趙永波 楊樹軍

在我們的教育視線里，總有那些“老道理”和“新話題”交替出現(xiàn)，而那些身邊的細微故事卻經(jīng)常被我們忽略和冷落。其實，教育就是發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己才能發(fā)現(xiàn)孩子，雕塑孩子。

和孩子一起成長

一位初一學生的媽媽最近抱怨說：“孩子漸漸長大，卻變得很難溝通”。孩子經(jīng)常用“你懂什么”來反駁她，或者干脆說“沒有共同語言”。與孩子的關(guān)系怎樣才能融洽，成了她最大的困惑。

當下，“90后”一代的孩子是在多媒體、多元素的包圍中成長起來的，他們見識廣，有頭腦，愛思考，個性強，并且有著自己濃厚的“文化圈”。我們?nèi)绻弧吧砼R其境”的親近他們的“文化”，就很難走進他們的“圈子”，沒有共同語言，談何平等交流？所以，我們應(yīng)靜下心，抽出時間，和孩子一起學習新東西、關(guān)注新事物，這樣才能免遭孩子的“冷遇”，點燃孩子的熱情。

例如，和孩子講“要學會堅強”時，他們可能提不起精神，但提起“隱形的翅膀”，他們可能會豎起耳朵愿意傾聽；當我們說“網(wǎng)絡(luò)游戲不好”時，孩子心里會嘀咕“你懂什么”，而我們慨嘆“虛擬的游戲幣不如現(xiàn)實的人民幣”，他們可能會探究一番。如此看來，若想真正打開孩子的“話匣子”，就要貼近孩子的心靈，而要在孩子們的“文化圈”里爭得發(fā)言權(quán)，我們就要放下架子，接受新事物。否則，我們的“言傳身教”就會在孩子“質(zhì)疑”的目光里越走越遠，光有“呼喊”，沒有“響應(yīng)”。

和孩子一起成長，這是融洽親子關(guān)系的起點，更是和諧親子關(guān)系的關(guān)鍵。

身教重于言教

最近，我班學生小飛（化名）很是郁悶。原因就是他和媽媽的那次“公交車別扭”。一次和媽媽一起乘坐公交車，小飛因為票務(wù)員落下了自己的車票，要求媽媽幫他補票。媽媽礙于人多，補票不便，對小飛解釋說“落下了票是票務(wù)員的失誤，不是我們的事”，最終也沒有補票，小飛為此憤憤不平。

常言說，身教重于言教?？晌覀冏龈改傅膶Α傲佳韵鄤瘛毙攀帜閬恚瑢Α耙陨碜鲃t”卻是不太在意。有些父母，每天提醒孩子要勤奮學習，自己卻無所事事；告訴孩子要講誠信，自己卻“言而無信”；讓孩子搞好團結(jié)，自己卻和鄰居摩擦不斷……如此一來，所有的說教只能給孩子烙上一個“雙重道德”的印記，孩子們不是質(zhì)疑就是叛逆，久而久之，就會播下錯誤的種子，收獲失敗的果實。

小到一張車票、一句話、一個眼神，大到一個決定、一個行動，做父母的都要銘記自己的“示范”角色，認真做好，做出榜樣。在一定程度上說，孩子是父母的影子，家長唯有以身作則，才能在潛移默化中幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。

當我們再遇到類似破壞規(guī)則的事情時，要想一想：如此“蠻”教，我們將以怎樣的聲音來召喚孩子呢？

你的名字是責任

我們的“清除白色垃圾，構(gòu)建潔凈社區(qū)”的活動已經(jīng)結(jié)束，而軒軒（化名）同學的事情卻讓我陷入反思。在活動的當日，軒軒和一位同學因為搶著收垃圾而不小心摔了一下，手上有輕微的劃傷。軒軒的媽媽當天就帶著軒軒找到了我，詳細地了解了軒軒的“值日分工”，并態(tài)度堅決地表示不能讓軒軒再做類似有“安全隱患”的事情了。除此之外，我還了解到，軒軒媽媽對和軒軒一起玩耍的小伙伴也要“親自把關(guān)”，這引起軒軒的很大不滿。

可憐天下父母心。做父母的很辛苦，一方面，父母要時刻提醒孩子遠離危險，給予他們關(guān)照和安全，讓他們健健康康地長大，另一方面，父母還要關(guān)注孩子的發(fā)展，期望他們有一個良好的未來。正是帶著這樣的期盼，父母的愛有時會變得“過火”。其實，我們應(yīng)該認識到，孩子終究是要走入社會的，每個孩子的肩上都要擔起責任，學會承擔與獨立。父母應(yīng)該擔當起培養(yǎng)社會公民的責任，并讓這種社會責任感主導自己的言行，而不是事事親為，處處袒護。

父母，你的名字是責任！

（作者單位：山東省壽光市洛城一中）

（責任編輯：李楠）