朱文平

誤區(qū)一：職校生頻繁跳槽是因?yàn)槿鄙俾殬I(yè)誠信

說職校生頻繁跳槽是因?yàn)槠淙鄙僬\信，總覺得有失公允。職校生初次就業(yè)時絕大多數(shù)沒有超過21歲，對崗位需求了解不足，對工作理解比較單純，對自我期望估計(jì)過高，對社會認(rèn)知引導(dǎo)不夠，但這都不是受指責(zé)的理由。倒是有些企業(yè)在職校生頻繁跳槽面前要好好反思，如何為青年人創(chuàng)造一個公平的用人環(huán)境，搭建一個施展才華的舞臺，提供一個通過勤奮努力得到回報(bào)的機(jī)會。事實(shí)上，有些國企論資排輩；民企任人唯親，家族制管理；外企內(nèi)外有別，厚此薄彼，為防止員工跳槽，扣留他們的畢業(yè)證、身份證，這難道是誠信的表現(xiàn)？市場經(jīng)濟(jì)的精髓在于自由和平等，誠信也是相互的。日本企業(yè)推行“終身雇傭制”“年功序列工資制”和“參與制”，為企業(yè)誠信做了成功的詮釋。

誤區(qū)二：職校生頻繁跳槽是因?yàn)槿鄙偕鐣?zé)任感

馬克思主義認(rèn)為人的價值包括兩個方面：一是個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)；二是社會對個人的尊重和對其需要的滿足。前者稱為人的社會價值，也稱人生價值；后者稱為人的自我價值，兩者是辯證統(tǒng)一的。社會價值強(qiáng)調(diào)個體所做貢獻(xiàn)和承擔(dān)責(zé)任，這也是傳統(tǒng)教育一直倡導(dǎo)的，要求職校生熱愛勞動、承擔(dān)責(zé)任、勇于奉獻(xiàn)，正確處理好自己與社會、他人關(guān)系；自我價值的實(shí)現(xiàn)是人所共有的追求，也是個體進(jìn)步的表現(xiàn)，本身無可厚非。職校生跳槽主要是追求更高薪資和更好發(fā)展空間，一時心血來潮并非主流。如果因?yàn)槁毿Ｉ劬驼f他們?nèi)鄙偕鐣?zé)任感，顯得牽強(qiáng)附會。

誤區(qū)三：職校生頻繁跳槽是缺少就業(yè)指導(dǎo)，沒有做好職業(yè)規(guī)劃

現(xiàn)在職業(yè)學(xué)?；旧隙奸_設(shè)職業(yè)道德、就業(yè)指導(dǎo)等方面的課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，圍繞職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和規(guī)劃經(jīng)常開講座搞評比。但是紙上得來終覺淺，當(dāng)面對就業(yè)這塊試金石時規(guī)劃與設(shè)計(jì)就完全不是那么回事。有些企業(yè)在招聘時很有意思，有的認(rèn)為員工頻繁跳槽是忠誠度不夠，不予錄??；有的強(qiáng)調(diào)先前的工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，這讓應(yīng)聘的學(xué)生無所適從。如何避免職校生頻繁跳槽僅憑學(xué)校一己之力是不夠的，更不可能一蹴而就，必須通過國家、社會、企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的共同努力，隨著體制、觀念、文化和教育管理模式不斷創(chuàng)新和進(jìn)步才能逐步實(shí)現(xiàn)。