王立峰

一、近三年廣東卷真題再現(xiàn)

縱觀近三年廣東高考卷的語言連貫題，其命題思路表現(xiàn)出驚人的相似，如能歸納出命題的基本規(guī)律，掌握命題的方向與變化，必然事半功倍?，F(xiàn)將考題展示如下：

例1. 把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2014年廣東卷）

①然而，我們的大腦對音樂的感知卻不是這樣。

②所以要有交響樂，也正是這樣的“和聲”才使得我們這個(gè)世界充滿趣味。

③例如管弦樂的合奏，音波雖然混合，但是管樂聲和弦樂聲仍然保持各自的特點(diǎn)。

④物理學(xué)家們長期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合，聲音就是這樣的。

⑤整體可以大于部分之和，這一事實(shí)現(xiàn)在對大多數(shù)人來說已經(jīng)是顯而易見的了，但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。

⑥雖然管樂聲和弦樂聲獨(dú)立地進(jìn)入我們的耳朵，但是這兩種聲音的“和聲”對我們的情感所產(chǎn)生影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂器的單獨(dú)作用。

A. ④①③⑥②⑤ B. ④③①⑤⑥②

C. ⑤③④①②⑥ D. ⑤④③①⑥②

答案：D

例2. 在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2013年廣東卷）

生產(chǎn)能力的增強(qiáng)，加上與生俱來的動(dòng)物性，使人類對生物形成了過分的優(yōu)越感，產(chǎn)生了過度的欲望， 。更使一些人誤以為可以無視生物的生存權(quán)， 。但對自然界造成危害的不是生產(chǎn)能力和科學(xué)技術(shù)， ，

。 ，可以使資源得到充分利用，從而使人類能夠在盡可能少地影響自然的情況下生存，并且能不斷改善自己的物質(zhì)生活，還可更有效地保護(hù)物種和自然環(huán)境。

①生產(chǎn)力的發(fā)達(dá)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步

②是人類的觀念

③科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)

④看不到生物對人類的重要作用

⑤以至對生物的破壞和干預(yù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了維持生存的需要

⑥是人類怎樣運(yùn)用它們的問題

A. ④①⑤②⑥③ B. ④③⑤⑥②①

C. ⑤①④⑥②③ D. ⑤③④②⑥①

答案：D

例3. 把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2012年廣東卷）

①藝術(shù)家富于感情，單憑直覺思維；他恍然大悟，無須推理。

②這種看法未免失之武斷，甚至是錯(cuò)誤的。

③真正的科學(xué)家，既有推理能力，也有相當(dāng)?shù)南胂罅?，有時(shí)還會(huì)越過復(fù)雜的推理而直接得到答案；否則，他的科學(xué)研究也會(huì)受到影響。

④人們習(xí)慣于把藝術(shù)和科學(xué)說成是毫無內(nèi)在聯(lián)系的完全不同的東西。

⑤真正的藝術(shù)家，既有想象力，也有相當(dāng)?shù)耐评砟芰?，并且深知自己的作為；否則，他的藝術(shù)創(chuàng)作會(huì)受到影響。

⑥科學(xué)家相當(dāng)冷靜，光靠理性思維；他循序論證，無須想象。

A. ①⑥②④⑤③ B. ①⑥④②③⑤

C. ④①⑥②⑤③ D. ④②①⑥⑤③

答案：C

二、命題思路及規(guī)律探究

1. 從命題形式上看，廣東省近十年的考題都延續(xù)了選擇題的方式，難度適中，便于考生采用排除法來解題，這種客觀題的命題方式，相對于主觀性的填寫排序，實(shí)質(zhì)上降低了解題的難度。

2. 從文體特征上看，連續(xù)三年選擇了議論文類型的段落，而且這種主體段落都具有很強(qiáng)的規(guī)范性，尤其是中心觀點(diǎn)非常鮮明。如2014年廣東卷考題中觀點(diǎn)句為⑤中的“整體可以大于部分之和”。2013年廣東卷考題中的觀點(diǎn)句為①中的“生產(chǎn)力的發(fā)達(dá)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步”的巨大作用。2012年廣東卷考題中的觀點(diǎn)句為④中的“人們習(xí)慣于把藝術(shù)和科學(xué)說成是毫無內(nèi)在聯(lián)系的完全不同的東西”。一個(gè)議論段落抓住了觀點(diǎn)句，就抓住了語段的核心，進(jìn)而找到了解題的“鑰匙”?？忌恍枰绊樚倜稀?，找出相應(yīng)語段的論據(jù)、論證部分，便可“登堂、入室、窺奧”。

3. 從語句之間的關(guān)系上看，這幾年考題中選取的語句，體現(xiàn)了命題者縝密的邏輯思維，這樣就使考題的科學(xué)性進(jìn)一步增強(qiáng)?？忌缒苡泻芎玫拇缶钟^，弄清語句之間的邏輯關(guān)系，排序問題迎刃而解。如：2012年廣東卷考題中第④句與①⑥兩句是嚴(yán)格的闡釋關(guān)系，①⑥兩句與⑤③兩句之間為鮮明的對比關(guān)系，②為其間典型的過渡性語句。2013年廣東卷考題中一共出現(xiàn)四個(gè)句子，第一句與第二、三兩句為并列關(guān)系，分別闡述“生產(chǎn)能力增強(qiáng)”與“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步”的作用，第四句則為總結(jié)句，將前三句的語意整合在一起，共同闡述生產(chǎn)力與科學(xué)技術(shù)對人類的巨大影響，因而，第四句與前三句構(gòu)成明顯的總分關(guān)系。2014年廣東卷的考題將這種命題思路進(jìn)一步凸顯，選項(xiàng)中出現(xiàn)了“然而”、“雖然”、“所以”等表轉(zhuǎn)折關(guān)系與因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，如果考生能把握住這些關(guān)鍵語句，再結(jié)合排除法、代入法進(jìn)行驗(yàn)證，將大大提高解題的效率。

三、命題變化及趨勢預(yù)測

1. 從試題結(jié)構(gòu)上看，三年考題，雖然都以選擇題的形式出現(xiàn)，但又有所區(qū)別，2012與2014年的廣東卷考題以“整段排序”的題型出現(xiàn)，2013年則以“補(bǔ)寫排序”的題型出現(xiàn)，兩種題型相比，從難度上講，前者難度相對稍大，后者難度較??；從命題頻率上講，無論是近五年的廣東卷考題，還是近十年的廣東卷考題，前者出題頻率都明顯高于后者?？忌鷳?yīng)重視“整段排序”題型的訓(xùn)練。

2. 從命題內(nèi)容上講， 廣東近三年的考題都體現(xiàn)了“大語文（語文即生活）”的命題思想及趨勢。2012年廣東卷涉及的主題是“藝術(shù)與科學(xué)”的聯(lián)系；2013年廣東卷是以“自然與人類和諧相處”為話題； 2014年廣東卷則用樂理（音樂）知識論證物理學(xué)中“整體可以大于部分之和”的觀點(diǎn)。選題內(nèi)容涵蓋科學(xué)、人文、藝術(shù)的各個(gè)層面，行文偏向于兩個(gè)關(guān)鍵詞之間的辯證聯(lián)系，因此，理解這類科學(xué)性與理論性兼?zhèn)涞恼Z段，就需要考生平時(shí)理論知識儲(chǔ)備豐富，閱讀視野足夠?qū)拸V。endprint

四、2014年各地高考真題舉隅及亮點(diǎn)分析

通過橫向比較各地的高考真題，從命題形式、命題題材到能力考查的方向，都體現(xiàn)出語言的文化性和地域性。高考真題舉隅如下：

1. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（新課標(biāo)卷Ⅱ）

馬是中國人喜愛的動(dòng)物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動(dòng)物，_____，_____，_____，_____，_____，_____，馬已經(jīng)成為力量與神秘的代表。

①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等風(fēng)俗

②對人們生活的各方面都產(chǎn)生了重大影響

③它幫人們種地貨運(yùn)，和人們一起南征北戰(zhàn)

④作為六畜之首

⑤馬是人類的朋友和伴侶

⑥千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心

A. ③②④①⑤⑥ B. ③⑥①④⑤②

C. ⑤③②⑥①④ D. ⑤④②③①⑥

答案：D

2. 依次填入下邊一段話中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（重慶卷）

樂觀的人看見問題后面的機(jī)會(huì)， 。機(jī)會(huì)從來不會(huì)主動(dòng)敲響你的門，無論你等待多少年， 。朝著既定目標(biāo)前進(jìn)， 。

①悲觀的人則看見機(jī)會(huì)后面的問題

②悲觀的人只看見機(jī)會(huì)后面的問題

③它只如一陣風(fēng)拂面而過，需要你有反應(yīng)能力和追隨速度

④需要你有反應(yīng)能力和追隨速度，它只如一陣風(fēng)拂面而過

⑤你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在，充分發(fā)揮你的潛能

⑥盡量發(fā)揮你的潛能，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在

A. ①④⑥ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑥

答案：D

3. 閱讀下面的材料，完成（1）～（2）題。（安徽卷）

徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是 甲 ?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是精于燒燉，講究火功。①常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。②加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大限度地保持湯汁的鮮美。③清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。④紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。 三是 乙 ?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。

（1）材料中劃線的句子順序已打亂，請準(zhǔn)確排序。（只寫序號）

答案：④①③②

對以上真題的比較解讀，我們不難發(fā)現(xiàn)，近幾年的語言連貫命題在形式上、難度上都有所突破，題材上表現(xiàn)了鮮明的時(shí)代和地域特征，能力考查上注重語言的錘煉辨析和文段結(jié)構(gòu)的梳理。

1. 命題形式多元化。如2014年安徽卷的考題以補(bǔ)寫填空的主觀題形式出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)客觀選擇題“一家獨(dú)大”的局面，對考生邏輯辯證能力的要求更高，考生需要有較強(qiáng)的綜合分析能力來理解整個(gè)語段的內(nèi)容。隨著高考改革的進(jìn)行，語文權(quán)重不斷加大，對考生語文理解、分析能力的要求不斷提高，高考改革后的語言連貫題將以“主觀補(bǔ)寫”形式出現(xiàn)，不失為一種明智的選擇。

2. 命題內(nèi)容體現(xiàn)出時(shí)代性與地域性。如2014年為農(nóng)歷馬年，新課標(biāo)卷Ⅱ中就以“馬”為話題來介紹馬的特點(diǎn)與作用。由于《舌尖上的中國》的熱播，作為“八大菜系”之一的徽菜，受到更多人的認(rèn)可與追捧，2014年安徽卷便以“徽菜”為題材，介紹徽菜的特色與制作方法。命題者指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)，各地考題不斷推陳出新，這就需要考生在生活中關(guān)注時(shí)事要聞，了解本地文化的內(nèi)蘊(yùn)與特色。

3. 命題內(nèi)容更注重詞語在句子中的作用。如2014年的重慶卷，命題者采取了“區(qū)分辨識”性的命題方式，考生要在“①悲觀的人則看見機(jī)會(huì)后面的問題”、“②悲觀的人只看見機(jī)會(huì)后面的問題”兩個(gè)句中選擇其一，而這兩個(gè)句子的不同之處正在于虛詞“則”與“只”的使用；同理，⑤⑥兩句除了語序的不同之外，關(guān)鍵點(diǎn)在于“充分”與“盡量”兩個(gè)副詞的辨別。這樣的命題，實(shí)質(zhì)上將句子的分析轉(zhuǎn)化為對詞語的辨析，考生平時(shí)多積累、準(zhǔn)確辨識與使用漢語詞匯，也有利于考生加深對語句內(nèi)涵的理解。

五、備考啟示

1. 廣東卷的語言連貫題在高考改革前，以“整句排序”的客觀選擇題形式出現(xiàn)，是命題的大勢所趨，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)側(cè)重這類題型的訓(xùn)練與探究。

2. 命題內(nèi)容將延續(xù)“學(xué)科綜合”思想，即以語言的邏輯思維，來理解、辨識其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的概念、觀點(diǎn)，考生應(yīng)廣泛涉獵具備科學(xué)性與文藝性的理論書籍。

3. 語言連貫、得體這一考點(diǎn)，實(shí)質(zhì)上是對考生概括、歸納、理解能力的考查?？忌枰獜娜殖霭l(fā)，梳理語段的框架，找出語段的中心要旨。同時(shí)，詞是構(gòu)成句子的核心要素，考生還要秉持“化大為小、切斷分析”的思想，通過代詞、關(guān)聯(lián)詞、重復(fù)性詞語等關(guān)鍵詞匯，厘清句子之間的邏輯關(guān)系。

4. 除以上要素外，弄清作者的寫作視角，保持話題闡述的一致性，關(guān)注修辭運(yùn)用與句式特點(diǎn)，也有利于考生在語言運(yùn)用中做到連貫、得體。

（作者單位：中山市第一中學(xué)）

責(zé)任編校 彭 琳endprint