楊君，劉瓊，曾月林

(樂山市人民醫(yī)院 眼科，四川 樂山 614000)

針對性健康教育在視覺電生理檢查患者中的應用

楊君，劉瓊，曾月林

(樂山市人民醫(yī)院 眼科，四川 樂山 614000)

目的探討針對性健康教育在視覺電生理檢查患者中的應用效果。方法2011年10月至2012年6月，采用方便抽樣的方法選取在四川省樂山市人民醫(yī)院眼科治療的500例視覺電生理檢查患者為研究對象，按隨機數(shù)字表法將其分為對照組和觀察組各250例，所有患者均給予常規(guī)心理護理及健康教育，觀察組在此基礎上給予針對性健康教育，對兩組患者的檢查結果進行測量和評估。結果觀察組250例患者中，檢查結果一致者245例，結果一致率為98.00%;對照組250例患者中，檢查結果一致者200例，結果一致率為80.00%，兩組比較，差異有統(tǒng)計學意義(χ2=2.786，P<0.05)。結論針對性健康教育能影響視覺電生理檢查結果，提高檢查結果的一致率，為臨床診斷治療提供可靠的數(shù)據(jù)。

針對性健康教育；視覺電生理檢查；檢查質(zhì)量

[Nurs J Chin PLA,2014，31(9)：68-69]

視覺電生理檢查是一種客觀的無創(chuàng)性視功能檢查方法，廣泛應用于臨床，對于各種疾病的診斷、治療及視功能鑒定起著重要的作用[1]。在進行視覺電生理檢查中，由于患者對檢查過程不了解，易產(chǎn)生各種心理問題，影響檢查結果，從而影響疾病的診斷、治療[2]。本研究對視覺電生理檢查患者進行針對性的健康教育，以期解除患者的思想顧慮，保證檢查順利進行，現(xiàn)報道如下。

1 對象與方法

1.1 研究對象 2011年10月至2012年6月，采用方便抽樣的方法選取在四川省樂山市人民醫(yī)院眼科治療的500例視覺電生理檢查患者為研究對象，其中男280例、女220例，年齡7～80歲，平均(42.5±3.24)歲。按隨機數(shù)字表法將其分為對照組和觀察組各250例，兩組患者的性別、年齡等一般資料經(jīng)比較差異均無統(tǒng)計學意義(P>0.05)，具有可比性。兩組患者均知悉本研究目的，并自愿參與本研究。

1.2 方法 采用德國羅蘭傳統(tǒng)電生理系統(tǒng)，電極安放嚴格按照國際電生理標準。對照組給予常規(guī)心理干預及健康教育。觀察組在對照組的基礎上結合患者的年齡、文化程度、理解能力等，對視覺電生理患者進行心理評估，詳細向患者交代檢查方法、檢查配合要領、注意事項等，并進行針對性的健康教育。具體如下：(1)檢查前，針對患者提出的問題，耐心地向患者講解檢查的原理、方法、步驟及所需時間，講解檢查的安全性、無損傷性及無不良反應，必要時可以讓做過檢查患者現(xiàn)身說法[3]。(2)檢查過程中，及時向患者講解每一步操作的具體作用和配合方法，對兒童及理解能力差者應及時給予安慰、指導；在進行暗適應時，應隨時詢問患者有無不適；在安放電極或打開電源開關時，患者尤為緊張，應及時向患者講解安放電極的原理以及安全無損傷性，以緩解患者的緊張心理[3]。如發(fā)現(xiàn)患者有詐盲傾向或有臆癥時，應及時給予語言心理暗示，使患者認真面對檢查，以取得真實數(shù)據(jù)。(3)檢查完成后，應及時詢問患者有無不適，向患者講解注意事項。散瞳后患者會感覺視近物模糊、強光下睜眼困難，要向患者及時講解原因，告知瞳孔回縮時間及注意事項，消除患者心理顧慮。

1.3 評價方法 每個患者所進行的檢查均重復操作2次，患者2次檢查潛伏期波動在1～2 ms,振幅波動在0.5～1.0 μv，可判定為2次檢查結果一致。檢查報告表應由研究者及時填寫，以保證內(nèi)容準確，總結及時。采用EpiData 3.1數(shù)據(jù)管理軟件建立數(shù)據(jù)庫，并進行調(diào)試。每份檢查報告表應由2個操作人員獨立的輸入數(shù)據(jù)庫中，再用軟件對兩份輸入結果進行比較，并輸出比較結果。如果有不一致，需通過核查檢查報告表進行確認并修改，以確保數(shù)據(jù)準確性。

2 結果

觀察組250例患者中，檢查結果一致者245例，結果一致率為98.00%;對照組250例患者中，檢查結果一致者200例，結果一致率為80.00%；兩組比較，差異有統(tǒng)計學意義(χ2=2.786，P<0.05)。

3 討論

視覺電生理檢查中患者由于不同的文化、生活背景存在著不同的心理問題，即使同一個患者在檢查的各個階段也有可能存在不同的心理問題。這些心理問題，如沒有及時得到解決，勢必影響整個檢查過程，延長檢查時間，影響檢查結果。因此，在進行視覺電生理檢查時，除了要有精湛的技術外，還應保持和藹可親的態(tài)度，通過與患者溝通交流，及時了解患者的心理狀況、思想顧慮，并針對患者具體心理、生理情況，做好指導和健康教育，以解除患者的心理顧慮，保證檢查的順利進行及檢查結果客觀真實，從而最大限度地減少因技術及患者心理對檢查結果造成的影響。本研究顯示，觀察組患者檢查結果的一致率明顯高于對照組，說明針對性健康教育是影響視覺電生理檢查結果的一個重要因素，針對性健康教育大大提高了視覺電生理檢查結果的一致率，方法簡單易行，值得臨床推廣。

[1] 吳樂正，吳德正.臨床視覺電生理學[M].北京：科學出版社，1999：3.

[2] 王付英，張孟祥，侯超,等.APS全自動視覺電生理檢查211例的護理配合[J].中國誤診學雜志，2010,10(32):7977-7978.

[3] 胡君，姜麗莉，龔小玲，等.視覺電生理檢查的弱視患兒護理[J].實用臨床醫(yī)學，2009，10(2)：95-96.

(本文編輯：沈園園)

ApplicationofTargetedHealthEducationintheExaminationofVisualElectro-Physiology

Yang Jun，Liu Qiong，Zeng Yuelin

Corresponding(Department of Ophthalmology，The People’s Hospital of Leshan，Leshan 614000，Sichuan Province，China)

ObjectiveTo discuss the application effects of targeted health education in the examination of visual electro-physiology.MethodsBy convenience sampling，500 cases who were

the examination of visual electro-physiology were randomly selected and divided into the control group and the intervention group，250 cases in each group.All patients were given routine psychological nursing and health education，the intervention group was given targeted health education on the basis normal introduction，the results of the two groups were both measured and evaluated.ResultsAmong 250 patients in intervention group，245 patient had same test results with the concordance rate 98%; while in control group，there were 200 patients got the same test results with the concordance rate 80%(χ2=2.786，P<0.05).ConclusionTargeted health education can affect the test result of visual electro-physiology, improve the concordance rate，and also provide the reliable data for clinical diagnosis and treatment.

targeted health education；examination of Visual Electro-Physiology；quality of examination

2013-06-28

2014-02-15

楊君，大專，主管護師，主要從事眼科護理工作

10.3969/j.issn.1008-9993.2014.09.025

R494；R473.77

A

1008-9993(2014)09-0068-02