呂虹

【摘 要】成人教育目的是成人教育所要達到的預期結果，是決定成人教育實踐發(fā)展方向和發(fā)展方式的關鍵因素。但近年來，我國的成人教育目的在實施過程中產(chǎn)生了一系列異化現(xiàn)象，諸如過度的知識灌輸、規(guī)訓的教育等等，違背了成人教育的本真目的。為保證成人教育的健康開展以及受教育者的全面發(fā)展，我們呼吁“將成人教育還給成人教育”，在成人教育教學過程中充分尊重受教育者的主體性，讓成人教育真正關注受教育成人主體的生活世界。

【關鍵詞】成人教育；培訓

一、成人教育與培訓管理體系存在的問題

我國的成人教育培訓體系還不完善，受教育體制、社會環(huán)境等多方面的影響，普遍存在著諸多的問題，亟須解決。

（1）培訓市場過于混亂。成人教育培訓市場由于收入可觀，因此吸引了許多投資者，成人教育培訓的競爭異常激烈，甚至出現(xiàn)了一些不良的行為。一些夸大甚至虛假的信息充斥著整個成人教育培訓市場，并存在培訓行業(yè)的培訓壟斷行為，這些行業(yè)利用自己的優(yōu)勢資源進行壟斷性培訓服務，不僅嚴重影響了公平競爭，而且不利于成人教育的發(fā)展。

（2）培訓機構水平不一。我國的成人教育培訓發(fā)展快速，大量的培訓機構層出不窮，由于缺乏相應的培訓管理體系，對培訓機構要求較低，一些培訓機構的成立缺乏一定的經(jīng)濟實力，甚至一些從業(yè)者的素質達不到標準要求，缺乏自身的特色，在市場上缺乏競爭力，易被淘汰。

（3）教學存在缺陷。我國現(xiàn)今的成人教育模式是在普通教育模式基礎上形成的，較少考慮成人教育本身的獨特性。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，信息技術對人的影響越來越明顯。但是，現(xiàn)今的成人教育的內(nèi)容陳舊，嚴重不能滿足社會的需要，而且成人教育的教學模式單一，不易吸引求學者的興趣，也不利于成人教育的發(fā)展。

二、成人教育培訓體系的優(yōu)化

教師（培訓師）的作用除了傳授理論知識和操作技能外，還要創(chuàng)新思維方式，激發(fā)學員學習的主觀能動性，以求取得最佳培訓效果。教師應立足教會學員正確思維，教會學員如何學習，力求取得事半功倍的培訓效果。就如何發(fā)揮學員學習的主觀能動性問題進行探討與分析。

面對我國現(xiàn)今成人教育存在的種種弊端，筆者總結各位專家的經(jīng)驗，提出了以下幾條解決的對策，以優(yōu)化成人教育體系，促進我國全民教育的大發(fā)展。

（1）建立健全完善的法律法規(guī)。成人教育培訓市場存在的混亂現(xiàn)象，亟須完善的法律法規(guī)進行規(guī)范。只有健全相應的法律法規(guī)，完善監(jiān)管體系，才能依法治教，成人教育培訓才能良性發(fā)展。

（2）建立完善的管理體制。針對成人教育培訓機構水平不一的現(xiàn)象，應集中對成人教育的管理，設置專門的成人教育培訓機構，使成人教育的地位相應得到提升，從而促進它的發(fā)展，向終身教育的實現(xiàn)邁近一步。

（3）在教學模式和教學內(nèi)容上積極創(chuàng)新。隨著社會主義現(xiàn)代化建設的不斷深入，成人教育工作在實踐中要在傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高，以提高成人教育工作的時代性、針對性和實效性。如何在繼承中創(chuàng)新，拓展成人教育工作新空間，關鍵是要打破成人教育工作的封閉性、知識老化性和純粹說教性，構筑立體的、開放的、適用的成人教育新格局。

具體來說，教學內(nèi)容一定要體現(xiàn)新的特色，培養(yǎng)出一大批適應地方社會經(jīng)濟發(fā)展的合格人才。首先要圍繞經(jīng)濟建設，加大市場經(jīng)濟含量，增強成人教育工作的實效性。其次要隨著科技進步，加大科技含量，增強成人教育的時代性。三是提高綜合素質，加大地方社會經(jīng)濟文化含量，增強成人教育工作的現(xiàn)實性。四是弘揚時代精神，加大德育教育含量，增強成人教育工作的政治性。總之，成人教育在教學內(nèi)容上要將大膽探索的勇氣和科學求實的精神統(tǒng)一起來，以實踐是檢驗真理的唯一標準，以“三個代表”重要思想為指導，著力培養(yǎng)學有所成、學有所用、學有能用的合格人才，不斷研究社會需求，解決新課題，注重知識更新，創(chuàng)造性地規(guī)范、設置教學內(nèi)容。

（4）做好學生的后勤保障工作。成人學生由于自身前期參加社會工作，難免會有社會應酬或者家室牽掛，老師應該在這方面給予理解和幫助。特別對有家室的同學，不論物質還是精神生活都應該盡可能的幫助，給與方便，既省去學生的后顧之憂，又能使家中大小事務有條不紊。一方面，學校在監(jiān)管制度上要有嚴格的規(guī)定和處罰辦法和措施，一貫堅持，對違規(guī)同學堅決處分，使同學養(yǎng)成良好的上課秩序和創(chuàng)造和諧的學習氛圍，也保障其他同學的學習權益；另一方面，教師應該在日常的學生管理中起到模范帶頭作用，自覺遵守學校規(guī)定，嚴于律己，經(jīng)常幫助后進同學，使他們能從主觀上自覺地認識到自己的錯誤并且主動改進。

總而言之，而對我國成人教育新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，我們應該積極的去探討和研究新的發(fā)展方向，為社會培養(yǎng)出高素質的人才，為建設學習型社會貢獻一份力量。

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