蘇國光
“有效教學(xué)”是源于20世紀(jì)下半葉西方教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動,受美國實(shí)用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響而形成的一種教育理念。就目前新課程下化學(xué)教學(xué)而言,有效教學(xué)是教學(xué)需要達(dá)到的境界,也是對化學(xué)課堂教學(xué)的基本期望和底線要求。endprint
“有效教學(xué)”是源于20世紀(jì)下半葉西方教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動,受美國實(shí)用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響而形成的一種教育理念。就目前新課程下化學(xué)教學(xué)而言,有效教學(xué)是教學(xué)需要達(dá)到的境界,也是對化學(xué)課堂教學(xué)的基本期望和底線要求。endprint
“有效教學(xué)”是源于20世紀(jì)下半葉西方教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動,受美國實(shí)用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響而形成的一種教育理念。就目前新課程下化學(xué)教學(xué)而言,有效教學(xué)是教學(xué)需要達(dá)到的境界,也是對化學(xué)課堂教學(xué)的基本期望和底線要求。endprint