文/辛美蘭

加強(qiáng)班組建設(shè)與管理筑牢企業(yè)安全發(fā)展基石

文/辛美蘭

神華準(zhǔn)格爾能源公司把班組建設(shè)作為企業(yè)管理的重要基礎(chǔ)工作，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，不斷探索班組建設(shè)與管理的工作方法，創(chuàng)新班組建設(shè)機(jī)制，完善班組管理模式，持續(xù)推進(jìn)班組安全建設(shè)，有力地促進(jìn)了企業(yè)安全高效發(fā)展。

一、強(qiáng)素質(zhì)，全面提升班組安全防范技能

企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在班組，事故防范的終端是當(dāng)班作業(yè)的每一位員工。多年來，神華準(zhǔn)格爾能源公司以提升班組長業(yè)務(wù)素質(zhì)為切入點(diǎn)，以扎實(shí)開展班組達(dá)標(biāo)活動(dòng)為著力點(diǎn)，全面提升班組成員的安全防范技能。

實(shí)施班組長素質(zhì)提升工程。以安全生產(chǎn)法律法規(guī)、設(shè)備操作規(guī)程、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)規(guī)程、相關(guān)事故案例和先進(jìn)管理方法手段為主要內(nèi)容，每年對(duì)班組長進(jìn)行系統(tǒng)的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，并通過舉辦每年一次的理論考試和技術(shù)比武，推選優(yōu)秀班組長到有關(guān)院校進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，不斷提升班組長的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，通過定期召開班組工作研討會(huì)，邀請(qǐng)大專院校有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)班組長進(jìn)行全封閉拓展訓(xùn)練等，不斷提升班組長的綜合素質(zhì)和工作管理能力。

實(shí)現(xiàn)班組動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)。按照公司要求，在職工中開展了“三個(gè)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，即崗位標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)、工作法應(yīng)用達(dá)標(biāo)、白國周班組管理法推廣達(dá)標(biāo)。相應(yīng)制定了《班組長安全管理績效考評(píng)辦法》《“六查”管理制度》和《現(xiàn)場檢查制度》，使班組長達(dá)標(biāo)落實(shí)情況直接與班組長崗位責(zé)任津貼掛鉤考核。同時(shí)，通過建立員工崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)積分檔案、制作各工種崗標(biāo)操作便攜本，推行“學(xué)、用、查、評(píng)、創(chuàng)”五字工作法、開展達(dá)標(biāo)競賽活動(dòng)，使全礦上下形成了“班組長主動(dòng)抓管理，職工積極學(xué)崗標(biāo)”的濃厚氛圍，有效促進(jìn)了員工安全技能的提升。

堅(jiān)持搭建“崗位、班組、科隊(duì)、礦”四級(jí)競技平臺(tái)，進(jìn)行班組循環(huán)賽、專業(yè)分片賽，開展“全員大練兵、技術(shù)大比武、素質(zhì)大提升”活動(dòng)，有效提高了全體員工的業(yè)務(wù)水平和操作技能。堅(jiān)持“師徒幫帶”活動(dòng)，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅與新職工簽訂師徒合同，通過結(jié)合實(shí)際工作的言傳身教，使員工的自我保護(hù)意識(shí)和安全操作技能不斷增強(qiáng)，班組整體素質(zhì)得到了明顯提升。

二、抓創(chuàng)新，精心培育班組特色安全文化

文化管理是人本管理的最高層次，培育班組特色安全文化是加強(qiáng)班組建設(shè)的必然要求。通過強(qiáng)化安全理念宣傳、規(guī)范員工安全行為，注重親情教育，以獨(dú)具特色的班組文化強(qiáng)力推進(jìn)班組安全建設(shè)。

強(qiáng)調(diào)安全使命激發(fā)人。以使命為導(dǎo)向，推行使命管理，把員工安全使命與企業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)景、與打造精品團(tuán)隊(duì)緊密結(jié)合起來，以“做人而非做事”的理念引導(dǎo)員工堅(jiān)守使命，把安全作為自己的第一責(zé)任，主動(dòng)增強(qiáng)安全意識(shí)，筑牢安全防線。各班組結(jié)合工作實(shí)際，以安全為主題，制定了安全使命宣言。通過宣傳、灌輸、滲透，成為全體班組員工共同遵循的班組安全核心價(jià)值觀。同時(shí)，還設(shè)立了班組安全活動(dòng)日，積極開展安全有獎(jiǎng)知識(shí)競賽、安全演講等班組安全互動(dòng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)員工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和使命感，使“爭做本質(zhì)安全人”逐步成為廣大員工的自覺行動(dòng)。

深化制度管理規(guī)范人。把制度行為管理和推進(jìn)班組安全建設(shè)結(jié)合起來，在每天舉行的“崗前儀式”活動(dòng)中，融入崗標(biāo)抽查、安全宣誓的內(nèi)容；在班組長、中層管理人員、科隊(duì)長三級(jí)巡查中，把員工是否遵章作業(yè)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容；在優(yōu)秀員工、合格員工、試用員工“三工”轉(zhuǎn)換中，在實(shí)施對(duì)等獎(jiǎng)罰和工資分配辦法時(shí)，把員工安全行為作為先決條件，在一定程度上規(guī)范、約束了員工的行為，促使員工逐漸養(yǎng)成遵章作業(yè)的良好習(xí)慣。

注重親情教育感召人。按照“以人為本抓安全”的工作理念，把對(duì)職工的關(guān)心和關(guān)愛融入日常班組管理中，充分發(fā)揮工會(huì)、女工、團(tuán)委等群團(tuán)組織的工作優(yōu)勢，全力抓好職工的安全宣傳和安全幫教工作。發(fā)動(dòng)女工家屬積極當(dāng)好安全“賢內(nèi)助”，吹好安全“枕頭風(fēng)”；開展“冬送溫暖、夏送清涼、奉獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，以親情關(guān)愛提振員工責(zé)任心，以溫馨提示激發(fā)安全內(nèi)動(dòng)力。

三、抓關(guān)鍵，著力強(qiáng)化班組現(xiàn)場管理

堅(jiān)持把強(qiáng)化現(xiàn)場管理作為班組安全管理的重點(diǎn)，對(duì)生產(chǎn)作業(yè)過程進(jìn)行制度控制、跟蹤控制，使安全生產(chǎn)在每時(shí)、每班、每個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)角落都得到保證。

嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度。一是班前會(huì)制度，把開好班前會(huì)作為現(xiàn)場安全管理的第一道程序，結(jié)合上一班作業(yè)現(xiàn)場存在的問題，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位，布置當(dāng)班安全生產(chǎn)及各崗位應(yīng)協(xié)調(diào)處理的事項(xiàng)。明確工作中注意的問題，識(shí)別不安全因素，落實(shí)相應(yīng)的防范措施。二是交接班制度。要求認(rèn)真填寫交接班日志，把相關(guān)安全生產(chǎn)原始記錄一一交接清楚，防止問題不明、措施不當(dāng)而危及安全生產(chǎn)。三是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收評(píng)價(jià)制度。每班對(duì)作業(yè)現(xiàn)場工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)，為下一班安全生產(chǎn)創(chuàng)造良好條件。

實(shí)行安全動(dòng)態(tài)聯(lián)?；ケ?。制定了嚴(yán)格的班組安全自保、互保、聯(lián)保制度，各班組職工都簽定了聯(lián)保、互保合同，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)各種不放心人的管理。同時(shí)，強(qiáng)化責(zé)任追究，落實(shí)現(xiàn)場安全管理主體責(zé)任制，把現(xiàn)場安全責(zé)任細(xì)化到每一位員工，形成“安全重?fù)?dān)人人挑”的聯(lián)保互保新格局，確保了班組安全生產(chǎn)水平的持續(xù)提升。

四、開展“五型班組”創(chuàng)建活動(dòng)，持續(xù)推進(jìn)班組建設(shè)工作

在深入開展“五型班組”創(chuàng)建活動(dòng)中，各單位根據(jù)公司的統(tǒng)一部署，結(jié)合本單位工作實(shí)際，找準(zhǔn)突破口，通過典型引路，以點(diǎn)帶面，分步實(shí)施，整體推進(jìn)。

安全型班組。各二級(jí)單位以公司本安體系建設(shè)工作為契機(jī)，深入開展班組危險(xiǎn)源辨識(shí)、班前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、作業(yè)前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，強(qiáng)化了班組風(fēng)險(xiǎn)超前預(yù)控意識(shí)和能力，積極打造安全高效型班組，實(shí)現(xiàn)了由事后管理、結(jié)果管理向過程控制、超前防范的根本性轉(zhuǎn)變。

文明型班組。各二級(jí)單位班組現(xiàn)場管理基本上實(shí)行了定置管理，各種物品擺放有序，工作及休息環(huán)境干凈整潔；班組員工統(tǒng)一穿戴工作服，安全、文明氛圍濃厚。

技術(shù)型班組。讓每一名班組成員積極參與到生產(chǎn)工作的管理中，激發(fā)員工的科技創(chuàng)新和修舊利廢熱情。各二級(jí)單位普遍出臺(tái)了獎(jiǎng)勵(lì)辦法和制度，鼓勵(lì)班組成員建言獻(xiàn)策，提出合理化建議，積極開展小改革、小發(fā)明、小創(chuàng)造等降本增效活動(dòng)，通過對(duì)產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝的設(shè)計(jì)和改進(jìn)，引進(jìn)技術(shù)的消化，切實(shí)提高企業(yè)技術(shù)水平，提升了企業(yè)整體效益。

節(jié)約型班組。直屬單位根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際，強(qiáng)化全員節(jié)約意識(shí)，積極開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支、合理化建議、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)，將成本、費(fèi)用指標(biāo)分解到班組，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算和成本控制，降低生產(chǎn)能耗，提高工作質(zhì)量。

和諧型班組。各單位進(jìn)一步加強(qiáng)班組基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善職工生產(chǎn)、生活、工作學(xué)習(xí)環(huán)境，從親情感染入手，注重情感投入，通過設(shè)立“全家?！睓谀俊槁毠み^生日等，以情感人，以行化人，做職工的貼心人、領(lǐng)路人、帶頭人，通過多種途徑創(chuàng)建“和諧團(tuán)結(jié)型”班組，增強(qiáng)班組凝聚力和向心力。

（作者單位：神華準(zhǔn)能大準(zhǔn)鐵路公司）

（責(zé)任編輯：龐永厚）