付春新
【摘要】高校和諧校園建設(shè)關(guān)系到整個社會的和諧穩(wěn)定。本文主要從社會、學校和學生個體等三方面探討了影響當前高校校園建設(shè)的不和諧因素。針對高校和諧校園建設(shè)中存在的問題,本文從以下幾方面提出建議:堅持以發(fā)展為主題,提高高校的核心競爭力;堅持以人為本的管理理念,狠抓校園文化建設(shè);加強高校黨的建設(shè);創(chuàng)建良好的心理疏導機制等。
【關(guān)鍵詞】高校;和諧;校園;發(fā)展
高校的和諧穩(wěn)定關(guān)系到整個社會的和諧穩(wěn)定。在當前高校擴招的大形勢下,認真思考和分析影響高校和諧校園建設(shè)的主要因素,積極探索解決問題的有效策略,有助于高校培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,對于和諧社會的構(gòu)建、“中國夢”的實現(xiàn)具有重大意義。
1影響當前高校校園建設(shè)的不和諧因素分析
1.1社會因素
社會環(huán)境在一定程度上影響高校和諧校園的建設(shè)。2014年,我國高校應(yīng)屆大學畢業(yè)生人數(shù)已達到727萬人,再加上往屆未就業(yè)的畢業(yè)生,總計未就業(yè)大學畢業(yè)生人數(shù)為800多萬人。但目前我國的經(jīng)濟發(fā)展平穩(wěn),企事業(yè)單位吸納大學畢業(yè)生的能力沒有增加,部分民營企業(yè)吸納大學畢業(yè)生的能力有所減弱。這不僅會影響到整個社會的和諧穩(wěn)定,也會影響高校和諧校園的構(gòu)建。
在不良社會環(huán)境的影響下,部分高校不能以學生為本,而是追逐利益。當前,不少高校擴大了校園面積,加強了校園物質(zhì)文化建設(shè),也擴大了招生規(guī)模等,但是,師資力量依然薄弱,教學質(zhì)量嚴重下滑,畢業(yè)生綜合素質(zhì)明顯下降。不良社會思想造成部分大學生心浮氣躁,不能潛心于學習,追求金錢至上、利益至上和個人享樂等。不良社會環(huán)境給高校和諧校園建設(shè)和未來發(fā)展帶來了很大的負面影響。
1.2學校因素
高校的教學質(zhì)量和管理水平有待提升。一些高校的專業(yè)課程設(shè)置嚴重脫離實際,教學設(shè)備簡陋,教學方法缺乏創(chuàng)新,人才評價標準不科學。部分高校的教風不正,學風不濃。很多教師投入教學、管理的時間和精力有限,把教學當成任務(wù)來完成,教書但不育人,僅潛心于自己的科研和行政事務(wù),缺乏與學生之間的溝通和交流,也缺乏對學生的引導和管理。一些高校疏于學風建設(shè),不僅平時未督促學生認真學習,考試紀律也沒有嚴抓。少數(shù)學生平時不努力學習,整天忙于吃喝玩樂,但通過考試作弊卻取得了較好的成績,這導致更多的學生不把學習當回事。雖然也有很多高校建立了促進大學生心理健康的機構(gòu),但實效不明顯,流于形式,大學生的心理健康問題令人憂心忡忡。
1.3學生個體因素
高校和諧校園建設(shè)需要大學生的共同努力。一些大學生進入大學后,理想缺失,信念迷茫,沒有明確的奮斗目標,也沒有確立正確的價值觀念,對在大學里的學習和生活缺乏科學、合理的規(guī)劃和設(shè)計,“當一天和尚撞一天鐘”。部分大學生學習態(tài)度不端正,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,熱衷于看武俠小說,看韓劇等感情劇,打撲克,玩網(wǎng)絡(luò)游戲,兼職等,雖然網(wǎng)絡(luò)為大學生提供了大量的學習資源和有效的學習渠道,但很多大學生沒有利用好網(wǎng)絡(luò)學習工具,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等。逃課的不良風氣在一些高校盛行,抄襲作業(yè)和考試作弊等現(xiàn)象也時有發(fā)生。不少大學生沒有充分利用較豐裕的課余時間拓展知識面,學習上十分被動,學習能力不強,創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神缺乏,對知識的理解膚淺和片面。一些大學生功利心較強,自制能力較弱,對成功的理解較偏頗,思想貧乏,缺乏責任心,道德意識不強,不能吃苦耐勞,缺乏恒心和毅力。個別大學生心理素質(zhì)較弱,一遇到壓力和挫折,很容易自暴自棄。
2高校和諧校園建設(shè)的主要途徑
2.1堅持以發(fā)展為主題,提高高校的核心競爭力
發(fā)展是高校的主旋律。高校要解放思想,改變陳舊的觀念,深化改革,不斷創(chuàng)新,加快發(fā)展。發(fā)展是高校解決各種問題的關(guān)鍵,也是和諧校園建設(shè)的基本保障。和諧有利于高校的發(fā)展,高校的發(fā)展促進校園的和諧。高校要緊緊抓住發(fā)展主題,充分調(diào)動一切資源和可利用因素,堅持走發(fā)展道路,為和諧校園建設(shè)提供可靠的思想基礎(chǔ)和物質(zhì)保障。高校要努力提高教育教學質(zhì)量,鼓勵和支持學生崇尚科學,勇于追求,開拓創(chuàng)新,也鼓勵和支持教師進行學術(shù)探索和創(chuàng)新。高校還要優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,著力于培養(yǎng)社會需要的創(chuàng)新型人才,不斷提高服務(wù)社會和自主創(chuàng)新的能力。最后,高校需要突出辦學特色,提高核心競爭力。特色就是“人無我有,人有我優(yōu)”,它是高校生存和發(fā)展之本。這就需要高校審時度勢,明確辦學理念,發(fā)展特色學科專業(yè),構(gòu)建科學合理的管理模式等。
2.2堅持以人為本的管理理念,狠抓校園文化建設(shè)
高校管理要堅持以師生為本,充分調(diào)動師生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。高校應(yīng)倡導“以和為貴”的管理理念,追求和諧,崇尚和諧,師生之間、學生之間相互友愛,團結(jié)一致。和諧的師生關(guān)系能夠為和諧校園建設(shè)創(chuàng)造良好的人際氛圍,它有助于校園的和諧穩(wěn)定。高校還需狠抓校園文化建設(shè),努力培養(yǎng)學校良好的教風、學風、班風、宿風和校風,以教風建設(shè)促進學風建設(shè),進而帶動教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。高校也應(yīng)經(jīng)常舉辦形式多樣、內(nèi)涵豐富的校園活動,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生通過校園活動增長才干。
2.3加強高校黨組織建設(shè)
高校要切實加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)和制度建設(shè)。高校黨組織要把馬克思主義中國化的優(yōu)秀成果內(nèi)化為自身的思想,以“中國夢”為主題凝聚力量,把社會主義榮辱觀教育滲透到學校的各項工作中去;加強對和諧校園建設(shè)的領(lǐng)導,推進黨內(nèi)民主建設(shè),充分發(fā)揮基層黨組織的先鋒模范作用;改進黨的作風建設(shè),做好表率;強化黨的制度建設(shè),為和諧校園建設(shè)提供制度保障。
2.4創(chuàng)建良好的心理疏導機制
雖然當今人們的物質(zhì)生活條件有所改善,但是生活節(jié)奏快,各個領(lǐng)域的競爭激烈,這導致很多人心理失調(diào),人際關(guān)系緊張。大學生也受到了不良風氣的影響,很多學生存在不同程度的心理疾病。對大學生的心理疏導是促進大學生心理健康和諧的重要手段和途徑,高校必須創(chuàng)建良好的心理疏導機制,提高學生自我疏導的能力,以和諧的心態(tài)對待周邊紛繁復雜的各種事情。
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