郭守鳳

摘 要：高效課堂就是在課堂上，一切以學(xué)生為中心，以發(fā)展為根本。它是以小組為單位來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分工、合作、質(zhì)疑、探索，才能完成各個教學(xué)環(huán)節(jié)，在不斷的合作中逐漸培養(yǎng)出團結(jié)協(xié)作的精神。本文重點從兩個方面就如何為高效課堂提供保障進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案 小組長 賞識

我們要把學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。為了這個目標(biāo)，我們成功地吸取了昌樂二中、杜郞口中學(xué)的經(jīng)驗，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)特點，提煉升華出具有筆者學(xué)校特色的“321”高效課堂一體化教學(xué)模式。自從全面推行以來，整個教學(xué)面貌發(fā)生了很大的變化。我們對高效課堂有了逐步的認(rèn)識——知識的超市，生命的狂歡。課堂上，一切以學(xué)生為中心，以發(fā)展為根本，致力于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，最終實現(xiàn)人的解放——學(xué)生的解放、教師的解放、學(xué)校的解放。

高效課堂的出現(xiàn)，給每位學(xué)生和老師搭建了一個展示自我的舞臺，在教學(xué)中挖掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作探究、對抗質(zhì)疑，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力、研究能力和協(xié)作的能力。通過高效課堂這種方式，老師恰到好處的引導(dǎo)、鼓勵、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，使學(xué)生充分找到自信和學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，點評質(zhì)疑活動，養(yǎng)成了思索的習(xí)慣，從而提高分析問題和解決問題的能力。同時，高效課堂還培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神和集體主義意識。現(xiàn)在的學(xué)生大多比較自我、比較有個性。高效課堂是以小組為單位來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分工、合作、質(zhì)疑、探索才能完成各個教學(xué)環(huán)節(jié)，在不斷的合作中逐漸培養(yǎng)出團結(jié)協(xié)作的精神。

在高效課堂的穩(wěn)步推進(jìn)中，筆者經(jīng)歷了從被動接受、生搬硬套，到熟練運用、嘗試創(chuàng)新的過程，現(xiàn)從下面兩個方面進(jìn)行總結(jié)。

一、充分的課前準(zhǔn)備，保障高效課堂順利實施

1.設(shè)計導(dǎo)學(xué)案

結(jié)合“授之以漁、啟之以悟”的教育觀，教師可以充分利用“導(dǎo)學(xué)案”這個抓手。導(dǎo)學(xué)案是用來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，編寫的好壞直接決定一節(jié)課學(xué)習(xí)的成功與否。首先，在書寫上應(yīng)該簡要明了。第一，學(xué)生看了一目了然，能夠知道本節(jié)主要學(xué)習(xí)什么，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。除了要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)外，筆者一般會在導(dǎo)學(xué)提綱部分將一節(jié)課的主要內(nèi)容寫清楚，讓學(xué)生一看就知道這節(jié)課的主線是什么，整節(jié)內(nèi)容包括什么，通過導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生“會學(xué)”。第二，可以讓教師騰出手來，把更多的時間和精力用于查閱資料和思考教案上。第三，在備導(dǎo)學(xué)案時，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，選擇課堂教學(xué)的“切入點”，讓學(xué)生找準(zhǔn)位置，力所能及地去完成自己可以完成的部分，不至于因?qū)W(xué)案太難或太簡單而沒興趣去做，只有合理設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，方能讓學(xué)生“樂學(xué)”。

2.小組長培訓(xùn)

學(xué)校高效課堂的學(xué)生觀是“相信學(xué)生、解放學(xué)生、激勵學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、啟迪學(xué)生”。也就是放手讓學(xué)生自己去干。要做到這一點，培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組組長至關(guān)重要。

筆者認(rèn)為，利用好小組長，才能實現(xiàn)兵教兵、兵練兵、兵強兵，才能有效地把課堂、時間、主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的“主角”。首先，教師要加強學(xué)生互助意識的培養(yǎng)，要讓優(yōu)秀學(xué)生明白，教會學(xué)困潛力學(xué)生學(xué)習(xí)，把知識學(xué)懂的過程，這也是自己深化知識、提高能力的過程，而且?guī)椭鷿摿ι粫绊懽约?，反而能提高自己的水平。其次，讓小組長給潛力生更多的學(xué)習(xí)、答題、匯報、展示的機會，對他們的每一點微小的進(jìn)步，都要給予及時的肯定和贊揚，即使答錯了，也要肯定他們的精神，一點一點地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來。再次，必要時，教師可以對每個小組長進(jìn)行單獨培訓(xùn)?？傊挥邪褜W(xué)習(xí)小組建設(shè)好了，合作與交流才會真正地發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)共同提高的目的才能達(dá)到。

二、讓賞識教育助推課堂的有效發(fā)展

賞識教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中本質(zhì)的需求就有渴望得到賞識、尊重、理解和愛。適當(dāng)?shù)馁p識是一種正確的愛，也是對學(xué)生的一種鼓勵和贊賞。學(xué)生中有一部分人在初中就是一群被忽略、缺少關(guān)愛的孩子，來到學(xué)校后，需要老師加倍呵護他們受挫的自尊和自信，關(guān)注他們心靈的成長，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和價值觀。只要我們能發(fā)現(xiàn)他們的一點點閃光點并加大關(guān)注，他們就會受寵若驚。賞識會加強師生間的情感交流，形成親切、和諧的氛圍，給課堂創(chuàng)造一種群體的感情氛圍，會使師生產(chǎn)生共鳴，高效課堂會更高效。

總之，課堂是教學(xué)的主陣地，我們只要面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，就一定會不斷提高課堂教學(xué)效率。

（作者單位：萊蕪市技師學(xué)院）endprint