魏壽軍

摘 要：安全是上好中職體育課的前提和基礎(chǔ)，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，真正的體育教學(xué)就不復(fù)存在。我們要堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格地科學(xué)地組織教學(xué)，盡可能避免或減少學(xué)生在體育課中受傷害，從而保證體育教學(xué)有序進(jìn)行，保證教學(xué)中的最基本的安全。

關(guān)鍵詞：中職；體育教學(xué)；安全教育

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）13-025-01

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。體育教學(xué)是鍛煉學(xué)生身體，增進(jìn)學(xué)生健康的載體。教學(xué)中受體育教學(xué)以身體練習(xí)為主要手段這個(gè)特點(diǎn)影響，難免會(huì)發(fā)生傷害事故。對(duì)于職業(yè)教育學(xué)校的學(xué)生來說，安全教育更是迫切且重要的。如何提高中職學(xué)生的職業(yè)安全素養(yǎng)，讓學(xué)生具有較強(qiáng)的“安全意識(shí)”和掌握一定的基本安全知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，排除隱患，讓學(xué)生更適應(yīng)將來的工作崗位，安全地工作，這是值得職校體育教育工作者深思問題。

一、中職體育教學(xué)中安全教育的內(nèi)涵與意義

安全教育指的是人類在活動(dòng)的過程中預(yù)防自然危險(xiǎn)、認(rèn)為危險(xiǎn)以及其他有害的危險(xiǎn)因素的理論和實(shí)踐的一種科學(xué)知識(shí)，是關(guān)注學(xué)生自然生命的健康與安全，并同時(shí)關(guān)注學(xué)生生存技能的培養(yǎng)和提升的知識(shí)內(nèi)容體系。由此可知，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己周圍的安全問題自覺和負(fù)責(zé)的態(tài)度，能夠讓學(xué)生掌握如何認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)生活環(huán)境中危險(xiǎn)的或者有害的因素，并能據(jù)此有針對(duì)性的選擇正確的防御措施或在危險(xiǎn)出現(xiàn)的情況下盡可能的消除、降低不良后果的基本知識(shí)和能力。

在體育教學(xué)過程中，由體育活動(dòng)自身內(nèi)在的規(guī)律決定了體育教學(xué)中出現(xiàn)傷害事故的幾率要比其它文化課教學(xué)高的多。而且在開展中職體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不可避免的要開展一些危險(xiǎn)性較大的課程，例如：標(biāo)槍、鉛球等。因此，在中職中學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是十分必要的，安全教育的有效開展能大大降低體育教學(xué)傷害事故的發(fā)生幾率，是對(duì)體育教學(xué)的進(jìn)一步完善和拓展，也是提升中職體育教學(xué)成效的重要方式。

二、中職體育教學(xué)中貫徹落實(shí)安全教育的策略分析

1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定有效的體育活動(dòng)安全管理制度。學(xué)校要制定安全制度，學(xué)校對(duì)體育安全的管理一定要落實(shí)到個(gè)人，讓每一位老師就有責(zé)任感，建立安全網(wǎng)絡(luò)，建立安全責(zé)任制度，一層對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，讓每一位老師重視安全，以人為本、珍惜生命。為了使學(xué)生能較好地配合體育教師參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)之初，教師就要向?qū)W生明確宣布要求學(xué)生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學(xué)秩序，體育教師要防患于未然，尤其是剛剛開始上課的時(shí)候，就要制定一套切實(shí)可行的體育課堂教學(xué)常規(guī)，課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑。課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的規(guī)則之一。通過課堂常規(guī)的貫徹落實(shí)，如嚴(yán)格考勤、考核制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，一定要狠抓常規(guī)的執(zhí)行，如每節(jié)課上下課必須嚴(yán)格實(shí)行點(diǎn)名制度，對(duì)無顧請(qǐng)假私自曠課的學(xué)生，及時(shí)通知班主任或家長(zhǎng)了解情況，作好學(xué)生思想教育工作。體育教師要充分了解學(xué)生的健康情況，建立學(xué)生健康安全擋案，建立和健全學(xué)生健康卡片、例假卡片、病假卡片等，必要時(shí)可實(shí)行健康分組。體育教師學(xué)習(xí)有關(guān)疾病保健知識(shí)，做到體育衛(wèi)生相結(jié)合，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，預(yù)防安全室故的發(fā)生。

2、在體育教學(xué)過程中要樹立“安全第一”的思想。"健康第一"是課標(biāo)的指導(dǎo)思想，體育教學(xué)中，中職體育教師不僅自身要牢固樹立“安全第一”的思想，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立“安全第一”的思想。在每學(xué)期的第一節(jié)課和以后的室內(nèi)課教學(xué)中，要有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生懂得體育課與其他學(xué)科不同：既有趣又危險(xiǎn)；既能鍛煉你的身體，又有使你的身體受到損害的危險(xiǎn)。明確地告訴學(xué)生，如果你不懂得保護(hù)自己，不遵守課堂常規(guī)、不遵守游戲規(guī)則，就會(huì)受到傷害，使學(xué)生在思想上引起重視。在室外體育課教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，如有不安全的地方，應(yīng)教育在前，防范在先，措施落實(shí)，要求明確。做到“安全”警鐘常敲，使學(xué)生思想上引起足夠認(rèn)識(shí)和重視，使學(xué)生時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事，促進(jìn)學(xué)生形成高度的安全意識(shí)，防止安全事故發(fā)生。

3、在上體育課是要做好保護(hù)措施，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在體育課上，對(duì)一些比較危險(xiǎn)的教學(xué)內(nèi)容可以安排專門的保護(hù)與幫助。尤其是在學(xué)習(xí)體操時(shí)，在教學(xué)時(shí)不僅要教會(huì)學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)，還要教會(huì)學(xué)生保護(hù)與幫助的方法，加強(qiáng)自我保護(hù)能力的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)靈活地躲閃、機(jī)智地穿插、協(xié)調(diào)地配合、巧妙地滾動(dòng)，從而避免危險(xiǎn)，得以自保。對(duì)身體素質(zhì)差的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)與幫助，這樣不僅可以避免傷害事故的發(fā)生，同時(shí)可以更好地幫助學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。還要教會(huì)學(xué)生一些簡(jiǎn)單的急救小常識(shí)，提高他們自我保護(hù)和相互保護(hù)的能力。如：在練習(xí)器械體操時(shí)，教育學(xué)生器械下面沒有墊子、在無人保護(hù)的情況下，不能練習(xí)；對(duì)一些跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生落地緩沖的正確方法。

4、根據(jù)時(shí)間情況，合理安排內(nèi)容難度適宜的教學(xué)內(nèi)容。由于中職生年齡以及體質(zhì)存在差異，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)要考慮多方面的因素，教學(xué)內(nèi)容要合理，動(dòng)作難易程度要得當(dāng)。難度過學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對(duì)他們既難掌握又會(huì)失去自信，心理會(huì)產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去要求并引導(dǎo)教育學(xué)生，在許多存在危險(xiǎn)教學(xué)內(nèi)容如體操類，教師可以適當(dāng)降低難度，加強(qiáng)保護(hù)與幫助的教學(xué)內(nèi)容安排。

三、總結(jié)

體育課改的推進(jìn)客觀的要求注重安全教育的有效開展和落實(shí)?？梢哉f，在中職體育教學(xué)中，安全就是生命，安全就是效率，關(guān)注安全就是關(guān)愛生命，教師應(yīng)從各個(gè)方面加強(qiáng)體育教學(xué)的安全教育，使學(xué)生的生命安全得以保障，使體育教學(xué)任務(wù)得以高質(zhì)量地完成。

參考文獻(xiàn)：

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