楊萌

2011年以來，廣東高考英語試題的題型和分值基本穩(wěn)定。完形填空為筆試部分第一題，考生解題的順利與否在一定程度上影響著整場考試的成敗。筆者現(xiàn)選取近四年的高考完形填空題細加分析，以期能對2015屆考生有所助益。

完形填空題包括文章和選項兩個部分，文章部分的重點在閱讀理解，選項部分的重點在詞義。

一、文章分析

這4年的完形填空文章基本控制在3-5段，250-300個詞，且趨于穩(wěn)定。議論文和科普類的說明文各占一半，話題多樣，但均貼近生活。這兩類文章結構大致相同，都是以“總-分”或“總-分-總”結構為主，第一段是主旨段，提出話題，之后的幾個段落展開說明或深入議論。每個段落內部也同樣基本采取“總-分”或“總-分-總”結構，段落開頭點明該段的大意，然后再展開詳細闡述，必要時再做一簡單總結。

【備考建議】

1. 考生應以這4篇高考完形填空為范文，深入研究英語說明文和議論文的結構特點和行文邏輯 （句內邏輯、句句邏輯、段內邏輯、段段邏輯以至整個篇章的邏輯），分析說明文和議論文常用的說明和議論的寫作手段。這有利于迅速把握文章主旨大意。

2. 考生平時的訓練以說明文和議論文為主，但也不可忽視記敘文。記敘文要按照記敘文的6要素理順所敘事情的脈絡，還要重視其背后的情感線索。

3. 加強課外閱讀，重視說明文和議論文的閱讀量以及題材的多樣化。閱讀理解能力增強了，才能從根本上解決完形填空題的諸多問題。

下面試以2014年的完形填空為例，重點體會英語說明文的結構特點和行文邏輯。（劃線處為考查點；方框為筆者所添）

第一段開頭提出話題（或指出現(xiàn)象），緊接著分析原因，然后是處理辦法或解決問題，這種結構在英語中很普遍，閱讀理解的文章也基本符合這一結構規(guī)律，而且考生還應采用這種結構來進行寫作。

行文邏輯上，要明白無論是“總”還是“分”，都是在說明同一個問題，因此會在文中找到很多近義表達，幫助解題。以上文第三段為例，方框框住的字詞實質上都是communication的近義復現(xiàn)，其中考查的talk和understanding兩題的干擾選項（reply； attend； attach； loving； observing； praising）的詞義和communication基本不沾邊，據(jù)此不難選出正確答案。

二、選項分析

從上表看，完形填空題只考查4類實詞。4類實詞的題量有所波動，但2012年和2013年較為均衡。

完形填空考查的單詞以新課標和考綱中列出的基本詞為主（見上表），但也有少量的基本詞的派生詞（見下表）。

近幾年完形填空文章中很少出現(xiàn)超綱單詞，2011～2013年3年各出現(xiàn)一個，如intellectual （智力的），bully（欺負），crow（烏鴉），都以括號中文注解的方式標出。但新課標或考綱中未列出的派生詞年年都有（見下表）。

稍加總結，就會發(fā)現(xiàn)，這些派生詞涉及到的前后綴主要有：-ly，re-，un-，-ist，-ness，-able，-tion，-ent，-ence以及動詞的-ing分詞和-ed分詞構成的形容詞及其派生的副詞。

此外，有些字詞出現(xiàn)頻率很高，尤其是副詞，比如：deliberately，merely作為干擾項在2013年和2012年兩次出現(xiàn)； slightly在2012年和2011年兩次出現(xiàn)；有些單詞平時并不多見，如2013年選項中出現(xiàn)的interval，hatch，trend，temporarily，deliberately等。

【備考建議】

1. 狠抓高考大綱要求掌握的詞匯（注：廣東高考的考綱詞匯表與課標所列詞匯表完全相同），過好詞匯關。

2. 掌握基本的構詞法知識。以考綱單詞表為核心，熟悉常用詞的變形，熟悉常見的前綴和后綴。

3. 了解完形填空題設空原則，用正確的思維解題。廣東卷的完形填空題考查點不考虛詞、短語、近義詞比較，正確答案經(jīng)常是文章中出現(xiàn)的某個關鍵詞的近義復現(xiàn)。比如2011年的第13題的talented，文章第一句就出現(xiàn)了gifted。完形填空題也不考詞法、語法。正確答案只能來自于對上下文文意的理解和邏輯的把握。

4. 任何單詞的語意都不能脫離語境而單獨存在，我們要在語境中揣摩單詞的意思和用法。每天堅持閱讀。

總之，要做好完形填空題甚至拿滿分并非不可實現(xiàn)的夢想。扎扎實實打好字詞基礎，掌握科學的閱讀方法，再加上做題時嚴謹細致沉穩(wěn)，完形填空，定能攻克。

（作者單位：中山市中山紀念中學）

責任編校 蔣小青