張立南　王曉軍

【摘 要】隨著大學(xué)生數(shù)量的日趨增多，大學(xué)生兵源的身體素質(zhì)也越來(lái)越受到人們關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生兵源是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義軍事現(xiàn)代化和名族強(qiáng)大的重要力量，大學(xué)生兵源身體素質(zhì)的好壞直接影響到國(guó)家和名族的興衰。

軍事思想、武器裝備、軍隊(duì)的編制體制、掌握的好壞直接關(guān)系我軍兵源建設(shè)的質(zhì)量。武器裝備的人是構(gòu)成軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的幾個(gè)重要因素，其中，人與武器裝備的結(jié)合是核心，如果沒(méi)有大批有覺(jué)悟、有科學(xué)文化知識(shí)和體格健壯的兵員源源不斷地補(bǔ)充到部隊(duì)，國(guó)防現(xiàn)代化就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。

大學(xué)生是祖國(guó)的希望與未來(lái)，近20年來(lái)我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)水平連續(xù)下降，已經(jīng)成為我們不得不面對(duì)的一個(gè)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。從描述大學(xué)生體質(zhì)下降這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，探討了大學(xué)生體質(zhì)下降對(duì)兵源質(zhì)量的影響，并從增加征兵體檢項(xiàng)目、加強(qiáng)輿論宣傳以及大學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)問(wèn)題等方面提出了解決對(duì)策。全面提高大學(xué)生的身體素質(zhì)勢(shì)在必得。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生兵源；身體素質(zhì)；運(yùn)動(dòng)干預(yù)

據(jù)調(diào)查，目前高校的大學(xué)生身體健康狀況十分欠佳。有的學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)耐力、力量、形態(tài)結(jié)構(gòu)都存在著不足；人體的內(nèi)環(huán)境卻越來(lái)越低下，嚴(yán)重地危害著同學(xué)們的健康和大學(xué)生的兵源質(zhì)量。在現(xiàn)代軍事當(dāng)中軍事思想、武器裝備、軍隊(duì)的編制體制、掌握武器裝備的人是構(gòu)成軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的幾個(gè)重要因素，其中人與武器的結(jié)合是核心，如果沒(méi)有大批有覺(jué)悟、有科學(xué)文化知識(shí)和體格健壯的兵員源源不斷地補(bǔ)充到部隊(duì)，國(guó)防現(xiàn)代化就成了無(wú)源之水，大學(xué)生是祖國(guó)的希望與未來(lái)，大學(xué)生體質(zhì)的好壞直接關(guān)系我軍兵源建設(shè)的質(zhì)量。

一、問(wèn)題的提出

1.研究目的

分析我國(guó)兵源身體素質(zhì)現(xiàn)狀，結(jié)合大學(xué)生體育活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，找出大學(xué)生體育活動(dòng)影響兵源身體素質(zhì)的因素，從而提高我國(guó)大學(xué)體育活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，達(dá)到進(jìn)一步提高兵源身體素質(zhì)，為我國(guó)國(guó)防事業(yè)提供優(yōu)秀人才的目的。

2.研究意義

旨在解決當(dāng)前大學(xué)生體質(zhì)水平總體下降，造成征兵選擇余地過(guò)窄，空間過(guò)小等問(wèn)題，同時(shí)不斷提高新補(bǔ)充大學(xué)生兵源身體素質(zhì)。對(duì)此問(wèn)題的闡述能夠豐富高校一體化體育教學(xué)的理論，同時(shí)在實(shí)踐中指導(dǎo)大學(xué)生預(yù)備兵源的軍訓(xùn)、課外體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

二、現(xiàn)狀

1.我國(guó)兵源身體素質(zhì)現(xiàn)狀

對(duì)我國(guó)大學(xué)體質(zhì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，身體形態(tài)成增長(zhǎng)趨勢(shì)，力量素質(zhì)和耐力素質(zhì)顯著下降。南京軍區(qū)某團(tuán)新兵連對(duì)今年隨機(jī)抽取的500新兵體能素質(zhì)的評(píng)價(jià)是：下肢爆發(fā)力弱、上肢力量不強(qiáng)，身體協(xié)調(diào)性差。在體能考核中五公里武裝越野的不及格率高達(dá)51.4%，雙杠擺動(dòng)臂屈伸不及格率高達(dá)52.2%。

兵源與民，士兵的身體素質(zhì)歸根到底還是學(xué)生期間的體育鍛煉，特別是大學(xué)生體育活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r，大部分新戰(zhàn)士都是剛剛走出校門的大學(xué)生。

2.大學(xué)體育活動(dòng)現(xiàn)狀對(duì)兵源身體素質(zhì)的影響

國(guó)民體質(zhì)，尤其是大學(xué)生體質(zhì)的強(qiáng)弱與軍隊(duì)建設(shè)有著緊密的聯(lián)系。當(dāng)前我國(guó)青少年的體質(zhì)水平總體上的下降，與不斷提高我軍新補(bǔ)充兵員身體素質(zhì)的目標(biāo)，已經(jīng)構(gòu)成了一對(duì)尖銳的矛盾。

河北某武裝部近幾年招兵情況：

那些順利通過(guò)征兵體檢的入伍新兵在部隊(duì)訓(xùn)練中的表現(xiàn)也不在人意。

3.素質(zhì)改善

身體素質(zhì)的提高基于三方面，耐力、力量、靈敏?，F(xiàn)在大學(xué)生體育基本沒(méi)有長(zhǎng)跑，而足球是比較能鍛煉學(xué)生耐力素質(zhì)的項(xiàng)目，由于場(chǎng)地、教師等各種因素，足球在大學(xué)體育中也沒(méi)有廣泛地開(kāi)展起來(lái)，從而直接影響新兵的招兵質(zhì)量和耐力素質(zhì)。引體向上、俯臥撐、仰臥起坐等發(fā)展上肢、肩帶、腰腹力量的練習(xí)手段，在體育活動(dòng)中缺乏趣味性，這樣直接導(dǎo)致學(xué)生的臂力差，嚴(yán)重影響士兵的綜合素質(zhì)考核。軍事格斗，大學(xué)生階段學(xué)生對(duì)武術(shù)、跆拳道的普及還很不足，導(dǎo)致兵源的搏擊格斗能力低下，在戰(zhàn)場(chǎng)上，各種軍事技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的靈活運(yùn)用，高度集中地注意力，快速準(zhǔn)確的分析能力，都是士兵必須具備的身體素質(zhì)能力。

正確認(rèn)識(shí)兵源身體素質(zhì)的重要性，對(duì)于進(jìn)一步提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗能力，具有重要的戰(zhàn)略意義。

三、研究分析

1.原因分析

由于經(jīng)濟(jì)、文化、地理等因素，素質(zhì)教育的改革在某些地方依然很難實(shí)現(xiàn)，片面抓文化課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生坐在教室里，趴在書堆里的現(xiàn)象依然嚴(yán)重，導(dǎo)致大學(xué)體育教學(xué)開(kāi)展非常困難。主要體現(xiàn)在：

教學(xué)條件、課程安排。多數(shù)地區(qū)的學(xué)校，體育場(chǎng)地設(shè)施不齊全，課程安排不合理，沒(méi)有專業(yè)的體育老師，有的學(xué)校基本沒(méi)有可利用的資源，從而無(wú)法有效的改善和提高大學(xué)生兵源的身體素質(zhì)。

軍訓(xùn)、課間操、課外體育活動(dòng)無(wú)法正常開(kāi)展。課間操是學(xué)生鍛煉的基本空間，有些學(xué)校不重視課間操，單純讓學(xué)生去跑圈，很多學(xué)生厭煩。有些學(xué)校要求學(xué)生課外體育活動(dòng)在教室看書，一味的重視考試成績(jī)，素質(zhì)教育沒(méi)有真正的體現(xiàn)。學(xué)生沒(méi)有自由的鍛煉時(shí)間，不能合理有效的參加體育鍛煉，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生的體質(zhì)無(wú)法增強(qiáng)。

2.對(duì)策研究

青少年身體機(jī)能正處于快速發(fā)展期，實(shí)施科學(xué)系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，在中學(xué)階段可有效地改善身體機(jī)能。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，努力改善體育教學(xué)條件，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，制定適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。改變體育課在教師、學(xué)生心中的地位，中學(xué)體育課實(shí)施課改，增加體育的課時(shí)量，由一周兩節(jié)到一周三節(jié)，研究表明在中考、高考中，如果體育和政、史、地等學(xué)科一樣的分?jǐn)?shù)，同樣決定一個(gè)學(xué)生的升學(xué)，就不會(huì)出現(xiàn)體育課被文化課占用的現(xiàn)象，同時(shí)也能激發(fā)體育老師上課的積極性。

體育教學(xué)要有趣味性。對(duì)于耐力型枯燥的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如長(zhǎng)跑，教師可以運(yùn)用定向越野的方式替代。力量型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如推鉛球，可以用實(shí)心球代替，外加一些趣味游戲輔助。尊重學(xué)生興趣的教學(xué)形式能讓學(xué)生在體育中激發(fā)斗志、釋放感情。

針對(duì)體育課容易發(fā)生意外事故，影響教師教學(xué)的積極性，研究表明學(xué)?？梢远ㄆ谶M(jìn)行體檢，建立學(xué)生的健康檔案，按照學(xué)生的身體狀況和需要開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，例如體檢發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生心臟功能不好，上課時(shí)就要避免長(zhǎng)跑或較大負(fù)荷量的運(yùn)動(dòng)。沒(méi)有條件的學(xué)校讓家庭安排體檢或加強(qiáng)學(xué)生自我醫(yī)務(wù)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。

四、結(jié)論

我國(guó)新兵的組成 成分主要是中學(xué)生。兵源身體素質(zhì)差主要體現(xiàn)在力量素質(zhì)和耐力素質(zhì)上。大學(xué)體育開(kāi)展?fàn)顩r不樂(lè)觀，導(dǎo)致學(xué)生力量和耐力素質(zhì)差，從而影響我國(guó)兵源素質(zhì)。要想改變兵源的身體素質(zhì)，必須加強(qiáng)大學(xué)體育教學(xué)，革除不利于體育開(kāi)展的因素，學(xué)校應(yīng)加大體育課的投入，為學(xué)生參加體育活動(dòng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，正所謂：少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。只有提高青少年的身體素質(zhì)，才能為我國(guó)國(guó)防建設(shè)培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的人才。

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