譚香

【摘 要】安全是人類社會(huì)穩(wěn)定向前發(fā)展的主要目標(biāo)之一，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展的重要保證。在安全工程專業(yè)學(xué)科建設(shè)過程中，必須明確安全科學(xué)技術(shù)體系的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，合理設(shè)置安全工程專業(yè)的課程，加強(qiáng)安全工程專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)安全文化知識(shí)的普及教育。三本院校注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，這是安全工程學(xué)科市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，對(duì)于實(shí)現(xiàn)工礦商貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)具有十分重要的意義。本文以廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院實(shí)際培養(yǎng)目標(biāo)定位的實(shí)踐，提出了安全工程專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式。

【關(guān)鍵詞】廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院 安全工程 改革

1 引言

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，安全科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與普及成為實(shí)現(xiàn)人類更安全、更健康、更舒適的工作與環(huán)境生活的根本保證。因此，這就需要大最的高素質(zhì)的安全工程專業(yè)人才從事安全工作。高等院校就擔(dān)當(dāng)著這方面的任務(wù)。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是安全工程學(xué)科市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，對(duì)于實(shí)現(xiàn)工礦商貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)具有十分重要的意義。分析了安全工程專業(yè)人才需求的特點(diǎn)以及安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，并以廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院實(shí)際培養(yǎng)目標(biāo)定位的實(shí)踐，提出了安全工程專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式。

2 安全工程專業(yè)的現(xiàn)狀

雖然，安全工程專業(yè)在學(xué)科建設(shè)與發(fā)展上取得了一定的成績(jī)，但是，就我國(guó)目前安全工程專業(yè)高等教育來說，仍存在以下幾方面的問題：

（l）專業(yè)特色不明顯。各院校開設(shè)課程的側(cè)重面就有所不同，造成培養(yǎng)的學(xué)生存在著行業(yè)特點(diǎn)，所學(xué)的知識(shí)有片面性，給學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)帶來困難。

（2）專業(yè)課程設(shè)置系統(tǒng)性不強(qiáng)。全國(guó)目前所設(shè)置的主要課程基本上仍是按照工科專業(yè)的模式安排，并沒有反映出安全科學(xué)的學(xué)科本質(zhì)，且有的課程沒有成熟的學(xué)科教材。

（3）教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)施難度大。由于教學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多，所涉及的行業(yè)也較多，這就給教學(xué)實(shí)習(xí)的安排帶來很大的困難

（4）學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。安全工程是一門綜合性學(xué)科，需要學(xué)習(xí)的課程太多，這就使得學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重而直接影響教學(xué)質(zhì)量。

（5）畢業(yè)生擇業(yè)盲目性大。安全工程專業(yè)是一個(gè)新興的多科交叉的專業(yè)，在社會(huì)上就沒有一個(gè)明確的定位，從而不能得到社會(huì)上單位的普遍認(rèn)同，這使得安全工程專業(yè)的畢業(yè)生的擇業(yè)機(jī)會(huì)大為減少[1]。

3 安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位

安全工程專業(yè)人員的工作包括收集、分析解決安全問題不可缺少的資料，判斷是否可能發(fā)生事故；根據(jù)收集到的資料運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為決策的領(lǐng)導(dǎo)者提供解決問題的方案。安全工程專業(yè)培養(yǎng)的安全工程師屬于管理型的工程師，他們應(yīng)該是“懂技術(shù)、會(huì)管理、能創(chuàng)新”的安全管理者[2-3]。

廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求及辦學(xué)條件，安全工程專業(yè)設(shè)置了化工安全、建筑安全等兩個(gè)專業(yè)方向，專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要集中在建筑路橋、化工制藥等行業(yè)安全管理。在我校安全工程專業(yè)本科課程體系中，加深、加重化工安全、建筑安全等兩個(gè)方向的專業(yè)基礎(chǔ)課。安全工程專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課設(shè)置包括安全工程學(xué)、安全監(jiān)測(cè)與監(jiān)控、安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識(shí)、安全生產(chǎn)管理、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、流體力學(xué)與流體機(jī)械等；專業(yè)限選課設(shè)置包括安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)事故案例分析、燃燒與爆炸學(xué)、通風(fēng)空調(diào)與凈化、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)等；專業(yè)任選課設(shè)置包括工業(yè)防毒技術(shù)、環(huán)境工程學(xué)、壓力容器安全等。其中安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識(shí)、安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)事故案例分析是全國(guó)注冊(cè)安全工程師職業(yè)資格考試科目。以注冊(cè)安全工程師執(zhí)業(yè)制度為龍頭，促進(jìn)安全工程專業(yè)學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)，推動(dòng)安全工程專業(yè)健康有序的發(fā)展，形成良性循環(huán)。

4 安全工程學(xué)科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

1.著重于實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)包括課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，實(shí)踐教學(xué)能夠培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)。廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院安全工程專業(yè)針對(duì)實(shí)踐教學(xué)，增加實(shí)踐教學(xué)的比重，理論與實(shí)踐課時(shí)的比例大體為2∶1，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸實(shí)際專業(yè)工作，熟悉企業(yè)安全工程專業(yè)工作流程。每個(gè)學(xué)期均安排學(xué)生深入各大企業(yè)、組織進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如南南鋁業(yè)股份有限公司、南寧化工股份有限公司、西鄉(xiāng)塘消防中隊(duì)等。

2.完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。加強(qiáng)安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，發(fā)揮各院校專業(yè)特點(diǎn)，依托各種重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革與創(chuàng)新，創(chuàng)建良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力提供保障。

3.課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合。開展豐富多彩的校園科技文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的課外實(shí)踐學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)大學(xué)生參與消防演習(xí)、參加安全宣傳，同時(shí)設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分，在專業(yè)教師指導(dǎo)下申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，鼓勵(lì)廣大學(xué)生參加課外科技活動(dòng)。

4.建立健全實(shí)踐教學(xué)管理制度。包括實(shí)踐教學(xué)建立工作文件管理制度（包括計(jì)劃、大綱、指導(dǎo)書等）、日常檢查制度（包括學(xué)生出勤、進(jìn)度等）。

5 結(jié)論

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，安全生產(chǎn)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，對(duì)安全工程人才的需求不斷增加，同時(shí)對(duì)安全工程類人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。為了培養(yǎng)應(yīng)用型安全工程專業(yè)人才，提出如下建議：

（l） 明確安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位；

（2） 改善安全工程學(xué)科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。在課程設(shè)置上，應(yīng)注意各類課程的關(guān)系，保證對(duì)學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]溫麗娟. 關(guān)于安全工程專業(yè)教育的改革與探討[J]. 安全， 2008（1）：61-62.

[2]陳寶智.安全原理[M].北京：冶金工業(yè)出版社，2008.

[3]陳寶智.從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代——論現(xiàn)代安全管理[J].現(xiàn)代職業(yè)安全， 2001， 9（2）： 20-21.endprint