,該項(xiàng)總分為10分,由學(xué)委分別對(duì)每次課進(jìn)行考勤,缺席1人次扣其所在小組1分,任課教師負(fù)責(zé)匯總每節(jié)課各小組的得分。

        (三)“小組考核方式”說明

        1.教師的考核對(duì)象不再是全班所有同學(xué),而是對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行考核,某位同學(xué)表現(xiàn)好,那么不再單獨(dú)給該同學(xué)加分,而是給該同學(xué)所在的小組加分。同樣,某位同學(xué)表現(xiàn)不好,也不再給該同學(xué)扣分,而是給該同學(xué)所在的小組扣分。

        2.該考核方式第一次實(shí)施的過程中發(fā)現(xiàn),組內(nèi)評(píng)分時(shí)有同學(xué)因“面子問題”不好意思給某位同學(xué)低分,而采取平分系數(shù)的辦法,這種平分系數(shù)的方法容易造成某些組員渾水摸魚和搭便車,對(duì)其他同學(xué)的積極性也有負(fù)面作用。為防止出現(xiàn)這種無差別的平分系數(shù),需特別規(guī)定:小組內(nèi)第一名的組內(nèi)得分系數(shù)至少高出最后一名0.3,另外不能有三位同學(xué)的組內(nèi)得分系數(shù)相同。

        3.每次課的考核分?jǐn)?shù)總分不需要是100分,只要每次課程對(duì)每個(gè)小組的考核項(xiàng)目是一樣的,最后將小組各次得分相加就可以了。這樣同一門課程里即使同時(shí)有理論課、實(shí)踐課、實(shí)訓(xùn)課或是理實(shí)一體課程,都可參考該考核方式進(jìn)行,簡化了同一門課有多種授課形式的考核方法。

        4.依然保留了卷面考試,但總分值只占30%,作為課程結(jié)束后學(xué)生復(fù)習(xí)課程內(nèi)容的一種動(dòng)力存在,而小組的過程考核方式才是課程考核的側(cè)重方向,占到總分值的70%。該考核方式可根據(jù)不同的課程需要,加大或減少小組過程考核分?jǐn)?shù)和個(gè)人期末成績之間的比例。

        三、側(cè)重過程考核的“小組考核方式”的優(yōu)越性

        (一)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性

        原來的考核方法,學(xué)生只需要期末時(shí)突擊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容還需要教師劃出重點(diǎn),對(duì)于學(xué)習(xí)過程則置于次要地位,甚至明明知道老師提問的問題,也不愿意主動(dòng)起來回答。但在新的考核方式下,同學(xué)們起來回答問題,會(huì)給該同學(xué)所在的小組加分,在榮譽(yù)心與團(tuán)隊(duì)精神的驅(qū)使下,同學(xué)們會(huì)主動(dòng)回答問題?!笆称焚A運(yùn)與保鮮技術(shù)”課程實(shí)踐證明,在新的考核方式下,同學(xué)們爭先恐后回答問題的情況經(jīng)常出現(xiàn)。另外,創(chuàng)新性項(xiàng)目占20分的分值,促使在布置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目時(shí),同學(xué)們能主動(dòng)查閱課外資料,做出很多有創(chuàng)新性的方案和產(chǎn)品。

        (二)有利于保證課堂紀(jì)律

        高職高專的學(xué)生跟本科院校學(xué)生相比,學(xué)習(xí)的自律性低,但學(xué)生的集體榮譽(yù)感卻有過之而無不及?!笆称焚A運(yùn)與保鮮技術(shù)”課程實(shí)踐證明,某些學(xué)生上課遲到如果扣的是他自己的平時(shí)得分,他是不太在乎的,但如果扣的是小組的分?jǐn)?shù),還沒有哪位同學(xué)不在乎,剛開始一兩節(jié)課可能還有同學(xué)上課遲到、玩手機(jī)等,但之后整個(gè)課堂紀(jì)律就非常好了。

        (三)強(qiáng)化了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作

        新的考核方式利用了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神,也強(qiáng)化了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。為了完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),需要通過團(tuán)隊(duì)的合作才能更好地完成,完成任務(wù)后所取得的成績和榮譽(yù)感更強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)精神。教師在利用該考核方式時(shí),也需要多方面強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,例如上課時(shí)要求每個(gè)小組同學(xué)坐在一起,上課提問時(shí),每位同學(xué)每節(jié)課只有一次回答問題的機(jī)會(huì),如果某個(gè)同學(xué)已經(jīng)回答過一次問題,他知道下個(gè)問題的答案,那他只能把答案告訴小組內(nèi)的其他同學(xué),由其他同學(xué)來回答,只有所有的同學(xué)都回答了一遍,該同學(xué)才可以有第二次回答機(jī)會(huì)。另外,需要強(qiáng)調(diào)的是,提問的問題不能是死記硬背的內(nèi)容,不然會(huì)打擊學(xué)生爭搶問題的積極性,最好是根據(jù)實(shí)訓(xùn)過程情況提出,需要經(jīng)過思考或小組討論才能回答的問題。

        (四)簡化了教師的考核工作,提高了課程考核的質(zhì)量和效率

        教師只需對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行考核即可,考核對(duì)象從班級(jí)所有人降至僅有幾個(gè)小組。以“食品貯運(yùn)與保鮮技術(shù)”為例。班級(jí)有36人,分為6個(gè)組,每組6人,原有的考核方式需要對(duì)每個(gè)人進(jìn)行考核,對(duì)于只上一門課的專業(yè)課老師來說,僅僅熟悉36位同學(xué)這個(gè)工作量就很大;而按照新的考核方法,理論課時(shí)分小組學(xué)習(xí),實(shí)踐課時(shí)分小組進(jìn)行實(shí)訓(xùn),教師只需對(duì)6個(gè)小組熟悉就可以了,對(duì)每位同學(xué)的考核通過組內(nèi)互評(píng)可有效反映。教師的工作量從原來的事無巨細(xì)簡化為抓住重點(diǎn),這樣就能有更多的精力投入教學(xué)中去。

        (五)有利于學(xué)生主動(dòng)提高自身綜合素質(zhì)

        在傳統(tǒng)考核下,學(xué)生平時(shí)不好好學(xué)習(xí),期末考試臨陣磨槍,往往還能拿高分,使考試成為對(duì)死記硬背的一種鼓勵(lì)。過程考核方式摒棄了傳統(tǒng)考核的缺點(diǎn),作為教學(xué)的指揮棒,能很好地考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,能鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力,能鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)和能力得到鍛煉。以“食品貯運(yùn)與保鮮技術(shù)”課程為例,同學(xué)們普遍反映沒有期末考試的煩惱,都主動(dòng)配合新的考核方式,別的小組扣的分?jǐn)?shù)對(duì)自己都是深刻的教育,別的小組得的分?jǐn)?shù)對(duì)自己都是鞭策和動(dòng)力,使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性和能動(dòng)性。

        四、結(jié)束語

        經(jīng)過對(duì)“食品貯運(yùn)與保鮮技術(shù)”的幾輪課程考核改革,探索了一種全新的符合高職特色的課程考核方式,創(chuàng)新性地構(gòu)建了側(cè)重過程考核的“小組考核方式”。實(shí)踐證明該考核方式能引起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)實(shí)踐操作技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和精神,最終培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)高技能型人才。

        [ 參 考 文 獻(xiàn) ]

        [1] 夏繼軍.基于過程考核的《電機(jī)維修實(shí)訓(xùn)》課程考核方案設(shè)計(jì)[J].晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院院報(bào),2012(6):44-46.

        [2] 王曉平.基于“工作過程”的高等職業(yè)教育課程考核方式改革[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào),2009(5):172-173.

        [3] 鄭家佳.高職教育專業(yè)課過程化考試改革的探索與實(shí)踐[J].教育與教學(xué),2011 (11):70-73.

        [4] 阮予明,傅勇清,黃慶專.高職專業(yè)課程考核評(píng)價(jià)方法改革與實(shí)踐[J].中國電力教育,2012(12):31-35.

        [5] 王世安.基于工作過程的高職項(xiàng)目課程考核方法研究[J].職業(yè)教育研究,2011(4):161-162.

        [6] 姜大源.中國職業(yè)教育發(fā)展與改革:經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律[J].職業(yè)技術(shù)教育,2011(32):5-10.

        [責(zé)任編輯:鐘 嵐]

        猜你喜歡
        過程考核高職
        高職應(yīng)用文寫作教學(xué)改革與創(chuàng)新
        活力(2019年21期)2019-04-01 12:18:24
        高職院校教學(xué)考核方法的探索與實(shí)踐
        考試周刊(2016年100期)2017-01-07 17:40:19
        液壓與氣動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)研究
        高校思政課考查科目考核方式改革初探
        五軸加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)研究
        《小企業(yè)會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)》課程考核評(píng)價(jià)方式改革初探
        考試周刊(2016年30期)2016-05-28 08:40:44
        高職大學(xué)生孝文化教育淺探
        高職人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探討
        海峽影藝(2012年1期)2012-11-30 08:15:44
        關(guān)于提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的思考
        午夜视频在线观看国产| 欧美黑人乱大交| 亚洲mv国产精品mv日本mv| 中文字幕一区二区va| 黄片小视频免费观看完整版| 美丽人妻在夫前被黑人| 中文字幕一区二区三区久久网站 | 久久久久人妻一区精品色欧美| 黄色资源在线观看| 国产偷闻隔壁人妻内裤av| 在线观看国产激情视频| 国产69精品久久久久777| 欧美性受xxxx黑人xyx性爽| 亚洲在线一区二区三区四区| 久久这里都是精品99| 国产精品久久777777| 亚洲自拍另类制服在线| 国内精品熟女一区二区| 老岳肥屁熟女四五十路| 肉色丝袜足j视频国产| 亚洲av永久无码天堂网手机版| 亚洲VA欧美VA国产VA综合| 午夜视频在线观看国产| av无码一区二区三区| 久久www色情成人免费观看| 亚洲第一看片| 麻豆激情视频在线观看| 亚洲最大成人综合网720p| 999久久久国产精品| 成人三级在线| 亚洲视频不卡免费在线| 国产精品主播在线一区二区 | 久久天天躁狠狠躁夜夜中文字幕 | 超碰色偷偷男人的天堂| 久久亚洲精品无码gv| 亚洲一区二区在线视频播放| 日韩在线精品免费观看| 全黄性性激高免费视频| 国产日韩成人内射视频| 人妻精品人妻一区二区三区四五 | 人人妻人人澡人人爽欧美一区|