張春雨

摘要：現(xiàn)如今流行演唱作為現(xiàn)代化藝術的重要載體之一，對人們的生活形成了很深的影響。在音樂文化和藝術產(chǎn)業(yè)領域中飛速發(fā)展，成為藝術文化建設的重要組成部分。作為與時代息息相關的一種演唱形式，成為音樂教育中一門不可缺少的課程。但是大部分開設了流行演唱專業(yè)的高校，教學中還存在很多問題，所以高校教師要找到學習流行演唱的真諦，充分發(fā)掘其娛樂、藝術、商業(yè)、大眾相輔相成的特點，巧妙地融入到教學中，不斷完善教學系統(tǒng)，提高學科的教學水平。

關鍵詞：流行演唱 高校教學 更新思路 系統(tǒng)完善

流行演唱的產(chǎn)生比美聲、民族唱法產(chǎn)生要晚，可由于人們的喜愛程度極高，并且符合時代的特性，近年來在國內(nèi)的發(fā)展速度不容小覷，大眾喜愛程度幾乎遍布每個年齡段，在藝術產(chǎn)業(yè)中也位于榜首。它的表達更加符合現(xiàn)代人的情感需要，能引起人們的情感共鳴，順應了時代發(fā)展和文化市場的需要，已經(jīng)成為我們生活中不可缺少一部分。但是高校教學中還沒有能夠形成完整的教學體系和比較規(guī)范的教學模式，所以目前流行演唱教學還是存在很多的不足，本文主要從教學中的幾個方面進行一些探討和研究，談談筆者在多年教學實踐中，幾點自己的思考和體會。

一、流行演唱符合現(xiàn)代高校音樂教育的特點

流行歌曲創(chuàng)作手法五花八門，音樂知識多種多樣，內(nèi)容通俗易懂，情感表達直接，容易被大眾接受并傳唱。學習過程中注重細節(jié)方面，接觸到很多新鮮的音樂寫作知識和節(jié)奏類型。音樂風格如爵士、搖滾、鄉(xiāng)村、R&B等等。創(chuàng)作者在歌曲創(chuàng)作中經(jīng)常會打破固有的寫作模式，作品內(nèi)容和形式千變?nèi)f化、豐富多彩，這些都會大大激發(fā)學生在學習過程的興趣。歌唱是情感藝術，能引發(fā)聽眾的情感共鳴，欣賞的同時能夠獲得更多的情感體驗。在經(jīng)濟全球化、市場化和高等教育大眾化的背景下，大學生的情感世界也呈現(xiàn)出多元化的趨勢。素質(zhì)教育不斷加強的今天，更加深入人心，使其成為最適合大學生情感教育的藝術載體。

二、高校流行演唱專業(yè)的教學現(xiàn)狀

國內(nèi)較早開設流行演唱專業(yè)的學院有星海音樂學院、沈陽音樂學院、四川音樂學院、武漢音樂學院，之后陸續(xù)也有一些音樂院校和綜合類高校開設。隨著時代發(fā)展，社會需求的變化，大部分專業(yè)院校能夠認可流行演唱，不斷更新教學方法，并且大力發(fā)展。已經(jīng)有大量的畢業(yè)生投入到流行演唱事業(yè)中去，為其起到了一定的推動作用。但如果從總體計算，以上只是專業(yè)院校中的一小部分，其實大多高校的流行演唱教學還是比較落后的。目前教材配備方面很薄弱，多數(shù)課程都只是依靠教師的個人經(jīng)驗以及一些影音資料作為主要教材在使用，教學中的音響設施配備也不是每一家學校都有配備。流行演唱與電聲音響的配合是與其他唱法較大不同之處，熟悉電聲設備的均衡處理，麥克風的使用等。都是在長期的練習磨合中能做好的。如果沒有配備，教學內(nèi)容是無法完成的。確實目前還有一些院校還不了解流行演唱這個專業(yè)的發(fā)展前景，沒有比較完善的教學安排，對其認識還不及普通聽眾深入。而且流行專業(yè)教師數(shù)量不算多，教師業(yè)務水平參差不齊。種種原因使得流行演唱在高校中的教學整體發(fā)展中不夠理想，教學還需要不斷完善規(guī)范性，建立正規(guī)教學體系。

三、要更新教學思路

現(xiàn)階段一些高校在教學中大部分教學的理念還是來自美聲和民族唱法。對于學習流行演唱一定要有美聲基礎，這個問題應該說“可以有，但不是一定要”。目前很多高校教學時還是要求以美聲方法做為流行的基礎，可是大部分高校，尤其是綜合類學校，學生平均專業(yè)水平都是很淺的，再加上美聲學科的博大精深，針對這樣的主體，美聲專業(yè)的學生也不可能在短時間內(nèi)領悟美聲唱法的要領，必須在長時間的學習中不斷的更正，反復的摸索正確方法。對于流行專業(yè)學生，美聲學習的時間只是初期的一部分安排，相比美聲專業(yè)學生真是少之又少。這樣短時間的訓練，學習到的美聲常常是很模糊或者是錯誤變形的方法，這種錯誤概念會長期困擾學生，很難改正。這樣的基礎不但對流行演唱沒有幫助只會在學習的初期就形成了一個大大的阻礙，失掉了流行演唱自然舒展的特色。當然如果學生入校前有過系統(tǒng)的訓練，已經(jīng)有很正確的美聲基礎，能夠有助于流行演唱學習，這話也是沒錯的。當下流行演唱做為獨立的唱法一定有屬于它自己的訓練方法和學習模式，不用效仿其他。不斷更新思路更新教學方式，使教學模式變得多樣，這樣才能讓流行演唱教學繼續(xù)發(fā)展提升。

四、教學內(nèi)容和模式要接軌市場需求

流行演唱專業(yè)要緊密的聯(lián)系藝術市場，作為專業(yè)教師要時刻了解社會大眾的文化需要，跟上流行音樂的發(fā)展方向。能夠在教學中引導學生了解最新的音樂發(fā)展趨勢。這樣才能更準確的制定教學目標和教學內(nèi)容，讓學習和實踐緊密的結合。要加強實踐能力、藝術表演力方面的培養(yǎng)，可以定期進行舞臺實踐訓練和匯報考核，在豐富的學習活動中不斷提高。要讓學生多了解與專業(yè)相關的知識，一首歌曲經(jīng)過寫曲、配器、人聲、縮混，最后推出市場，看似簡單的過程，其中的專業(yè)知識和操作流程卻是非常的復雜。要會包裝和推銷自己，現(xiàn)在藝術產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，渠道廣泛，演唱會、選秀節(jié)目、網(wǎng)絡、手機、唱片給我們提供了廣闊的空間和通道。我們要抓住流行音樂的廣泛性、大眾性、娛樂性這些特點開拓自己的演出市場，推動流行事業(yè)的向前發(fā)展。

五、結語

較歐美國家，現(xiàn)階段我國高校的流行演唱教學水平還有很大的差距，要學習先進國家的教學方法，結合研究并且逐漸形成自己完整的教學體系和規(guī)范的教學課程安排。提高教師的授業(yè)水平，要在教學中不斷發(fā)現(xiàn)新問題，能夠接受新的理念。

參考文獻：

[1]王建元.從我國高校流行音樂教育現(xiàn)狀談流行音樂學科建設[J].南京藝術學院學報（音樂與表演版），2007，（01）.

[2]嚴明.專業(yè)流行音樂演唱教學論[J].藝術百家，2008，（S1）.

[3]劉乘麟.流行音樂多元化結合體[J].音樂天地，2006，（09）.endprint