郜婭

【摘 要】本文結(jié)合教育部《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的文件以及當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求，確立了高分子專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)，并且從探討了高分子專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中主要存在的問(wèn)題，提出通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、有效選擇教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革和實(shí)踐，在實(shí)踐中取得了較好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 高分子專(zhuān)業(yè) 教學(xué)改革 教學(xué)實(shí)踐

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及科學(xué)水平的不斷提高，社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才外語(yǔ)能力的要求也越來(lái)越搞，所以各高校應(yīng)該更加注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)能力的培養(yǎng)。近年來(lái)各個(gè)高校高分子專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入外資、合資企業(yè)的人數(shù)顯著上升，在實(shí)際工作中頻繁使用專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯、英文文獻(xiàn)；同時(shí)，材料行業(yè)的實(shí)驗(yàn)室中的高檔儀器、設(shè)備以及技術(shù)工藝來(lái)自國(guó)外進(jìn)口，缺乏扎實(shí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)生可能在工作中會(huì)遇到較大的困難。此外，高分子專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生考取碩士研究生的比例是有增無(wú)減，這樣在未來(lái)幾年從事科研機(jī)會(huì)增多，如果缺乏專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)，導(dǎo)致不具備基本的閱讀能力，根本無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)科技信息的目的[1-3]。所以，培養(yǎng)高分子專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)就顯得尤為重要。明確專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)并掌握專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，分析目前高分子專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行改革，是十分迫切的課題。

1 確定高分子專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程目標(biāo)

2007年，教育部提出的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》提出大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，尤其是聽(tīng)說(shuō)能力，促使學(xué)生能用英語(yǔ)進(jìn)行交際?！兑蟆愤€提出：將專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)和必修、選修課程有機(jī)結(jié)合，確保學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力得到提高。所以高分子專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯等技能。引導(dǎo)學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的翻譯能力。

2 高分子專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐

2.1密切結(jié)合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，可以從考研、就業(yè)、出國(guó)等方面強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的重要性，使他們積極性。比如考研人數(shù)較多的班級(jí)，可以強(qiáng)調(diào)研究生考試以及以后的科研中專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的地位，并在教學(xué)中穿插一些考研英語(yǔ)知識(shí)。

2.2合理選擇和安排教學(xué)內(nèi)容

選用曹同玉等編著的《高分子材料工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》為教材，該書(shū)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，內(nèi)容有很好的銜接性，廣泛涵蓋本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)詞匯，能夠提高學(xué)生對(duì)各種題材專(zhuān)業(yè)文章的閱讀理解能力。此外，依據(jù)大綱要求，還可配合給出一定的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯方面的訓(xùn)練，并向介紹本專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)的外文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)探索。在教學(xué)中，要了解學(xué)生的英語(yǔ)水平，由淺入深、循序漸進(jìn)，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，可以由“詞匯—翻譯—寫(xiě)作—應(yīng)用”四個(gè)層次逐步進(jìn)展。在高分子專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，大量安排聽(tīng)說(shuō)課，可以通過(guò)多媒體視頻教學(xué)、組織課堂討論、課后布置作業(yè)等方式輔助教學(xué)。四個(gè)層次的教學(xué)重點(diǎn)都不一樣。

（1）第一層次為最初階段的教學(xué)，著重介紹關(guān)于材料專(zhuān)業(yè)的構(gòu)詞法、命名規(guī)律熟悉專(zhuān)業(yè)名詞。

（2）第二層次中讓學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)、句型結(jié)構(gòu)和慣用法。通過(guò)講解和練習(xí)讓學(xué)生掌握翻譯技巧。

（3）第三層次中，采用專(zhuān)題教學(xué)講解英文摘要撰寫(xiě)并練習(xí)。

（4）第四個(gè)層次中介紹本專(zhuān)業(yè)常用的英文期刊及其檢索，要求能撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。

2.3深入改革教學(xué)手段和方法

（1）豐富教學(xué)手段。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)播放國(guó)外高校講課視頻以及著名教授的講座視頻資料等，對(duì)出現(xiàn)的難點(diǎn)進(jìn)行講解，并組織學(xué)生討論。

（2）更新教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為中心。鼓勵(lì)他們主動(dòng)查閱科研資料并寫(xiě)出英文綜述。同時(shí)，將專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，模擬畢業(yè)選題并完成英文摘要。允許學(xué)生自由組合成課題組，在此過(guò)程中要求用英文資料作參考，使其閱讀專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)資料并掌握相關(guān)的英文專(zhuān)業(yè)詞匯，還能方便畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利開(kāi)展。

通過(guò)上述的一系列與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更加強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)以后的競(jìng)爭(zhēng)力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]袁筱鳳.淺談化學(xué)化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革[J].化工高等教育，2005（3）：68-71.

[2]王章忠.應(yīng)用型本科《材料科學(xué)基礎(chǔ)》課程建設(shè)與改革[J].南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2005，5（2）：65-68.

[3]王章忠，皮錦紅，巴志新.材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思考[J].南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007，7（1）：37-40.endprint