劉剛

摘 要：農(nóng)村中職學(xué)校生源不足的問題已經(jīng)嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展。本文探討了農(nóng)村中職學(xué)校生源不足的原因，指出學(xué)校應(yīng)積極采取各種有效措施，努力提高自身辦學(xué)水平，逐步解決生源不足的問題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中職 生源不足 原因 對(duì)策

近幾年，中職學(xué)校尤其是農(nóng)村中職學(xué)校的生源數(shù)大幅回落。本文對(duì)如何解決農(nóng)村中職學(xué)校生源難題進(jìn)行了探討。

一、農(nóng)村中職學(xué)校生源不足的原因

1.教育觀念較落后

目前，很多人依然不能正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的重要地位。大多數(shù)學(xué)生和家長認(rèn)為只有上大學(xué)才是最好的出路。還有部分家長認(rèn)為，讓孩子讀中職還不如直接出去打工。這種落后的教育觀念在農(nóng)村尤其普遍。

2.就業(yè)現(xiàn)狀不理想

當(dāng)前，我國的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。一方面企業(yè)招工普遍要求高學(xué)歷，將中職生拒之門外；另一方面中職學(xué)校辦學(xué)條件差，生源質(zhì)量差，培養(yǎng)出來的學(xué)生達(dá)不到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生難以找到合適的崗位，并且工資待遇不理想。這樣的狀況導(dǎo)致部分學(xué)生不愿讀中職。

3.部分學(xué)生的負(fù)面影響

就讀中職的學(xué)生有相當(dāng)一部分思想、品行較差，入校后不能約束自己，經(jīng)常發(fā)生違紀(jì)行為，最終或是被開除，或是因?yàn)樽约菏懿涣藢W(xué)校的嚴(yán)格管制而退學(xué)。還有一部分學(xué)生沒有職業(yè)目標(biāo)，天天混日子，學(xué)習(xí)不努力，最終一事無成。這些學(xué)生離校后把責(zé)任都推到學(xué)校身上，對(duì)學(xué)校進(jìn)行負(fù)面宣傳，詆毀學(xué)校聲譽(yù)，導(dǎo)致學(xué)校招生更加困難。

4.學(xué)校自身問題

農(nóng)村中職學(xué)校受經(jīng)濟(jì)條件所限，硬件設(shè)施多年不更新，遠(yuǎn)跟不上社會(huì)的發(fā)展需求；專業(yè)設(shè)置不能隨市場需要而變化，培養(yǎng)出來的學(xué)生與社會(huì)需求脫節(jié)；對(duì)師資的培訓(xùn)更舍不得花錢或無錢投入，教師的專業(yè)素質(zhì)不高；教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展?jié)u漸失去信心。這諸多因素導(dǎo)致農(nóng)村中職學(xué)校辦學(xué)水平低，不能滿足學(xué)生及社會(huì)需求，這也是導(dǎo)致生源不足的一個(gè)重要原因。

二、解決生源不足問題的對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)中職教育的正面宣傳

一方面積極爭取教育主管部門對(duì)中職教育的支持，由相關(guān)部門在初中及社會(huì)上加強(qiáng)對(duì)中職教育的宣傳力度；另一方面，學(xué)校要結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，利用電視臺(tái)、報(bào)紙、優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)身說法等方式向社會(huì)宣傳職業(yè)教育的重要性，在各所初中選擇合適的時(shí)間組織開展中職招生宣傳。通過各種形式的宣傳，逐步改變學(xué)生及家長對(duì)職業(yè)教育的偏見，增強(qiáng)中職學(xué)校的吸引力。

2.努力改善學(xué)校的硬件設(shè)施

農(nóng)村中職學(xué)校資金缺乏，因此更需要制訂合理有效的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。一方面學(xué)校要積極向上級(jí)部門爭取項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)，建設(shè)高水準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)車間；另一方面要厲行節(jié)約，積極創(chuàng)設(shè)條件，逐步完善各專業(yè)的硬件設(shè)施。學(xué)校要爭取“一年一小變，五年一大變”，給學(xué)生創(chuàng)造更好的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，讓學(xué)生真正能學(xué)得一技之長。

3.加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

農(nóng)村中職學(xué)校師資力量比較薄弱，有很多教師是從普教轉(zhuǎn)崗的，專業(yè)素養(yǎng)不高。學(xué)校要充分利用校本資源和網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師做好校本培訓(xùn)；有目的、有計(jì)劃地組織教師參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化教師的動(dòng)手實(shí)踐能力；鼓勵(lì)教師考取各類資格證書或技術(shù)等級(jí)證書；經(jīng)常派教師外出學(xué)習(xí)、參加企業(yè)實(shí)踐等，使教師素質(zhì)不斷得到提高。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品行教育

很多中職學(xué)生在初中已養(yǎng)成了諸多不良習(xí)慣，進(jìn)入中職后，學(xué)校要制訂切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束學(xué)生行為，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品行的教育，注重引導(dǎo)、監(jiān)督，使學(xué)生的不良習(xí)慣逐步得到矯正，并進(jìn)而形成良好的行為習(xí)慣。最終，讓學(xué)生的改變能得到家長及社會(huì)的認(rèn)可，提高學(xué)校在社會(huì)上的認(rèn)可度。

5.優(yōu)化教學(xué)管理

學(xué)校要增加專業(yè)課的比例，課程要依社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求來開設(shè)，使學(xué)生能學(xué)到更新更實(shí)用的知識(shí)與技能。同時(shí)，學(xué)校要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，一切以學(xué)生能更多更有效地掌握知識(shí)與技能為目的，設(shè)計(jì)、組織教學(xué)，最大限度地提高教學(xué)效果。

6.建立順暢的就業(yè)渠道

學(xué)校要根據(jù)本校專業(yè)設(shè)置，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)選擇生活環(huán)境和工資待遇較好的企業(yè)建立長期合作機(jī)制，保證學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)都能找到合適的工作崗位，讓學(xué)生和家長無后顧之憂。

中等職業(yè)教育的發(fā)展需要提高全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，需要社會(huì)各界的共同努力和大力支持。農(nóng)村中職學(xué)校自身更要積極采取各種有效措施，努力提高社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度，讓學(xué)生能真正習(xí)得一技之長，讓學(xué)校的生源問題逐步得到解決。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：湖北省房縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）endprint