尤柯柯+范林+王艷云

新媒體的快速發(fā)展，提高了信息傳播的廣度、速度和精度。同時，隨之而來的信息發(fā)布失真、西方文化滲透等，深刻影響了社會輿論的形成與傳播。院校思想政治教育工作者必須深入研究新媒體的特點，既要將新媒體作為改進院校思想政治教育的重要手段和途徑，也要有效防止其為院校教育帶來的負面影響，努力推進院校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

一新媒體的特點

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體（報刊、廣播、電視等）而言的，是依托數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動通信技術(shù)等新技術(shù)向受眾提供信息服務(wù)的新興的媒體形態(tài)，主要以博客、電子郵箱、手機短信、數(shù)字電視等形式，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)等。

1內(nèi)容豐富，形式多樣

在國際化傳播格局的今天，在這種信息化程度不斷提高的傳播背景下，媒體獲得信息的渠道、手段、途徑也趨向多元化，從而使得所獲得的信息豐富了起來。新媒體的廣泛運用，使得獲得信息的手段從傳統(tǒng)方法到現(xiàn)代高技術(shù)手段應(yīng)有盡有，既多樣又先進。比如衛(wèi)星電視、聲像合成、虛擬現(xiàn)實等高新技術(shù)手段，都被運用到了信息的傳播當(dāng)中。一條信息可以以文本的形式存儲，也可以制作成圖形、聲音，甚至活動圖像。它可以根據(jù)人們的需要將同一條信息由一種形式轉(zhuǎn)向另一種形式。在傳播形式上，使信息具有很強的直觀性、多樣性。

2信息互動，時空無限

網(wǎng)絡(luò)媒體無時間限制，隨時可以加工發(fā)布。通過新媒體，傳播者和接收者的身份不再明確，傳播信息和接受信息幾乎可以同時完成，每個人既是傳播者，又都是接收者。這就使得接收者擺脫了過去只能單純接受信息的模式，自己也成為內(nèi)容的生產(chǎn)者，信息的制造者和媒介的“使用者”。新媒體中，信息發(fā)布者和接收者之間的信息交流是雙向的，雙方在信息交流中都有控制權(quán)。這種及時互動性，可以使得人們能夠更好的交流各自需要的信息。

3方便快捷，簡單實用

新媒體的運用使得信息的流動更加的快捷和高效。在現(xiàn)代技術(shù)條件下，互聯(lián)網(wǎng)、電腦、多媒體等對人們的生活起到越來越重要的作用，使得許多人足不出戶就能夠快速的獲取想要的信息。只要人們擁有一臺計算機和網(wǎng)絡(luò)，就可以隨時隨地的了解各種信息，同時也能夠快速的參與到新的信息的傳遞當(dāng)中。

二新媒體對院校思想政治教育的影響

新媒體的快速發(fā)展，正在慢慢改變著人們獲得信息的方式，使得人們在獲得大量信息的同時，也獲得了一些虛假失真的信息，還會受到西方文化思想的滲透影響，給國家的思想政治教育帶來了很大的影響。

1信息良莠混雜，影響學(xué)員思想穩(wěn)定

新媒體的發(fā)展特別是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得每個人有了成為信息傳播者的可能，同時也帶來傳播權(quán)的濫用，任何人都可以為任何目的傳播任何信息。這其中，有謠言，有泄密，有危害國家安全的，有違背社會倫理道德的，在一定程度上帶來了信息發(fā)布的混雜。

2多元文化滲透，影響學(xué)員價值取向

信息時代，西方發(fā)達國家憑借他們先進的新媒體技術(shù)，獲得了信息霸權(quán)。目前，西方控制著全球信息與通訊的命脈，其音樂、電影、電視與軟件已幾乎普及全球。它們幾乎影響著所有國家的審美觀、日常生活與思想。在潛移默化過程中使得學(xué)員對西方的文化制度，意識形態(tài)產(chǎn)生認(rèn)同感，不自覺與本國文化制度、意識形態(tài)產(chǎn)生對比，進而對現(xiàn)有制度的一些不健全之處產(chǎn)生不滿。如網(wǎng)絡(luò)上不斷宣傳的西方國家國家化與學(xué)員相對自由生活狀況的媒體資料都對我軍學(xué)員思想價值觀念產(chǎn)生一定的影響。

3時空邊界延展，影響輿情監(jiān)控效果

新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息化在某種程度上處于一種“時間、空間、資訊無屏障”狀態(tài)，信息的發(fā)布和使用具有很大的自由性和隨意性。信息網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”。它在給人們提供大量健康有益的信息、推動社會文明進步的同時，也帶來了大量反動、迷信、暴力等有害的信息內(nèi)容。這種狀態(tài)使得國家對信息的管控難度加大，同時使得在輿論引導(dǎo)方面增加了很大的難度，對國家在學(xué)員的思想政治教育方面產(chǎn)生了很大的阻礙。

三運用新媒體加強院校思想政治教育的對策

在運用新媒體的過程中，要充分發(fā)揮新媒體的獨特優(yōu)勢，創(chuàng)新思想政治教育模式，盡量減少負面信息對院校學(xué)員思想的影響，促進學(xué)員的思想穩(wěn)定。

1加強輿情監(jiān)控，提高學(xué)員辨別是非的能力

隨著新媒體技術(shù)的普及運用，國家對信息的控制較傳統(tǒng)媒體的難度越來越大，通過簡單的行政手段和高壓辦法去阻止甚至禁止學(xué)員接觸新媒體獲得信息幾乎變得不可能。堵不如疏，可以利用新媒體技術(shù)制作一些講座視頻、舉辦一些網(wǎng)上演示會、網(wǎng)上討論等活動，教會學(xué)員通過新媒體獲取信息，如何識別虛假、錯誤、反動的言論，如何樹立正確的運用新媒體的動機，在紛繁復(fù)雜的信息獲取過程中有效地自律和自我管理，樹立信息安全意識，提高免疫力。當(dāng)然，對危害國家及院校安全的信息的堵防也必不可少。運用技術(shù)手段在新媒體的運用過程中構(gòu)筑信息“防火墻”，使信息通過新媒體的流通都要接受檢查過濾，從而屏蔽危害國家及院校安全和社會治安的信息，達到凈化信息的目的。加強法制管理，依法管理信息通過新媒體的傳播交流。

2加快平臺建設(shè)，拓寬思想政治教育的途徑

新媒體時代的到來使得傳統(tǒng)的信息交流平臺發(fā)生了很大的變化。除了傳統(tǒng)的廣播、報刊等信息交流平臺以外，以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體已在客觀上成為了信息的重要傳輸者和思想行為重要影響力量。因此要積極開發(fā)和共享信息資源，盡快建設(shè)一批學(xué)員喜歡的具有院校鮮明特色的“信息交流平臺”，搶占新媒體技術(shù)運用的制高點來控制信息通道。第一，在平臺上開設(shè)思想政治教育論和工作方針的區(qū)域，不能片面追求理論的灌輸，要利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢精心設(shè)計內(nèi)容，運用生動活潑，學(xué)員喜聞樂見的形式，從而達到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。第二，不斷擴大交流平臺的覆蓋面，支持更多的新聞、院校宣傳文化機構(gòu)及黨團組織進入信息交流平臺，不斷增加信息輸出量。第三，開拓信息交流平臺區(qū)域，了解學(xué)員關(guān)注的實時焦點問題，及時了解學(xué)員思想動態(tài)，并對焦點敏感問題及時的予以回應(yīng)，為學(xué)員解惑，理清思路，使之不受錯誤思想輿論的引導(dǎo)，對國家產(chǎn)生不信任，產(chǎn)生疏離感。第四，開設(shè)院校文化區(qū)域，利用新媒體技術(shù)制作精美的視頻作品來介紹我軍優(yōu)秀的戰(zhàn)斗文化和愛國主義精神，在潛移默化過程中對院校學(xué)員產(chǎn)生熏陶作用，使其不斷加強國家認(rèn)同感和民族自豪感。

3提高信息質(zhì)量，增強思想政治教育的效果

新媒體時代背景下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為思想政治教育領(lǐng)域提供了一個全新的模式。思想政治教育工作者一定要研究學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)心理特征，了解他們的心理需求，這樣才能有針對性地設(shè)置內(nèi)容和選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞剑詽M足學(xué)員身心成長的需要，增強思想政治教育效果。從以下四個方面提高信息的質(zhì)量。

真實性。內(nèi)容的真實性可增加信息的可信度。沒有人愿意聽信虛假信息，每個人都希望自己知道的信息才是真實的。這便促使學(xué)員主動積極地搜尋查找，并通過自己的判斷來接受得來的信息。只有信息的可信度很高才可能吸引學(xué)員的注意，促使其認(rèn)同信息的內(nèi)容。

反復(fù)性。通過不斷地重復(fù)改變?nèi)藗兊恼J(rèn)知，使其認(rèn)可這個事實。信息的接受也是這樣，如果僅僅是孤零零的一條信息的話，在龐雜的信息庫中是很難被學(xué)員發(fā)現(xiàn)并被認(rèn)可的。只有通過不同的方式反復(fù)強調(diào)類似的教育信息內(nèi)容，才會使得學(xué)員對于信息的認(rèn)可度更高，更易接受。

形象性。同樣的信息內(nèi)容以不同的形式表達出來，達到的效果也會有很大的不同。一個單調(diào)乏味的信息內(nèi)容在眾多的信息當(dāng)中很難被人關(guān)注，更不要說認(rèn)可。新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和提高為信息內(nèi)容的制作提供了工具上的便利。通過新媒體可以精心構(gòu)建和篩選信息，并進行精心的設(shè)計與制作，將其融文字、聲音、圖像、動畫等為一體，使信息內(nèi)容聲色俱全、圖文并茂具有很強的形象性，從而提高可信度，使學(xué)員更容易接受。

針對性。不同年齡或不同個性的學(xué)員，其所關(guān)注的事情及對同一件事情的關(guān)注點都有很大的差別。使得我們在信息內(nèi)容的制作過程中，必須根據(jù)不同的接收者，所要到達的不同的目標(biāo)來設(shè)計，并且考慮運用什么樣的方式才能更容易吸引人。

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