付春新

【摘要】高校和諧校園建設(shè)關(guān)系到整個社會的和諧穩(wěn)定。本文主要從社會、學校和學生個體等三方面探討了影響當前高校校園建設(shè)的不和諧因素。針對高校和諧校園建設(shè)中存在的問題，本文從以下幾方面提出建議：堅持以發(fā)展為主題，提高高校的核心競爭力；堅持以人為本的管理理念，狠抓校園文化建設(shè)；加強高校黨的建設(shè)；創(chuàng)建良好的心理疏導機制等。

【關(guān)鍵詞】高校；和諧；校園；發(fā)展

高校的和諧穩(wěn)定關(guān)系到整個社會的和諧穩(wěn)定。在當前高校擴招的大形勢下，認真思考和分析影響高校和諧校園建設(shè)的主要因素，積極探索解決問題的有效策略，有助于高校培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，對于和諧社會的構(gòu)建、“中國夢”的實現(xiàn)具有重大意義。

1影響當前高校校園建設(shè)的不和諧因素分析

１．１社會因素

社會環(huán)境在一定程度上影響高校和諧校園的建設(shè)。2014年，我國高校應(yīng)屆大學畢業(yè)生人數(shù)已達到727萬人，再加上往屆未就業(yè)的畢業(yè)生，總計未就業(yè)大學畢業(yè)生人數(shù)為800多萬人。但目前我國的經(jīng)濟發(fā)展平穩(wěn)，企事業(yè)單位吸納大學畢業(yè)生的能力沒有增加，部分民營企業(yè)吸納大學畢業(yè)生的能力有所減弱。這不僅會影響到整個社會的和諧穩(wěn)定，也會影響高校和諧校園的構(gòu)建。

在不良社會環(huán)境的影響下，部分高校不能以學生為本，而是追逐利益。當前，不少高校擴大了校園面積，加強了校園物質(zhì)文化建設(shè)，也擴大了招生規(guī)模等，但是，師資力量依然薄弱，教學質(zhì)量嚴重下滑，畢業(yè)生綜合素質(zhì)明顯下降。不良社會思想造成部分大學生心浮氣躁，不能潛心于學習，追求金錢至上、利益至上和個人享樂等。不良社會環(huán)境給高校和諧校園建設(shè)和未來發(fā)展帶來了很大的負面影響。

1.2學校因素

高校的教學質(zhì)量和管理水平有待提升。一些高校的專業(yè)課程設(shè)置嚴重脫離實際，教學設(shè)備簡陋，教學方法缺乏創(chuàng)新，人才評價標準不科學。部分高校的教風不正，學風不濃。很多教師投入教學、管理的時間和精力有限，把教學當成任務(wù)來完成，教書但不育人，僅潛心于自己的科研和行政事務(wù)，缺乏與學生之間的溝通和交流，也缺乏對學生的引導和管理。一些高校疏于學風建設(shè)，不僅平時未督促學生認真學習，考試紀律也沒有嚴抓。少數(shù)學生平時不努力學習，整天忙于吃喝玩樂，但通過考試作弊卻取得了較好的成績，這導致更多的學生不把學習當回事。雖然也有很多高校建立了促進大學生心理健康的機構(gòu)，但實效不明顯，流于形式，大學生的心理健康問題令人憂心忡忡。

１．３學生個體因素

高校和諧校園建設(shè)需要大學生的共同努力。一些大學生進入大學后，理想缺失，信念迷茫，沒有明確的奮斗目標，也沒有確立正確的價值觀念，對在大學里的學習和生活缺乏科學、合理的規(guī)劃和設(shè)計，“當一天和尚撞一天鐘”。部分大學生學習態(tài)度不端正，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，熱衷于看武俠小說，看韓劇等感情劇，打撲克，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，兼職等，雖然網(wǎng)絡(luò)為大學生提供了大量的學習資源和有效的學習渠道，但很多大學生沒有利用好網(wǎng)絡(luò)學習工具，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等。逃課的不良風氣在一些高校盛行，抄襲作業(yè)和考試作弊等現(xiàn)象也時有發(fā)生。不少大學生沒有充分利用較豐裕的課余時間拓展知識面，學習上十分被動，學習能力不強，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神缺乏，對知識的理解膚淺和片面。一些大學生功利心較強，自制能力較弱，對成功的理解較偏頗，思想貧乏，缺乏責任心，道德意識不強，不能吃苦耐勞，缺乏恒心和毅力。個別大學生心理素質(zhì)較弱，一遇到壓力和挫折，很容易自暴自棄。

２高校和諧校園建設(shè)的主要途徑

２．１堅持以發(fā)展為主題，提高高校的核心競爭力

發(fā)展是高校的主旋律。高校要解放思想，改變陳舊的觀念，深化改革，不斷創(chuàng)新，加快發(fā)展。發(fā)展是高校解決各種問題的關(guān)鍵，也是和諧校園建設(shè)的基本保障。和諧有利于高校的發(fā)展，高校的發(fā)展促進校園的和諧。高校要緊緊抓住發(fā)展主題，充分調(diào)動一切資源和可利用因素，堅持走發(fā)展道路，為和諧校園建設(shè)提供可靠的思想基礎(chǔ)和物質(zhì)保障。高校要努力提高教育教學質(zhì)量，鼓勵和支持學生崇尚科學，勇于追求，開拓創(chuàng)新，也鼓勵和支持教師進行學術(shù)探索和創(chuàng)新。高校還要優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，著力于培養(yǎng)社會需要的創(chuàng)新型人才，不斷提高服務(wù)社會和自主創(chuàng)新的能力。最后，高校需要突出辦學特色，提高核心競爭力。特色就是“人無我有，人有我優(yōu)”，它是高校生存和發(fā)展之本。這就需要高校審時度勢，明確辦學理念，發(fā)展特色學科專業(yè)，構(gòu)建科學合理的管理模式等。

2.2堅持以人為本的管理理念，狠抓校園文化建設(shè)

高校管理要堅持以師生為本，充分調(diào)動師生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。高校應(yīng)倡導“以和為貴”的管理理念，追求和諧，崇尚和諧，師生之間、學生之間相互友愛，團結(jié)一致。和諧的師生關(guān)系能夠為和諧校園建設(shè)創(chuàng)造良好的人際氛圍，它有助于校園的和諧穩(wěn)定。高校還需狠抓校園文化建設(shè)，努力培養(yǎng)學校良好的教風、學風、班風、宿風和校風，以教風建設(shè)促進學風建設(shè)，進而帶動教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。高校也應(yīng)經(jīng)常舉辦形式多樣、內(nèi)涵豐富的校園活動，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生通過校園活動增長才干。

２．３加強高校黨組織建設(shè)

高校要切實加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)和制度建設(shè)。高校黨組織要把馬克思主義中國化的優(yōu)秀成果內(nèi)化為自身的思想，以“中國夢”為主題凝聚力量，把社會主義榮辱觀教育滲透到學校的各項工作中去；加強對和諧校園建設(shè)的領(lǐng)導，推進黨內(nèi)民主建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的先鋒模范作用；改進黨的作風建設(shè)，做好表率；強化黨的制度建設(shè)，為和諧校園建設(shè)提供制度保障。

２．４創(chuàng)建良好的心理疏導機制

雖然當今人們的物質(zhì)生活條件有所改善，但是生活節(jié)奏快，各個領(lǐng)域的競爭激烈，這導致很多人心理失調(diào)，人際關(guān)系緊張。大學生也受到了不良風氣的影響，很多學生存在不同程度的心理疾病。對大學生的心理疏導是促進大學生心理健康和諧的重要手段和途徑，高校必須創(chuàng)建良好的心理疏導機制，提高學生自我疏導的能力，以和諧的心態(tài)對待周邊紛繁復雜的各種事情。

【參考文獻】

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［責任編輯：劉帥]