謝輝

摘 要：針對當(dāng)前社會(huì)高校學(xué)生會(huì)所面對的許多新問題以及新情況，通過對學(xué)生會(huì)自身管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對應(yīng)該怎樣在新時(shí)期建設(shè)學(xué)生會(huì)文化進(jìn)行探討。為高校學(xué)生會(huì)的文化建設(shè)提供了一定價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生會(huì)；文化建設(shè)；學(xué)生會(huì)文化

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）15-013-01

在我國的高校中，學(xué)生會(huì)主要是以學(xué)生為主體的群眾性組織，是將學(xué)生和學(xué)校溝通一起的橋梁，在學(xué)校的管理體系中，是非常重要的組成部分。學(xué)生會(huì)的主要作用是團(tuán)結(jié)高校中廣大青年學(xué)生、使學(xué)生在良好的環(huán)境下成長的組織，對廣大學(xué)生的利益進(jìn)行有效的維護(hù)，也可以豐富學(xué)生們的業(yè)余生活，對大學(xué)生文化素質(zhì)全面發(fā)展有著方非常重要的作用。學(xué)生會(huì)的主要宗旨是全心全意為廣大學(xué)生服務(wù)，這就要求學(xué)生會(huì)的工作方面需要趕上當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，目前我國對于學(xué)生在成才方面的要求，需要及時(shí)地進(jìn)行轉(zhuǎn)型和調(diào)整，發(fā)展新穎的工作方式，創(chuàng)造良好的服務(wù)模式。

一、高校學(xué)生會(huì)的文化定位

文化在一個(gè)民族或者國家中占據(jù)著非常重要的地位。在我國，高校中的學(xué)生會(huì)文化是我國高校中特有的一種內(nèi)部氛圍、一種學(xué)生自我的價(jià)值取向或者是一種具體觀念的形態(tài)，在高校的學(xué)生會(huì)中，服務(wù)精神可以與文化意義相融在一起，是自動(dòng)地被強(qiáng)化的內(nèi)在精神。在當(dāng)今的校園建設(shè)中，廣大學(xué)生不斷有新的需求，高校學(xué)生會(huì)的主要職責(zé)已經(jīng)從組織學(xué)生進(jìn)行自娛自樂的過程轉(zhuǎn)變成校園文化的領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)校的黨、團(tuán)委的指導(dǎo)下，參與到學(xué)校各種的管理工作過程中，并對學(xué)生素質(zhì)的提高、社會(huì)服務(wù)以及和諧校園的構(gòu)建發(fā)揮出非常重要的作用。

二、建設(shè)高校學(xué)生會(huì)文化的途徑

建設(shè)高校學(xué)生會(huì)的文化主要是是使高校中的學(xué)生組織起來的有一種目的的行為方式，其目的主要是是在高校中打造出一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化的環(huán)境以及氛圍，在學(xué)生中發(fā)展精神、文化、環(huán)境、行為等各種不同的教育方式，從而來增加學(xué)生對學(xué)校的歸屬感，激發(fā)廣大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、通過實(shí)踐不斷的創(chuàng)新[1]。其具體的途徑是：

1、樹立全體同學(xué)共建文化的意識(shí)

在我國高校中，學(xué)生會(huì)的文化對高校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)的過程發(fā)揮著非常重要的作用，它不是在學(xué)校中隨便哪一、兩個(gè)或者幾個(gè)部門就可以建設(shè)成功的，更不能夠僅僅憑借學(xué)生自己的單獨(dú)管理或者思想政治部門的單獨(dú)努力就可以獲得應(yīng)得的效果。建設(shè)校園文化在高校中與各個(gè)部門都有工作上聯(lián)系，需要各種部門之間積極的協(xié)調(diào)以及共同努力。創(chuàng)建優(yōu)良的校園文化不光可以讓在學(xué)校中就讀的大學(xué)生受益，也可以讓能包括全部教師在內(nèi)的整個(gè)學(xué)校的員工受益。所以，在高校中，必須樹立起所有人員一起建設(shè)校園文化的思想。豐富的校園文化所反映出的一個(gè)學(xué)校的精神面貌，必須依靠一個(gè)高校中所有師生員工的共同努力。對于比較狹隘的認(rèn)為建設(shè)校園文化的過程中，只有學(xué)生自身的管理部門需要承擔(dān)責(zé)任的思想，是目前為止，在高校中建設(shè)校園文化普遍不令人滿意的根本原因，也是對建設(shè)傳統(tǒng)校園文化進(jìn)行建設(shè)的非常巨大的屏障。只有在提高校園中所有人的認(rèn)識(shí)的條件下，改善眾人的觀念，才可以讓高校中的校園文化在建設(shè)過程中尤其是是高校中的學(xué)生會(huì)文化建設(shè)有更大的突破，最終更上一次層樓。

2、核心內(nèi)容是建設(shè)精神文化

在文化的建設(shè)中，大學(xué)生的精神文化建設(shè)是其建設(shè)過程中的核心內(nèi)容。它的主要內(nèi)容是指明一個(gè)大學(xué)具有的傳統(tǒng)精神，在一個(gè)大學(xué)的歷史發(fā)展過程中逐漸形成一種的價(jià)值觀以及規(guī)范體系，而且需要體現(xiàn)出這種價(jià)值觀以及規(guī)范體系具有這所大學(xué)的獨(dú)特的氣質(zhì)，它主要是受到一所大學(xué)自身的傳統(tǒng)文化、歷史文化以及地域文化的影響，再通過大學(xué)中包括的學(xué)科特色以及培養(yǎng)出的知名學(xué)者自有的品格特征、生命力以及創(chuàng)造力孕育而成。在學(xué)生會(huì)建設(shè)文化的過程中，重點(diǎn)是精神文化的建設(shè)，可以使學(xué)生對自己作為大學(xué)中的一員而感受的無上的榮耀， 可以在平時(shí)處處對學(xué)校的聲譽(yù)進(jìn)行維護(hù)，積極為自己的學(xué)校爭光。建設(shè)大學(xué)中的精神文化是可以使大學(xué)具有的一種強(qiáng)大的號(hào)召力、凝聚力以及向心力，是一所大學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展、永遠(yuǎn)都具有昂揚(yáng)向上精神的物質(zhì)財(cái)富。在大學(xué)中建設(shè)精神文明的這一個(gè)層面中，所有的學(xué)生都會(huì)感受到一種特有的的校風(fēng)校紀(jì)、班級(jí)學(xué)風(fēng)、教師人格以及師生之間的關(guān)系等諸多因素的作用，通過使用心理暗示或者心理模仿等一些方式，在觀察和模仿的過程中逐漸地形成自身獨(dú)特的思想以及與人不同的個(gè)性特征。

3、基礎(chǔ)是建設(shè)制度文化

文化建設(shè)的一個(gè)重要基礎(chǔ)內(nèi)容是制度文化的建設(shè)，在大學(xué)中，建設(shè)制度文化主要是一種與高校高等教育有相互關(guān)聯(lián)的一種校園規(guī)章管理制度等內(nèi)容，高校中的學(xué)生會(huì)是在校學(xué)生的一個(gè)自發(fā)性的組織，也同時(shí)具備一定的與之可以相互適應(yīng)的制度文化，所以，高校學(xué)生會(huì)在制定管理措施以及管理目標(biāo)時(shí)，需要依據(jù)該組織自身的性質(zhì)以及特點(diǎn)進(jìn)行制定，從而可以反映出大學(xué)制度具有的個(gè)性。可以看到，制定出的制度或大學(xué)特有的體制對一個(gè)人自身的行為具有比較復(fù)雜的規(guī)范性，可以表現(xiàn)出許多因素相結(jié)合以后具有的不可預(yù)期性，有時(shí)可能出現(xiàn)與之相反的效果?，F(xiàn)如今，高校在制定規(guī)章制度時(shí)，普遍都比較偏重于其可執(zhí)行的科學(xué)性、規(guī)范性以及可操作性，從而極大忽視了在校學(xué)生作為一個(gè)道德的主體在其中參與的程度，從而導(dǎo)致學(xué)生比較缺乏一種自覺檢查的態(tài)度、自我評價(jià)的習(xí)慣以及自我約束的能力，也缺少在自覺學(xué)習(xí)以及讓自己自立負(fù)責(zé)的覺悟，這樣就可能極大地削弱在校學(xué)生在道德行為方面產(chǎn)生的自覺性以及持久性，最終也讓學(xué)?？嘈闹贫ǖ男袨橐?guī)章制度在具體執(zhí)行時(shí)的可行性打了比較多的折扣。

值得注意的是，在我國高校中，建設(shè)學(xué)生會(huì)的工作已經(jīng)有了許多學(xué)生會(huì)的管理人員和內(nèi)部工作者的注意，所以，我們有這充分的理由確定，在黨組織和團(tuán)委的共同領(lǐng)導(dǎo)下，以文化建設(shè)為核心內(nèi)容，以學(xué)生會(huì)中的所有學(xué)生干部為根基，以規(guī)章制度為保障，以服務(wù)廣大同學(xué)為根本宗旨，在學(xué)校所有學(xué)生干部相互協(xié)同相互幫助的過程中，高校學(xué)生會(huì)一定可以為廣大學(xué)生提升綜合素質(zhì)以及構(gòu)建和諧校園發(fā)揮出更加強(qiáng)大的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 唐東升.新時(shí)期高校學(xué)生會(huì)文化建設(shè)探析[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào).2008.1

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[3] 吳文君.推動(dòng)高校學(xué)生會(huì)發(fā)展的柔性力量[J].中國水運(yùn).2006.05.endprint