陳俊芳

現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)以主體性為宗旨，創(chuàng)造性地引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行主動的、富有個性的學(xué)習(xí)。英語課堂中，經(jīng)過持之以恒參加Free talk活動的學(xué)生，潛移默化、不斷地大量輸入課外知識，會比沒有參加過Free talk活動的學(xué)生更自主、更大膽、更善于用英語表達(dá)自己的語言。開展此類活動，要求教師立足于學(xué)生的發(fā)展，持續(xù)地用科學(xué)的發(fā)展評價觀去評價學(xué)生。

一、Free talk體現(xiàn)的幾個特征

1. 主動性。Free talk所擁有的廣泛的自由想象空間，培養(yǎng)、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它寓教于樂，寓學(xué)于做，寓做于玩，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中通過聽、說、讀、寫、畫的操作，以及游戲、比賽、表演活動的開展，引起和保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生受到一定的英語熏陶，在玩中長智、樂中受益，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望，促使學(xué)生向“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”“我想學(xué)”的方向發(fā)展。

2. 體驗性。Free talk活動鼓勵學(xué)生對教材進(jìn)行自我解讀、自我理解，尊重學(xué)生的個人選擇和獨特見解，使學(xué)習(xí)變成一個富有個性的過程，把發(fā)展作為學(xué)習(xí)的重要目的。另一方面，F(xiàn)ree talk讓學(xué)生進(jìn)行充分的相互交流，發(fā)揮各自的創(chuàng)造力和想象力，較好地促進(jìn)了學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，同時也讓學(xué)生學(xué)會怎樣與同學(xué)分享成果，讓學(xué)生體驗到了快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性和成功感。

3. 問題性。Free talk不限題材的特性，使學(xué)生主動、自覺地進(jìn)行課外閱讀，在這過程中他們必然會碰到這樣那樣的學(xué)習(xí)問題，在尋找中學(xué)會表達(dá)、學(xué)會交談，并急于表達(dá)學(xué)會的單詞、句子與對話，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。

4. 獨特性。Free talk以其擁有的自由程度、以其不限主題、不限篇幅、不限形式的獨特性而受到各層次學(xué)生的歡迎，學(xué)生們都主動積極地參與到這種自由式談話；因為這是一個真正開放的空間，是一個具有生成性和互動性的過程。

二、Free talk在教學(xué)中的開展

1. 構(gòu)思。到了五、六年級，我卻總覺得學(xué)生學(xué)習(xí)不起勁，上課氣氛不濃，自己教得疲憊。我在學(xué)生中開展調(diào)查，原來，學(xué)生除了對沒有新意的學(xué)習(xí)感覺到倦怠外，他們也覺得目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡單，學(xué)起來沒多大勁。為了不使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣，我決定把“自由談話式”教學(xué)引入課堂。

2. 嘗試 （口頭）。英語課開始的5分鐘是學(xué)生的Free talk時間，內(nèi)容由學(xué)生自己構(gòu)思、編輯、排練，老師不加任何主動的意見。對于不懂的問題，學(xué)生可隨時請教老師和同學(xué)。每天五個同學(xué)上臺，需要時，這五個同學(xué)可以請有關(guān)同學(xué)幫助與配合，每次Free talk 后當(dāng)堂由學(xué)生自己評出本節(jié)最佳編輯獎、最佳表演獎、最佳創(chuàng)意獎。

3. 探索 （筆頭）?；顒舆M(jìn)行了兩個星期之后，我被學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情深深地感動了，這時，我又有了一種念頭：隨著學(xué)生的課外知識在不斷地拓展，我指導(dǎo)他們自己設(shè)計Free talk的本子。學(xué)生把本子設(shè)計得有創(chuàng)意、有童真，我又鼓勵他們把每次的Free talk感受寫下來，讓自己在反思中求進(jìn)步、在反思中求發(fā)展。

4. 完善（摘抄課外單詞）。隨著活動不斷深入，我想讓學(xué)生把課外學(xué)的單詞集成單詞儲蓄罐，以此擴(kuò)大詞匯量。于是，我要求他們在Free talk之前，把自己Free talk里面的課外單詞先寫在黑板上并教其他同學(xué)讀，再進(jìn)行Free talk.

已常態(tài)化的Free talk有效有序地開展著，學(xué)生的口語及聽力能力有了長足的進(jìn)步，并能及時把有益的信息轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)資源。我國的“神舟五號”飛船順利載人升空的第二天，學(xué)生就能及時捕捉這個信息，他們在Free talk加入了自己的豐富想象，全文如下。

Yang Liwei： I am Yang Liwei. I take the spaceship to space. Look！ This is the sun， this is the star， and this is the rainbow， and this is......Oh！ There is the UFO， and an E.T. Theyre coming！ Oh， no no！

E.T.： Dont worry！ I dont hurt you， our people are very friendly， lets be friends. Nice to meet you ！

Yang Liwei： Nice to meet you too！

E.T.： Oh！ Its late. I must go home！ See you！

Yang Liwei： See you next time. Bye bye.

責(zé)任編輯 魏文琦