張琳

摘 要： 要上好試卷講評課，就要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，包括審題的方法和組織答案的方法。審題，既審材料又審設(shè)問。在審題過程中，要求學(xué)生讀懂、讀全、讀透材料，學(xué)會總結(jié)題型，把握關(guān)鍵詞，提取有效信息；答案組織過程中，要注意回歸材料，尋找試題與教材的最佳結(jié)合點(diǎn)，將課本知識點(diǎn)與材料進(jìn)行有機(jī)整合。

關(guān)鍵詞： 試卷講評 審材料 審問題 有效信息 組織答案

政治教師通常采用的課型無非以下幾種：新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和講評課。要讓學(xué)生取得較好的學(xué)習(xí)成績，教師必須在上每一種課型的時(shí)候都不掉以輕心，要全身心投入，認(rèn)真?zhèn)湔n。在試卷講評課上，教師不僅要教學(xué)生知識，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本知識分析解決相關(guān)問題。審題是試卷講評課的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，包括兩部分：審材料和審設(shè)問。在審題過程中，要教學(xué)生讀懂讀全讀透材料，教學(xué)生學(xué)會總結(jié)題型，把握關(guān)鍵詞，從試題中的關(guān)鍵詞和修飾限制成分入手提取有效信息。下面是我關(guān)于上好政治試卷講評課的幾點(diǎn)思考。

一、總結(jié)題型

在常見的政治試題中，我們經(jīng)常見到一些詞語，比如“是什么”、“為什么”、“怎么做”。在審看所設(shè)問題的過程中，教師首先應(yīng)該提醒學(xué)生的是該問題的角度，其次依據(jù)該問題的角度組織答案，這樣才能把握好問題的解答方向，給出相對標(biāo)準(zhǔn)的答案。

二、把握關(guān)鍵詞語

在講評試題時(shí)，首先需要學(xué)生把握試題考察的題型，然后提取其中的關(guān)鍵詞語。比如我校在2013年的市統(tǒng)考中有這樣一道題目：隨著“霧霾”等惡劣天氣與社會大眾的接觸越來越“親密”和頻繁，環(huán)境污染問題已成為舉國關(guān)注的社會問題。2014年全國“兩會”上，環(huán)境問題再次受到代表、委員的廣泛關(guān)注。李克強(qiáng)總理在十二屆全國人大二次會議上作了政府工作報(bào)告。他在報(bào)告中指出，要深入防治大氣污染，以霧霾頻發(fā)特大城市和區(qū)域?yàn)橹攸c(diǎn)，健全政府、企業(yè)、公眾共同參與新機(jī)制。毫無疑問，治理霧霾將是政府未來工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各民主黨派中央的提案都是具體治理措施，“建立京津冀協(xié)作聯(lián)動機(jī)制”、“加快氫能源利用”等。另外，霧霾也引發(fā)了委員對于生態(tài)環(huán)保的關(guān)注，這類提案所占比例比往年要高。問題設(shè)置如下：（1）結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活中的有關(guān)知識，談?wù)務(wù)谥卫盱F霾的過程中應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活知識回答中國共產(chǎn)黨為何要聽取民主黨派的建議。

在講評此題時(shí)，首先需要學(xué)生把握此題考察的題型第一問是如何做，第二問是為什么。其次提取其中的關(guān)鍵詞語“政府”“黨”“民主黨派”，這兩個(gè)詞語告訴我們回答問題的角度：分別從政府和黨的角度。

三、看所屬板塊

高中政治課本（必修）包含四個(gè)板塊：經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活及哲學(xué)與生活。解答試題時(shí)，首先要把握試題所屬板塊，這樣就能把握試題的解答方向，不至于造成下筆千言、離題萬里的現(xiàn)象。例如：近年來，信息消費(fèi)不知不覺中已成了人們生活中不可或缺的一部分。找路、“覓食”、購物、交友、學(xué)習(xí)、旅游……帶一部手機(jī)就能走遍天下，玩轉(zhuǎn)地球。信息消費(fèi)作為一種直接或間接以信息產(chǎn)品和信息服務(wù)為消費(fèi)對象的消費(fèi)活動，主要包括信息類產(chǎn)品消費(fèi)，信息類服務(wù)消費(fèi)，以及通過信息服務(wù)平臺衍生的各種消費(fèi)。信息消費(fèi)一端連著各階層消費(fèi)人群，一端連著廣大終端制造業(yè)和電商、物流等多個(gè)行業(yè)。信息消費(fèi)所承載的新型商務(wù)、支付等模式將極大降低社會交易成本，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的商業(yè)模式創(chuàng)新和向價(jià)值鏈高端的遷移。數(shù)據(jù)表明：信息消費(fèi)每增加100億元，將帶動國民經(jīng)濟(jì)增長338億元。2013年8月國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)信息消費(fèi)擴(kuò)大內(nèi)需的若干意見》，提出到2015年，我國信息消費(fèi)規(guī)模超過3.2萬億元，帶動相關(guān)行業(yè)新增產(chǎn)出超過1.2萬億元，成為國家新的支柱產(chǎn)業(yè)之一。有研究機(jī)構(gòu)預(yù)測，未來5年至10年，中國將成為世界最大的電子商務(wù)市場，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)將促進(jìn)就業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大、就業(yè)質(zhì)量不斷提高。信息消費(fèi)中也出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象，一些消費(fèi)者網(wǎng)購成癮，消費(fèi)者個(gè)人信息或隱私遭泄露，消費(fèi)者的錢包有可能在網(wǎng)上“被拉開”，企業(yè)的商業(yè)機(jī)密遭到竊取……“棱鏡門”事件后，信息安全問題更刺激公眾的敏感神經(jīng)，人們開始越來越多地意識到，信息安全不僅與每個(gè)人的經(jīng)濟(jì)生活息息相關(guān)，而且關(guān)乎國家安全和社會穩(wěn)定。2014年2月27日，中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成立，顯示出我國保障網(wǎng)絡(luò)安全的堅(jiān)定決心。問題設(shè)置如下：（1）運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》有關(guān)知識，評析信息消費(fèi)發(fā)展的影響；（2）解答第（1）問時(shí)運(yùn)用何種科學(xué)的思想方法最恰當(dāng)？請具體闡述；（3）請結(jié)合《政治生活》知識說明我們應(yīng)如何維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。上述問題在教學(xué)生審題的過程中就可以看到其中包含經(jīng)濟(jì)生活、政治生活及哲學(xué)與生活三個(gè)板塊不同方向的內(nèi)容，這是在審題答題和講題過程中應(yīng)該注意的。

四、抓住材料中的特定內(nèi)容和圖表中的注釋

在有些題的答案組織中，圖表本身包括注釋的內(nèi)容都占相應(yīng)的分值，在教師講評試卷的過程中，一定要將審題的方法和答案組織的過程給學(xué)生講述明白，并反復(fù)予以強(qiáng)調(diào)，接下來就是組織答案，組織答案的過程就是將自己審題過程付諸筆端的過程?！皩忣}要慢，答題要快”，除了一直強(qiáng)調(diào)的書寫要工整、層次要清晰、條理要分明之外，學(xué)生在組織答案時(shí)一定不要忘記萬變不離其宗，答案組織一定要回歸教材，將課本知識與材料中的有效信息進(jìn)行整合，不要忘記很多題目問的都是“結(jié)合材料運(yùn)用教材有關(guān)知識”分析說明。這往往是學(xué)生在答題過程中出現(xiàn)材料與教材相分離，材料教材“兩張皮”的問題所在。試卷講評，除了教會學(xué)生審題答題方法之外，還要讓學(xué)生明確自己試卷中暴露出來的問題，是因?yàn)榉椒▎栴}，還是因?yàn)橹R本身沒有掌握。講評課上，教師可以讓學(xué)生以圖表的形式自己總結(jié)歸納，哪些題目是由于方法問題，哪些是由于知識本身的問題，除此之外其他問題出現(xiàn)的原因是什么，馬虎了，緊張了還是……

以上分析的是主觀題，其實(shí)客觀題的做法大同小異，無非也是審題干和審題肢。審題時(shí)仍然強(qiáng)調(diào)把握關(guān)鍵詞，提取有效信息。學(xué)生首先要注意排除錯誤題肢之外，此次將剩下的選項(xiàng)與材料中的關(guān)鍵詞和主旨加以比對，選出最符合題意的選項(xiàng)。例如：2013年12月25日，黨中央印發(fā)了《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2013—2017年工作規(guī)劃》。開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作有利于（1）增強(qiáng)黨的純潔性；（2）改進(jìn)政府工作作風(fēng)；（3）完善黨的理論指導(dǎo)；（4）保障黨的特殊利益。學(xué)生審題時(shí)，要注意“黨風(fēng)”這一關(guān)鍵詞語，可以將（2）選項(xiàng)排除，再抓住“反腐”這一關(guān)鍵詞語，順利地將（1）選項(xiàng)選出。

總之，上好試卷講評課，不僅可以復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識，還可以促使學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，啟發(fā)思維，激發(fā)興趣，提高運(yùn)用知識的能力。同時(shí)，教師也可以發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)疑難，改進(jìn)教學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。教師要予以充分重視，想方設(shè)法地提高試卷講評課的效率。endprint