劉寧寧

新形勢(shì)下，邪教組織試圖通過(guò)多種渠道向高校及其師生滲透，這是對(duì)高校教書(shū)育人的和諧校園環(huán)境的威脅，也是對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有序的發(fā)展環(huán)境的破壞。本文針對(duì)邪教組織向校園滲透的原因，結(jié)合新時(shí)期大學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)踐工作中的具體做法，對(duì)防范邪教組織向高校滲透的有效途徑進(jìn)行了探析。

近年來(lái)，在我國(guó)政府的有力打擊和人民的堅(jiān)決抵制下，邪教組織雖然受到重創(chuàng)，但并沒(méi)因此徹底消亡。在新的形勢(shì)之下，邪教組織試圖占領(lǐng)高校作為文化制高點(diǎn)，通過(guò)直接發(fā)展學(xué)生，或間接通過(guò)家屬、朋友影響學(xué)生，或以社團(tuán)的名義吸納學(xué)生等渠道，將高校及其師生作為爭(zhēng)奪的重要陣地和重要群體，這是對(duì)正常教學(xué)工作的干擾，也是對(duì)高校教書(shū)育人的和諧環(huán)境的威脅。滲透入高校的邪教活動(dòng)也極可能通過(guò)大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)活動(dòng)影響到社會(huì)穩(wěn)定，對(duì)社會(huì)秩序造成破壞性影響。

在高校的實(shí)際教育教學(xué)工作中，我們也注意到了這一現(xiàn)象。去年秋季，我院思政部在全院學(xué)生中開(kāi)展了“大學(xué)生思想狀況調(diào)查”，結(jié)果顯示，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)宗教持比較端正的態(tài)度，能正確理解宗教與邪教的關(guān)系，而且不會(huì)受到傳教人的影響，現(xiàn)在也不會(huì)參加任何形式的宗教活動(dòng)。但是，在宗教現(xiàn)代化背景下，除了信仰共產(chǎn)主義之外，也有少數(shù)大學(xué)生選擇信仰“基督教/天主教”、“佛教”、“道教”、“伊斯蘭教”等宗教，還有極少部分學(xué)生反映出信仰真空與信仰多元并存的態(tài)勢(shì)，甚至對(duì)宗教與邪教的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊。

一邪教組織得以向校園滲透的原因

1多元價(jià)值觀給大學(xué)生信仰帶來(lái)的困惑

一方面，大學(xué)生在學(xué)校課堂上接受主流價(jià)值觀的引導(dǎo)，另一方面，大學(xué)生在價(jià)值多元化、信仰多元化的時(shí)代背景下，充分體驗(yàn)著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下利益主體多元化、利益關(guān)系復(fù)雜化、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)變化，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等消極現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的心理產(chǎn)生了一定程度的負(fù)面影響。大學(xué)生的信仰呈現(xiàn)出主導(dǎo)與多元并存、理性與非理性同在的多元化局面，如既接受學(xué)校的正面、主渠道教育，又表現(xiàn)出以經(jīng)濟(jì)物質(zhì)利益的選擇為主要趨勢(shì)。因而在部分學(xué)生中出現(xiàn)“價(jià)值錯(cuò)位”、“理想缺失”等現(xiàn)象，缺乏心靈寄托的精神信仰，給邪教組織提供了可乘之機(jī)。

2對(duì)外活動(dòng)頻繁為邪教滲透提供了便利

今天的大學(xué)生不再固守在象牙塔內(nèi)，逐漸增加的外出交流學(xué)習(xí)、兼職、實(shí)習(xí)等活動(dòng)為大學(xué)生提供了更廣闊的活動(dòng)舞臺(tái)，同時(shí)也增加了接觸到各種思潮、價(jià)值觀甚至邪教的機(jī)會(huì)。大學(xué)生人生閱歷有限，在眼前利益的誘惑和自身所面臨的就業(yè)、生活等壓力下，往往產(chǎn)生相應(yīng)的心理需求或障礙，在缺乏及時(shí)指導(dǎo)的情況下，這種需求一旦被邪教組織的宣傳思想迎合，就極易被其誘惑從而誤入歧途。

3信息技術(shù)發(fā)展為邪教組織滲透提供了通道

90后大學(xué)生在信息時(shí)代表現(xiàn)出對(duì)手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的過(guò)度依賴，網(wǎng)絡(luò)信息傳播開(kāi)放性、全球性和互動(dòng)性的特點(diǎn)滿足了大學(xué)生的需求，也為邪教組織提供了傳播機(jī)會(huì)，借助網(wǎng)站、微博、QQ、電子郵件、微博等渠道的宣傳互動(dòng)，迎合了大學(xué)生求新求異的心理特征和對(duì)超自然神秘現(xiàn)象的好奇心。邪教組織在網(wǎng)絡(luò)上大肆傳播國(guó)家、民族的仇恨思想，發(fā)布對(duì)黨和政府的不滿情緒等，擾亂大學(xué)生的思想，混淆其價(jià)值判斷。如筆者就聽(tīng)學(xué)生反映，曾接收到“法輪功”組織的宣傳電話和電子郵件。

二防范邪教組織向高校滲透的有效途徑

作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要接班人，大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，做好反邪教教育是提升大學(xué)生思想素質(zhì)的重要保障，是高校和社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。高校應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到邪教的本質(zhì)和危害性，通過(guò)多種渠道積極開(kāi)展反邪教活動(dòng)，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才指明道路。在反邪教教育中，針對(duì)邪教組織向校園滲透的原因，結(jié)合大學(xué)生實(shí)際情況，可以著重從“課內(nèi)、校內(nèi)、線上”三個(gè)主要渠道開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。

“課內(nèi)”主要指的是日常課堂教學(xué)，通過(guò)占據(jù)教育主陣地，促進(jìn)大學(xué)生反邪教意識(shí)和自覺(jué)性的提高。

1占據(jù)思政教育主陣地，加強(qiáng)理想信念教育

十八大報(bào)告明確提出，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)思想。大學(xué)生要確立唯物論、無(wú)神論的世界觀，運(yùn)用馬克思主義無(wú)神論的觀點(diǎn)對(duì)邪教荒唐的有神論進(jìn)行打擊。當(dāng)前高校開(kāi)設(shè)的思想政治理論課有“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“形勢(shì)與政策”等，思政課教師要緊緊把握思想政治教育的主陣地，加強(qiáng)理想信念教育，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。面對(duì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新任務(wù)，思政課教師要不斷改革創(chuàng)新，豐富靈活多樣的教育形式，堅(jiān)持貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的原則，幫助大學(xué)生堅(jiān)持“道路自信、理論自信和制度自信”，確立馬克思主義的科學(xué)信仰，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。

2重視心理健康教育，提高分辨能力

大學(xué)生常見(jiàn)心理健康問(wèn)題表現(xiàn)為適應(yīng)困難、人際交往障礙、自卑、焦慮等，高校教育工作者應(yīng)在把握大學(xué)生個(gè)體差異的前提下，給予足夠重視，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育。以心理健康課程為主要依托，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、自信、積極的個(gè)性品質(zhì)，結(jié)合心理健康咨詢室及其相關(guān)的知識(shí)宣傳普及和講座等，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作的同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造積極健康的校園心理環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生的健全人格，從而能辯清善惡，主動(dòng)抵御邪教思想侵襲。

3開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)教育，增強(qiáng)就業(yè)信心

由于近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，部分學(xué)生在求職就業(yè)中遇到了困難和挫折，當(dāng)他們對(duì)自己的前途感到無(wú)力支配之時(shí)，往往把自我交付給神靈和各種邪說(shuō)，進(jìn)而被邪教組織控制思想。高校要重視大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教育，通過(guò)開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)必修課程，結(jié)合職業(yè)咨詢，幫學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法在個(gè)性、興趣、價(jià)值觀方面進(jìn)一步認(rèn)知自我，通過(guò)實(shí)踐調(diào)查了解專業(yè)、職業(yè)與行業(yè)，從而明確職業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃好大學(xué)期間的學(xué)業(yè)生活，幫助其發(fā)揮才能，增強(qiáng)就業(yè)信心和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更好地融入社會(huì)，不輕易被歪理邪說(shuō)牽制。endprint

三開(kāi)展多種校園活動(dòng)，營(yíng)造科學(xué)、健康、和諧的校園文化氛圍

1加強(qiáng)多種形式的主題教育

常規(guī)的課堂教學(xué)之外，學(xué)校還可以通過(guò)主題班會(huì)、專題講座等對(duì)大學(xué)生普及科學(xué)理念，認(rèn)清邪教與宗教的本質(zhì)區(qū)別，弘揚(yáng)正氣，提高自我保護(hù)意識(shí)。以鄭州旅游職業(yè)學(xué)院為例，每周一下午第三節(jié)課是全院統(tǒng)一進(jìn)行的主題班會(huì)及團(tuán)日活動(dòng)時(shí)間，內(nèi)容以“博聞天下、時(shí)事縱橫”為主線，通過(guò)對(duì)當(dāng)前國(guó)家政策解讀、國(guó)內(nèi)外時(shí)政新聞等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件分析討論，澄清學(xué)生的觀點(diǎn)，提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)事件和自然現(xiàn)象的分析判斷能力。比如，對(duì)近年來(lái)發(fā)生的各種天災(zāi)人禍，如雪災(zāi)、地震、動(dòng)車(chē)事故等災(zāi)禍產(chǎn)生的客觀原因進(jìn)行科學(xué)分析，而不是被邪教組織別有用心的解讀洗腦。此外，學(xué)校還可以開(kāi)展《宗教知識(shí)》、《安全知識(shí)》等專題講座，用科學(xué)精神武裝青年學(xué)生，推進(jìn)高校反邪教活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)。

2開(kāi)展校園文化活動(dòng)

積極向上的校園文化就像無(wú)形的手，它給大學(xué)生以信念的支撐，并成為他們樹(shù)立崇高理想、追求遠(yuǎn)大目標(biāo)的力量源泉。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園社團(tuán)文化活動(dòng)與寢室文化活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生在思想觀念、行為準(zhǔn)則、價(jià)值取向等方面造成一種潛在的規(guī)范約束效果，使他們能正確地自我觀察、自我批判，形成正確、穩(wěn)定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。如我院每年開(kāi)展的“大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)展示周”、“文明寢室”建設(shè)等活動(dòng)，都激發(fā)學(xué)生極大的參與熱情，展現(xiàn)出青年學(xué)子的無(wú)窮創(chuàng)意。這些活動(dòng)不僅有利于營(yíng)造文明校園、健康校園、和諧校園的氛圍，改善大學(xué)生的成長(zhǎng)成材環(huán)境，又有利于學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新、鍛煉實(shí)踐能力，提升熱愛(ài)集體、參與社會(huì)的熱情，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部隊(duì)伍的主導(dǎo)作用

近年來(lái)，大學(xué)生黨員的比例逐年提高，他們是大學(xué)生群體中思想覺(jué)悟和政治水平較高的優(yōu)秀分子，起到先鋒模范作用。高校應(yīng)充分加強(qiáng)這支隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮他們的引領(lǐng)和示范作用，引導(dǎo)他們關(guān)注輿情和同學(xué)動(dòng)態(tài)，立足班級(jí)、宿舍、社團(tuán)開(kāi)展工作。如我院多年來(lái)大力推進(jìn)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，開(kāi)辦學(xué)生業(yè)余黨校，加大入黨積極分子培養(yǎng)力度，通過(guò)組織“大學(xué)生道德現(xiàn)狀”等學(xué)生論壇，以及進(jìn)行素質(zhì)拓展培訓(xùn)等多種方式，扎實(shí)推進(jìn)我院學(xué)生的思想引領(lǐng)和干部作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)培養(yǎng)一批有堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，能吃苦、會(huì)工作的先進(jìn)優(yōu)秀分子，帶動(dòng)更多積極分子努力向黨組織靠攏，進(jìn)而影響廣大學(xué)生參與到科學(xué)、積極、健康的校園環(huán)境建設(shè)中來(lái)。

“線上”主要指的是互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體，通過(guò)拓展網(wǎng)絡(luò)渠道，建立反邪教公共平臺(tái)。邪教組織通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)無(wú)孔不入地傳播其歪理邪說(shuō)，企圖影響中國(guó)青年人的世界觀、價(jià)值觀，因而作為青年人教育主體的高等院校務(wù)必要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)陣地的爭(zhēng)奪，搭建理論科學(xué)、內(nèi)容健康、符合大學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。首先，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全的管理，高校要指定專人對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布進(jìn)行審核管理，通過(guò)內(nèi)、外網(wǎng)的合力控制對(duì)信息權(quán)限加大管理。其次，高校要主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，建設(shè)反邪教網(wǎng)站，發(fā)揮博客、微博等新媒體作用，引導(dǎo)學(xué)生正確參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。最后，根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生頻繁利用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的特點(diǎn)，各個(gè)高?？梢猿浞掷蔑w信、QQ群、公共微信號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行宣傳教育，拓展反邪教活動(dòng)的平臺(tái)。

總之，隨著反邪教斗爭(zhēng)的不斷深化，高校不僅要教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，而且還要積極普及宗教常識(shí)、歷史知識(shí)、科學(xué)知識(shí)，防范邪教組織在校園的滲透和對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響，幫助大學(xué)生樹(shù)立馬克思主義宗教觀，培養(yǎng)科學(xué)精神，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生群體榜樣示范作用，營(yíng)造健康向上的校園文化環(huán)境，才能有效地預(yù)防邪教組織的滲透。

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