王丹平+劉妍君

摘要： 采用隨機(jī)抽樣的方法，調(diào)查了367名大學(xué)生職業(yè)決策困難的特點(diǎn)，考察了大學(xué)生職業(yè)決策困難與一般自我效能感之間的關(guān)系。結(jié)果顯示：在職業(yè)決策困難特點(diǎn)方面，大學(xué)生在缺乏職業(yè)信息、猶豫不決、內(nèi)部沖突三個(gè)維度上得分均較高；在內(nèi)部沖突、猶豫不決、缺乏獲得信息方式上，女生的得分均顯著高于男生；在職業(yè)決策困難與一般自我效能感的關(guān)系方面，缺乏決策過(guò)程知識(shí)、缺乏自我信息、缺乏職業(yè)信息、缺乏獲得信息方式以及猶豫不決與一般自我效能感之間均存在顯著負(fù)相關(guān)；不可靠信息與一般自我效能感之間存在顯著正相關(guān)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)決策困難，一般自我效能感，職業(yè)決策自我效能感

中圖分類號(hào)：G643

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1009-055X（2014）03-0120-04

一、引言

我國(guó)大學(xué)教育已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃髮W(xué)生群體逐漸增加。大學(xué)生群體的就業(yè)壓力也逐年增加，處于職業(yè)生涯探索階段的大學(xué)生容易陷入職業(yè)決策困難當(dāng)中。職業(yè)決策困難是由于個(gè)體缺乏職業(yè)決策所涉及到的技能或者是職業(yè)生涯不成熟，也或者是由于對(duì)自我、專業(yè)、職業(yè)和工作環(huán)境的信息認(rèn)識(shí)不全面，從而不能夠或不愿意做出職業(yè)生涯決策，或是缺乏做出職業(yè)決策的相關(guān)準(zhǔn)備［1］。Osipow 和 Gati 等人于1996年提出職業(yè)決策困難的理論模型，認(rèn)為職業(yè)決策是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，成為理想的職業(yè)決策者比較困難，在整個(gè)職業(yè)決策的過(guò)程當(dāng)中，不理想的職業(yè)決策狀態(tài)都是一種職業(yè)決策困難［2］。如果將職業(yè)決策過(guò)程分為決策前和決策中，職業(yè)決策困難會(huì)存在于兩個(gè)過(guò)程當(dāng)中。通過(guò)分析，Osipow等將職業(yè)決策困難分為三大類型，十個(gè)小類［2］。三大類型的職業(yè)決策困難分別為缺乏準(zhǔn)備、缺乏信息和不一致信息，三個(gè)獨(dú)立大類又分別包含缺乏動(dòng)機(jī)、猶豫不決、不合理信念、缺乏職業(yè)決策過(guò)程的知識(shí)、缺乏對(duì)自我的了解、缺乏各種職業(yè)信息、缺乏獲取信息的方式、不可靠信息、內(nèi)部沖突和外部沖突十個(gè)小類。

職業(yè)決策困難是職業(yè)心理學(xué)中的一個(gè)重要課題，在20世紀(jì)初受到國(guó)內(nèi)研究者的重視。近幾年研究者對(duì)職業(yè)決策困難與自我效能感之間關(guān)系的探討較多，特別是對(duì)職業(yè)決策困難與職業(yè)決策自我效能感之間關(guān)系的實(shí)證研究較多。如姚麗賢、王文建、郭惠靜、王淼、陳寶紅等均對(duì)職業(yè)自我效能感與職業(yè)決策困難進(jìn)行了相關(guān)研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)職業(yè)自我效能感與職業(yè)決策困難之間存在顯著相關(guān)［3-7］。但是自我效能感可以分為具體自我效能感和一般自我效能感。班杜拉提出自我效能感會(huì)在不同的任務(wù)情境下有不同的效能感水平，即不同的任務(wù)有不同的自我效能感［8］。也有研究者［9-11］認(rèn)為自我效能感是一種個(gè)體穩(wěn)定的特質(zhì)，即存在一般自我效能感。大學(xué)生的一般自我效能感與職業(yè)決策困難之間是否存在相關(guān)？一般自我效能感與職業(yè)決策困難在哪些維度上存在相關(guān)？大學(xué)生的職業(yè)自我效能感發(fā)展并不一定成熟，因此了解一般自我效能感與職業(yè)決策困難之間的關(guān)系不僅有助于深入探討職業(yè)自我效能感與職業(yè)決策困難之間的關(guān)系，同時(shí)也有助于通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)幫助大學(xué)生提高一般自我效能感以降低職業(yè)決策困難。本研究擬在了解大學(xué)生職業(yè)決策困難特點(diǎn)基礎(chǔ)上對(duì)大學(xué)生的職業(yè)決策困難與一般自我效能感之間的關(guān)系進(jìn)行探討，以深化職業(yè)決策困難與自我效能感關(guān)系的研究。

二、研究方法

（一）研究樣本

本研究以大學(xué)生為研究對(duì)象，被視為在讀的大一到大四的學(xué)生。以問卷形式通過(guò)網(wǎng)頁(yè)向各大高校發(fā)放。問卷共發(fā)放400份，回收有效問卷367份，除去未標(biāo)明性別問卷3份外，男性202名，女性162名；文科類學(xué)生157名，理工科類學(xué)生201名，未表明專業(yè)的為9名。

（二）測(cè)量工具

一般自我效能感問卷（簡(jiǎn)稱GSES），共有為10個(gè)項(xiàng)目。中文版的GSES最早由張建新和Schwarzer于1995年在香港的一年級(jí)大學(xué)生中使用。至今中文版GSES已被證明具有良好的信度和效度。GSES共10個(gè)項(xiàng)目，涉及個(gè)體遇到挫折或困難時(shí)的自信心。GSES采用李克特4點(diǎn)量表形式，各項(xiàng)目均為1~4評(píng)分。對(duì)每個(gè)項(xiàng)目，被試根據(jù)自己的實(shí)際情況回答“完全不正確”、“有點(diǎn)正確”、“多數(shù)正確”或“完全正確”。評(píng)分時(shí)，“完全不正確”記1分，“有點(diǎn)正確” 記2分， “多數(shù)正確” 記3分 ，“完全正確”記4分 。

職業(yè)決策困難問卷（簡(jiǎn)稱CDDQ）［12］。采用沈雪萍2005年修訂的職業(yè)決策困難問卷，全問卷共有35個(gè)條目，每個(gè)條目表征了一個(gè)職業(yè)決策困難（除3道甄別題），采用里克特5點(diǎn)量表計(jì)分，“完全不符合”記1分，“完全符合”記5分。量表共包含三個(gè)大的維度：缺乏準(zhǔn)備、缺乏信息和不一致信息，三個(gè)大的維度下又分別包含缺乏動(dòng)機(jī)、猶豫不決、不合理信念、缺乏職業(yè)決策過(guò)程的知識(shí)、缺乏對(duì)自我的了解、缺乏各種職業(yè)信息、缺乏獲取信息的方式、不可靠信息、內(nèi)部沖突和外部沖突十個(gè)小類困難。問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0866，重測(cè)信度為0647，也有較好的結(jié)構(gòu)效度和校標(biāo)效度。得分越高，被試的職業(yè)決策困難水平越高。

（三）數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)回收后，采用SPSS 180進(jìn)行分析。

三、研究結(jié)果

（一）大學(xué)生職業(yè)決策困難的特點(diǎn)

對(duì)大學(xué)生職業(yè)決策困難的平均分和標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果見表1。大學(xué)生在缺乏職業(yè)信息、猶豫不決、內(nèi)部沖突上得分較高，在三個(gè)大的維度中，大學(xué)生在準(zhǔn)備中的困難維度上得分最高。

表1大學(xué)生職業(yè)決策困難得分

維度 人數(shù) 均值 標(biāo)準(zhǔn)差

準(zhǔn)備前的困難 367 29499 71111

猶豫不決 367 31390 84558

準(zhǔn)備中的困難 367 30234 69312

缺乏決策過(guò)程知識(shí) 367 29473 83648

缺乏自我信息 367 29121 88104

缺乏職業(yè)信息 367 32216 80220

缺乏獲得信息方式 367 30627 90846

不一致的信息 367 21991 45480

不可靠信息 367 28211 81561

外部沖突 367 27366 81405

內(nèi)部沖突 367 32389 77814

對(duì)在職業(yè)決策困難中是否存在顯著性別差異進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果顯示，除了在內(nèi)部沖突、猶豫不決、缺乏獲得信息方式三個(gè)維度上存在顯著的性別差異（t=-209，p<005； t=-244,p=006；t=-198，p<005）外，在其他職業(yè)決策困難維度上均不存在顯著性別差異。在內(nèi)部沖突、猶豫不決、缺乏獲得信息方式三個(gè)維度上，女生的得分（333±066，326±079，318±085）均顯著高于男生（316±086，304±088，299±094）。

(二)大學(xué)生職業(yè)困難與一般自我效能感之間的關(guān)系

采用皮爾遜積差相關(guān)對(duì)大學(xué)生職業(yè)決策困難與一般自我效能感的關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果見表2。職業(yè)決策困難的8個(gè)一級(jí)維度中，缺乏決策過(guò)程知識(shí)、缺乏自我信息、缺乏職業(yè)信息、缺乏獲得信息方式以及猶豫不決與一般自我效能感之間均存在顯著負(fù)相關(guān)；不可靠信息與一般自我效能感之間存在顯著正相關(guān)。職業(yè)決策困難中的二級(jí)維度中，準(zhǔn)備中的困難與一般自我效能感之間存在顯著負(fù)相關(guān)。

表2大學(xué)生職業(yè)決策困難與一般自我效能感之間的關(guān)系

缺乏決策

過(guò)程知識(shí) 缺乏自

我信息 缺乏職

業(yè)信息 缺乏獲得

信息方式 猶豫

不決 不可靠

信息 準(zhǔn)備中的

困難

一般自我

效能感 -186** -124* -107* -120* -138** 105* -166**

endprint

注：*p<005,**p<001

四、討論

（一）大學(xué)生職業(yè)生涯決策困難的特點(diǎn)

對(duì)大學(xué)生在職業(yè)決策各維度上的得分進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在缺乏職業(yè)信息、猶豫不決、內(nèi)部沖突三個(gè)類別上得分較高，而且三個(gè)類別的職業(yè)決策困難分屬準(zhǔn)備前的困難、準(zhǔn)備中的困難以及不一致信息三大維度中。這一方面反映了大學(xué)生的職業(yè)決策困難存在于職業(yè)決策的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，另一方面也反映了大學(xué)生的職業(yè)決策困難較分散。

對(duì)在職業(yè)決策困難中是否存在顯著性別差異進(jìn)行檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，女性在內(nèi)部沖突、猶豫不決、缺乏獲得信息方式上均比男生感到更大的職業(yè)決策困難。Gati和Sak研究表明，男生在外部沖突、內(nèi)部沖突、不合理的信念上，所感到的職業(yè)決策困難要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生；在信息不一致上，女生報(bào)告的困難顯著大于男生［1］。Ahya［13］等人的研究表明，在猶豫不決方面女生存在更多的困難。李西營(yíng)［14］的研究表明，女生在缺乏獲得信息的方式、錯(cuò)誤的決策信念、猶豫不決、缺乏決策過(guò)程的信息上比男生遇到更大的職業(yè)決策困難。李莉等［15］對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)決策困難進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生在選擇目標(biāo)、問題解決方面感受到的困難顯著大于男生。 本研究結(jié)果與Ahya、李西營(yíng)、李莉等的研究結(jié)果有相一致的地方。性別的差異受社會(huì)文化的影響較大。在我國(guó)，女性大部分被認(rèn)為應(yīng)以家庭為主，女性受到文化影響，在職業(yè)的發(fā)展和決策上，還會(huì)考慮家庭這一因素。女性在職業(yè)發(fā)展和決策上比男性考慮的因素要更多，這可能是導(dǎo)致女性在職業(yè)決策方面比男性更難于進(jìn)行選擇的主要原因。在職業(yè)的要求上從本研究結(jié)果來(lái)看，在高校應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)決策方面的技巧，特別是在認(rèn)識(shí)自我以及信息搜集方式上給與指導(dǎo)。

（二）大學(xué)生職業(yè)生涯決策困難與一般自我效能感之間的關(guān)系

對(duì)大學(xué)生職業(yè)決策困難與一般自我效能感之間的關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果顯示，職業(yè)決策困難中缺乏決策過(guò)程知識(shí)、缺乏自我信息、缺乏職業(yè)信息、缺乏獲得信息方式以及猶豫不決與一般自我效能感之間均存在顯著負(fù)相關(guān)；不可靠信息與一般自我效能感之間存在顯著正相關(guān)。在職業(yè)決策困難的二級(jí)維度中，準(zhǔn)備中的困難與一般自我效能感之間存在顯著負(fù)相關(guān)。這說(shuō)明，大學(xué)生的一般自我效能感與職業(yè)決策困難的某些維度顯著相關(guān)。這與劉宏宇［16］、李莉等［15］的研究結(jié)果有相一致的地方。決策困難均與自我效能和決策效能具有一定程度負(fù)相關(guān)［17］。林建珠研究發(fā)現(xiàn)，一般自我效能感是預(yù)測(cè)職業(yè)決策的有效變量。這是因?yàn)?，一般自我效能感反映個(gè)體對(duì)自己能否有效處理問題的總體信心的知覺，是個(gè)體行為活動(dòng)的基礎(chǔ)，直接影響個(gè)體在職業(yè)決策時(shí)的心理動(dòng)力的發(fā)揮［18］。一般自我效能感直接影響人們的思維、動(dòng)機(jī)與行為［19］。一般自我效能感作為涉及個(gè)體自信心的一種人格變量，在職業(yè)決策過(guò)程中， 它決定了人們?nèi)绾胃惺?，如何思考，如何自我激?lì)以及采取怎樣的行為，因此，一般自我效能感高的大學(xué)生在職業(yè)決策時(shí)感受到較少的職業(yè)決策困難。

自我效能感可分為一般自我效能感與具體任務(wù)的自我效能感。已有研究發(fā)現(xiàn)，在職業(yè)決策過(guò)程中，職業(yè)決策自我效能感與職業(yè)決策困難之間存在負(fù)相關(guān)。本研究則發(fā)現(xiàn)，一般自我效能感與職業(yè)決策困難的一些維度也存在負(fù)相關(guān)。一般自我效能感與職業(yè)決策自我效能感可能存在如下關(guān)系：一般自我效能感較高的個(gè)體在面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)，為自己設(shè)立挑戰(zhàn)性目標(biāo)，主動(dòng)探尋職業(yè)知識(shí)和認(rèn)識(shí)自我，愿意為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)付出更大的努力，即使遇到失敗或挫折也能很快恢復(fù)效能感。因此，一般自我效能感高的學(xué)生，其職業(yè)決策的效能水平也高［19］。由此，在職業(yè)決策指導(dǎo)過(guò)程中，也應(yīng)積極提高大學(xué)生的一般自我效能感水平，以減少大學(xué)生的職業(yè)決策困難。

參考文獻(xiàn)：

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endprint

［15］李莉，馬劍虹．畢業(yè)生職業(yè)決策困難及其影響因素研究［J］.人類工效學(xué), 2004（01）: 17-19

［16］劉宏宇，馮靜．高職高專學(xué)生自我效能感對(duì)職業(yè)決策困難影響的實(shí)證研究［D］.四川： 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院心理健康教育咨詢中心，2011

［17］劉長(zhǎng)江，郝芳，李紓．大學(xué)生職業(yè)決策困難及其與效能的關(guān)系［J］. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2006（5）: 502-503，501

［18］林建珠．大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀 一般自我效能感與職業(yè)決策的相關(guān)研究［J］. 校園心理, 2010(5): 308-311

［19］Albert Bandura．Social foundations of thought and action: A social-cognitive view［M］.New Jersey： Prentice Hall， 1986

The Relationship between Occupation Career Decisionmaking

Difficulty and General Selfefficacy

Wang Danping1, Liu Yanjun2

(1.Publicizing Division, South China University of Technology,Guangzhou,510640, Guangdong,China;

2.School of Mechanical & Automotive Engineering, South China University of Technology, Guangzhou 516040, Guangdong, China)

Abstract: By using random sampling method, 367 college students were surveyed for features of occupation decision difficulty and the relationship between occupation career decisionmaking difficulty and general selfefficacy. The results show that, with respects to occupation decision difficulty, college students had higher scores in the lack of occupation information, hesitating decisionmaking and internal conflict. The school girls took higher difficulty level of internal conflict, hesitating decisionmaking and the lack of occupation information than school boys. The lack of occupation information, the information about self, and the ways of obtaining the occupation information, and hesitating decisionmaking were negatively related with general selfefficacy, whereas no reliable information was positively related with general selfefficacy.

Keywords: occupation career decision making difficulty; general selfefficacy; occupation career decisionmaking selfefficacy.

（責(zé)任編輯：鄧澤輝）

endprint

［15］李莉，馬劍虹．畢業(yè)生職業(yè)決策困難及其影響因素研究［J］.人類工效學(xué), 2004（01）: 17-19

［16］劉宏宇，馮靜．高職高專學(xué)生自我效能感對(duì)職業(yè)決策困難影響的實(shí)證研究［D］.四川： 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院心理健康教育咨詢中心，2011

［17］劉長(zhǎng)江，郝芳，李紓．大學(xué)生職業(yè)決策困難及其與效能的關(guān)系［J］. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2006（5）: 502-503，501

［18］林建珠．大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀 一般自我效能感與職業(yè)決策的相關(guān)研究［J］. 校園心理, 2010(5): 308-311

［19］Albert Bandura．Social foundations of thought and action: A social-cognitive view［M］.New Jersey： Prentice Hall， 1986

The Relationship between Occupation Career Decisionmaking

Difficulty and General Selfefficacy

Wang Danping1, Liu Yanjun2

(1.Publicizing Division, South China University of Technology,Guangzhou,510640, Guangdong,China;

2.School of Mechanical & Automotive Engineering, South China University of Technology, Guangzhou 516040, Guangdong, China)

Abstract: By using random sampling method, 367 college students were surveyed for features of occupation decision difficulty and the relationship between occupation career decisionmaking difficulty and general selfefficacy. The results show that, with respects to occupation decision difficulty, college students had higher scores in the lack of occupation information, hesitating decisionmaking and internal conflict. The school girls took higher difficulty level of internal conflict, hesitating decisionmaking and the lack of occupation information than school boys. The lack of occupation information, the information about self, and the ways of obtaining the occupation information, and hesitating decisionmaking were negatively related with general selfefficacy, whereas no reliable information was positively related with general selfefficacy.

Keywords: occupation career decision making difficulty; general selfefficacy; occupation career decisionmaking selfefficacy.

（責(zé)任編輯：鄧澤輝）

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［15］李莉，馬劍虹．畢業(yè)生職業(yè)決策困難及其影響因素研究［J］.人類工效學(xué), 2004（01）: 17-19

［16］劉宏宇，馮靜．高職高專學(xué)生自我效能感對(duì)職業(yè)決策困難影響的實(shí)證研究［D］.四川： 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院心理健康教育咨詢中心，2011

［17］劉長(zhǎng)江，郝芳，李紓．大學(xué)生職業(yè)決策困難及其與效能的關(guān)系［J］. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2006（5）: 502-503，501

［18］林建珠．大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀 一般自我效能感與職業(yè)決策的相關(guān)研究［J］. 校園心理, 2010(5): 308-311

［19］Albert Bandura．Social foundations of thought and action: A social-cognitive view［M］.New Jersey： Prentice Hall， 1986

The Relationship between Occupation Career Decisionmaking

Difficulty and General Selfefficacy

Wang Danping1, Liu Yanjun2

(1.Publicizing Division, South China University of Technology,Guangzhou,510640, Guangdong,China;

2.School of Mechanical & Automotive Engineering, South China University of Technology, Guangzhou 516040, Guangdong, China)

Abstract: By using random sampling method, 367 college students were surveyed for features of occupation decision difficulty and the relationship between occupation career decisionmaking difficulty and general selfefficacy. The results show that, with respects to occupation decision difficulty, college students had higher scores in the lack of occupation information, hesitating decisionmaking and internal conflict. The school girls took higher difficulty level of internal conflict, hesitating decisionmaking and the lack of occupation information than school boys. The lack of occupation information, the information about self, and the ways of obtaining the occupation information, and hesitating decisionmaking were negatively related with general selfefficacy, whereas no reliable information was positively related with general selfefficacy.

Keywords: occupation career decision making difficulty; general selfefficacy; occupation career decisionmaking selfefficacy.

（責(zé)任編輯：鄧澤輝）

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