周崇山

摘要：家庭物理實(shí)驗(yàn)是對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充，學(xué)生利用家庭現(xiàn)有的一些東西進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，可以彌補(bǔ)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)的不足，增加學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和應(yīng)用。本文針對(duì)家庭物理實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的具體做法和應(yīng)該注意的問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，從家庭生活實(shí)踐出發(fā)，讓物理實(shí)驗(yàn)與實(shí)際生活相結(jié)合，將物理新課程的學(xué)習(xí)理念和目標(biāo)落到實(shí)處，達(dá)到學(xué)以致用。

關(guān)鍵詞：家庭物理實(shí)驗(yàn) 必要性 措施 問(wèn)題

物理是一門(mén)應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。因此，物理實(shí)驗(yàn)的器材比較多，我們生產(chǎn)生活中的每個(gè)物件都可以作為實(shí)驗(yàn)工具，而且成本比較便宜，學(xué)生根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)的要求選擇不同的實(shí)驗(yàn)工具，使物理實(shí)驗(yàn)更加地貼近生活，貼近現(xiàn)實(shí)。家庭物理實(shí)驗(yàn)就是在物理教師的安排下，學(xué)生根據(jù)課堂的知識(shí)點(diǎn)，利用家中現(xiàn)有的器械開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)。物理實(shí)驗(yàn)中可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求選擇筷子、杯子、微波爐、冰箱、煤氣灶、鐵錘等，甚至可以使用身體的四肢作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)象。家庭物理實(shí)驗(yàn)更加地貼近生活，體現(xiàn)出物理實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性。開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還能使學(xué)生做到以學(xué)致用，豐富課余生活。

一、開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)的意義

1.家庭物理實(shí)驗(yàn)可以補(bǔ)充教學(xué)實(shí)驗(yàn)的不足。高中的物理課程內(nèi)容比較多，而且難度比較大，在現(xiàn)有的課堂上無(wú)法完成所有的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展的次數(shù)比較少。由于受到時(shí)間的限制，學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)效果不夠明顯，而開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)可以彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)的不足，使學(xué)生能夠獨(dú)立地完成物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

2.家庭物理實(shí)驗(yàn)為學(xué)生自助實(shí)驗(yàn)提供了均等的機(jī)會(huì)。高中物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，由于教學(xué)設(shè)備有限，只能是多人共同操作一個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器，每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手機(jī)會(huì)有限，不能夠一一將實(shí)驗(yàn)過(guò)程操作完畢。在農(nóng)村的高中，大部分學(xué)生幾乎沒(méi)有動(dòng)手操縱的機(jī)會(huì)，只能觀看教師的演練。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ容^差，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)失去興趣，而開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn)則使每個(gè)學(xué)生都能夠獨(dú)立地完成實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，彌補(bǔ)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材的不足，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力。

3.家庭物理實(shí)驗(yàn)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校開(kāi)展的物理實(shí)驗(yàn)所使用的器材都是廠家經(jīng)過(guò)制造的專(zhuān)門(mén)性器材，而且價(jià)格比較昂貴，教師怕學(xué)生在操作中損壞，告誡學(xué)生在熟知實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)程序之后才能動(dòng)手操作，而且要求在實(shí)驗(yàn)中保護(hù)好器械。學(xué)生怕?lián)p壞實(shí)驗(yàn)器材不愿意動(dòng)手操作，而且嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的步驟操作，限制了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，不利于學(xué)生發(fā)散思維的形成，使實(shí)驗(yàn)的效果達(dá)不到理想的目標(biāo)。而家庭物理實(shí)驗(yàn)使學(xué)生的約束力減少，能夠根據(jù)自己的設(shè)想大膽地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用生活中比較常用的材料作為實(shí)驗(yàn)器材，感覺(jué)到物理實(shí)驗(yàn)其實(shí)就是生活中的一次新的做法，實(shí)驗(yàn)材料廉價(jià)，即使損壞了也不會(huì)造成嚴(yán)重的后果，學(xué)生可以根據(jù)自己的想象力，動(dòng)手全程操作，沒(méi)有嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)程序約束，極大地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，提高了思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

4.家庭物理實(shí)驗(yàn)有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。教師和家長(zhǎng)長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，以考試成績(jī)來(lái)決定學(xué)生能力的高低。實(shí)驗(yàn)部分在考試中以計(jì)算或者記憶實(shí)驗(yàn)步驟的形式出現(xiàn)，學(xué)生無(wú)需實(shí)驗(yàn)，只要熟知即可應(yīng)付考試。這樣，學(xué)生掌握的物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活脫離。在家庭物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，有助于進(jìn)一步深化課堂知識(shí)。在家庭物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生會(huì)自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中會(huì)遇到許多問(wèn)題，需要依靠自己的理解能力去解決、深化、鞏固和靈活應(yīng)用，從而提高實(shí)驗(yàn)的理解能力。

二、開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)的措施

1.鼓勵(lì)建立家庭物理實(shí)驗(yàn)室。在開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生建立家庭物理實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)物理教科書(shū)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行分裂，并且收集日常實(shí)驗(yàn)需要的用品，養(yǎng)成隨時(shí)用物理知識(shí)分析生活中的一切現(xiàn)象。我們生活的這個(gè)世界，是充滿物理特性的世界，液體的密度、金屬的導(dǎo)電性、塑材的絕緣性、物體之間的彈性等，為物理實(shí)驗(yàn)提供了豐富的實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

2.家庭物理實(shí)驗(yàn)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)學(xué)生要積極開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)，使家庭物理實(shí)驗(yàn)成為每個(gè)學(xué)生家庭作業(yè)的一部分，不是部分愛(ài)好者的活動(dòng)，而且家庭實(shí)驗(yàn)要與課堂教學(xué)內(nèi)容相一致，而且要求學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化。而且教師要對(duì)家庭實(shí)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到家庭物理實(shí)驗(yàn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探知的素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)教師對(duì)家庭物理實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)。教師在布置家庭實(shí)驗(yàn)作業(yè)時(shí)，應(yīng)該在以下幾個(gè)問(wèn)題上給予指導(dǎo)，如實(shí)驗(yàn)器材的選?。粚?shí)驗(yàn)的步驟；實(shí)驗(yàn)中注意的事項(xiàng)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，并要求學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)設(shè)想，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)作出肯定性的評(píng)價(jià)，提出一些建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)開(kāi)展比較好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并為全班做示范性演示。對(duì)一些實(shí)驗(yàn)完成不好的學(xué)生給予鼓勵(lì)，建議家長(zhǎng)更多地支持學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)。

三、開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)時(shí)需要注意的問(wèn)題

1.住校生不適合做家庭物理實(shí)驗(yàn)。家庭物理實(shí)驗(yàn)室利用家庭現(xiàn)有的資源開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，主要是因?yàn)榧彝ノ锢韺?shí)驗(yàn)的器材主要來(lái)自于家庭，在實(shí)驗(yàn)中用到家庭的各個(gè)生活用品或者生產(chǎn)用具，需要家長(zhǎng)給予配合和支持，住校生缺乏家庭實(shí)驗(yàn)資源。

2.家庭物理實(shí)驗(yàn)的難度要適中。學(xué)生大多數(shù)是未成年人，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和思維水平有限，因此，家庭實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容不宜太復(fù)雜，不能超出學(xué)生的知識(shí)、技能水平，否則會(huì)降低興趣，使問(wèn)題得不到解決。

3.家庭物理實(shí)驗(yàn)要注意安全。開(kāi)展家庭物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能要用到電冰箱、電風(fēng)扇、電磁爐、煤氣灶等家用器件，需要在家長(zhǎng)的陪同下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在不損壞器具的同時(shí)，要特別注意安全。

甘肅省教育科學(xué)十二五規(guī)劃2012年度《高中學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建與推廣策略研究》課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：【2012】GSG345）。

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（責(zé)編 田彩霞）