黃旭升

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村教師 職業(yè)發(fā)展

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）07A-

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加強教師隊伍建設，提高教師的師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，這是當前社會對教師隊伍建設提出的新要求。然而，當前農(nóng)村教師職業(yè)發(fā)展還存在一些問題，要達到社會對教師隊伍建設提出的新要求，學校必須為農(nóng)村教師職業(yè)發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，搭建發(fā)展的平臺，這樣才能促進農(nóng)村教師的職業(yè)發(fā)展。

一、當前農(nóng)村教師職業(yè)發(fā)展面臨的問題

1.來自教育體制的壓力。在農(nóng)村學校，教師職稱的評定、教師評優(yōu)評先均由學生的考試成績或?qū)W校的“升學率”決定，從而導致教師壓力過大。此外，有的家長對學校過分依賴，一些本該由家長承擔的責任卻成為了教師“分內(nèi)”的事情，導致教師背負了過多的教育責任。

2.教師專業(yè)化發(fā)展要求教師“唯進步，不止步”，因此，教師需要不斷提升專業(yè)素質(zhì)。此外，新課改已全面鋪開，各種教師培訓活動增多，但是有的教師因為工作繁忙而無法參加培訓，這對自身職業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。

3.來自教師自身身體狀況的壓力。新浪教育和《北京晨報》聯(lián)合進行的關(guān)于教師生存狀況調(diào)查顯示，參與調(diào)查的教師有71.37%選擇了“工作量超負荷”，而教師超負荷的工作量與回報又往往不成正比，過多的工作量與相應的福利待遇不對稱，導致教師心理失衡。此外，教師每天重復做著同樣的工作也導致其工作熱情減弱，進而產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，出現(xiàn)一系列心理問題。

二、解決農(nóng)村教師職業(yè)發(fā)展的對策

1.營造良好的學習生活氛圍，為教師減輕壓力。學校可以組織一些集體活動，如文藝活動、體育比賽、聚會等，健康有趣的集體活動，能夠減輕教師的工作壓力。此外，學校要給教師營造輕松的學習氛圍，為教職工開辟休息娛樂的場地。例如，成立教師讀書吧，讓教師能夠享受閑暇時光，放松心情。學校領導還要關(guān)心教師的生活，認真傾聽教職工的心聲。例如，學校領導在與教職工談心時要認真做好記錄，對教職工反映的問題要及時處理，對暫時無法處理的問題要及時與教師進行溝通，讓教師意識到學校很重視教職工的意愿，從而緩解不滿的情緒。

2.為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。首先，鼓勵教師主動成長。學校可以鼓勵教師積極上公開課、研究課。當教師參加縣級以上教育教學比賽活動時，學校要組織教師團隊與參賽教師共同備課、試講、反思，而參賽教師在完成比賽后也要將自己的收獲以講座、匯報課等形式向全校教師進行匯報，達到共同提高的目的。其次，開展專題培訓，促進教師共同提高。學?？梢云刚埥逃虒W專家、學科帶頭人到學校給教師做培訓，例如，邀請?zhí)丶壗處熃o教師們講述如何從一個普通教師成長為一個特級教師，邀請名師展示課堂教學、研討教育熱點話題等，這樣做不僅解決了教師在工作中出現(xiàn)的困惑，還能看到教師專業(yè)發(fā)展的方向。第三，組織教師到教育先進地區(qū)跟班學習，促進教師的專業(yè)化成長。最后，完善校本研修制度。學校要確定校本研修的主題，針對教師在教育教學中出現(xiàn)的問題，開展校本研修活動，促進教師的專業(yè)化成長。

3.鼓勵教師志存高遠是促進教師成長的動力。為了提升教師的師德水平，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。以筆者所在的學校為例，在2012年“普法學習”期間，學校組織教師們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《未成年人保護法》《義務教育法》等，從根本上提高了教師對“教師”這一職業(yè)的認識。2012年秋季學期，學校開展了“領導干部亮身份、黨員教師爭先鋒”活動，通過參加活動，教師們做到了互相監(jiān)督、共同勉勵。2013年秋季學期，學校開展了“師德師風教育”活動，組織教職工進行師德演講比賽，并安排獲獎的選手深入各完小進行匯報演出。通過學習一系列教育規(guī)章制度，開展一系列師德師風教育活動，教師們加深了對教育教學工作的認識，能夠更積極地投入到教育教學工作中。

4.給予教師關(guān)懷，為教師排憂解難。學校要讓每一位教師感受到自己是學校的一份子，要有當教師的自豪感和榮譽感。要做到這一點，學校需要給予教師人文關(guān)懷，為教師排憂解難。例如，學?？梢栽诮搪毠ど债斕焖蜕仙盏案夂蜕兆８?，在教職工有困難時及時伸出援助之手。此外，學校要成為教師成長的“保護傘”，要多看教職工的長處，少揭教職工的短處，對教職工多一份寬容和理解，減輕他們在工作中的壓力。

要促進農(nóng)村教師的職業(yè)發(fā)展，學校要為教師創(chuàng)設良好的生活環(huán)境和成長平臺，增強教師的成就感，讓教師從“要我進步”轉(zhuǎn)化為“我要進步”，從中發(fā)現(xiàn)工作的樂趣，享受工作的快樂，只有這樣，才能促進教師的發(fā)展。（責編 歐孔群）

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