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        土建類中職學校PPT應用問題與對策分析

        2014-08-26 07:44:14汪信
        科技創(chuàng)新與應用 2014年26期
        關鍵詞:搭配教學

        汪信

        摘 要:運用計算機教學是時代發(fā)展的需要,PPT是現(xiàn)在最常用的演示軟件,文章從教學實際出發(fā)著重對制作PPT課件及在與教學應用中的一些問題進行了闡述。

        關鍵詞:PPT;教學;搭配;圖片

        PPT教學已經成為現(xiàn)今課堂教學的重要特征,但許多教師在使用過程中通常僅僅把PPT當作圖片編輯器和播放器使用,對PPT的交互功能使用甚少。PowerPoint2003及以上的版本,對動畫部分作了很大的改進,學會PPT的動畫制作可以方便的制作出具有Flash效果的生動畫面,來豐富教學內容、提升教學效果。

        特別是對于土建類中職學校的課程教學具有特殊的意義,它能使一些在傳統(tǒng)教學方式下很難表達的教學內容及無法及時、形象、直觀地顯示出來的模型顯現(xiàn)出來,擴充教學的信息量,調動學生參與課堂活動的積極性,提高教學效果及學生學習興趣,從而加深學生對課程的理解和記憶。但由于教師對PPT功能的開發(fā)程度低及缺乏規(guī)范的過程管理,在實際應用中往往會遇到許多問題。鑒于此,作者結合自己對PPT功能的理解,希望幫助土建類中職學校的教師和管理者找到PPT應用的問題所在,正確認識其在教學過程中的地位與作用,以提高PPT的教學效果。

        1 土建類中職學校PPT課件應用中存在的問題

        1.1 PPT課件的色彩搭配不當

        PPT課件的色彩搭配不當的問題主要出現(xiàn)在:色彩上色調混亂,甚至沒有主、次區(qū)分度低,色系復雜,致使學生在上課時很能把注意力放在教師的講授和課件的關注上,甚至某些色彩的搭配還會使學生產生厭惡感。如淺色調背景對來自室外光線或熒光燈的光線反射率較大,長時間觀看是不利于用眼睛健康的,在一個標準為60人的教室里,使用字號低于20號的情況下,教室后排或靠左右兩側的學生往往會看不清課件內容。

        1.2 PPT課件的文字、圖片搭配混亂

        PPT對圖片、VCR等多媒體素材的結合能力是其迅速占據課堂主導地位的重要因素,其中特別以圖片使用得最為廣泛。然而,由于圖片素材使用時的文圖邏輯、版式等,使實際效果常常事與愿違。

        土建專業(yè)主要以施工圖、建筑物實景圖和模型等為圖片要素,在實際應用中版式的設計不適應圖片,就會使圖片發(fā)生比例變化,導致圖片失真。

        1.3 PPT中文字信息的使用不當

        在PPT設計中,一味地追求內容的豐富,堆砌大篇幅的文字,而忽略了文本的提煉和處理;圖文并茂的效果當然很好,可是用的不當也就成了元素的堆積。

        2 土建類中職學校教師PPT應用對策

        2.1 色彩搭配適當強調主題、凸顯要點

        文字選擇與背景圖片顏色差別較大的色調,一般我們的幻燈片都是白底黑字,需要強調的地方取用比較亮麗的色系(與其他部分文字反差大的色彩)。在文字與背景沖突較大,但又無法舍棄二者時,可在文字上加反色輪廓,已解決二者之間的沖突。

        為了避免給學生造成視覺疲勞和影響PPT的整體和諧可以采取固定主色調,適當調整的整體方式來制作PPT。

        2.2 文字與圖片的搭配適當

        圖片在PPT設計中占有很大的比重,選定一張合適的圖片勝于數段文字的敘述,這個比重在70%以上,但這并不意味著文字的就不重要了,而是圖片在視覺上更能比文字傳達給受眾,幫助理解、消化。

        一般來說人的大腦,無法同時對多點信息形成印象。圖文并茂是很多教師在設計PPT課件時追求的效果,但實際上學生對視頻、圖片更感興趣,所以形成了先看圖后看字的習慣,補丁式的圖片只能讓學生抓不住重點,既如此,不妨將圖片作為全頁背景,將文字只作簡要注釋。這樣學生更能掌握重點,記住要點。

        2.3 文字排版的作用

        在PPT的設計中,如果只追求視覺效果,而忽略了文本的處理,那么就會使課件變相成為圖片賞析材料。那么怎樣才能有效的傳遞文字信息呢,我們先拋棄圖文并茂的排版方式,僅僅以文字為要素說說處理方式:

        改變字號、字體、顏色可以提煉主題,將有用的信息進行分辨、突出特點。這樣做可以使版面立即語義清晰,重點突出。不過值得注意的是,并不是標題的文字越大越好,標題和正文的字號應循序漸進,依次遞減。改變顏色可以強調主旨,合理的運用字體的顏色,能更好的強調主題。在應用時可以選擇與論述文字色差較大的顏色。

        文字的排列方式可以大膽創(chuàng)新,不要沉溺于傳統(tǒng)的版式,這樣對調動學生的學習積極性有很大幫助。

        3 結束語

        實際授課中如果能以案例為導向,學生的主動性會更積極。此外教師還應注意以下幾點。

        (1)PPT課件版式要常更新,以適應時代發(fā)展;

        (2)PPT課件一定充分運用軟件自身的動畫功能;

        (3)在授課的過程中要注意學生的反應,以便接下來調整。

        結合相關資料及自身體會,我對以上問題提出了自己的一點看法,希望能給廣大教師和使用者一點幫助,解決因色彩搭配、文字與圖片的搭配、文字排版等方面帶來的問題。

        最后希望廣大教師和使用者在演示文稿制作中,能夠將PPT制作的美觀大方又經濟實用,但需要注意的是千萬不要照搬、現(xiàn)套一些經典PPT模板,以避免因科目或內容差異帶來的問題。在PPT使用中,加強計算機、美學等相關專業(yè)知識的學習涉獵,將會對PPT的制作水平起到重要的作用。

        參考文獻

        [1]劉躍軍.Powerpoint課件運用模式研究[J].中華文化論壇,2008(8).

        [2]鄧高均.項目教學法電子專業(yè)教學中的運用[J].職業(yè)技術教育,2007(7).

        [3]趙鐸.淺析PPT教學與課件制作[J].科技咨訊,2010(23).

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