陳飛

【摘 要】大學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛髮W(xué)生的思想政治教育，是大學(xué)生德育的重要途徑。當(dāng)下，我國(guó)大學(xué)教育重才輕德的現(xiàn)象仍舊存在，當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況也呈現(xiàn)出前所未有的復(fù)雜化和多元化。如何有效推進(jìn)大學(xué)生的德育工作，是教育界普遍關(guān)注的話題。本文將探討在新時(shí)期如何做好大學(xué)生思想政治教育工作，重點(diǎn)圍繞四個(gè)方面展開分析論述。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 大學(xué)生 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.086

我國(guó)著名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處”，古今中外，幾乎所有的教育學(xué)家都持有這種觀點(diǎn)，一致認(rèn)為德育是教育的根本。改革開放以來(lái)，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，伴隨著對(duì)外開放，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，伴隨著各種外來(lái)文化的滲透，國(guó)人的思想也發(fā)生了翻天覆地的變化，尤其是年輕人的思想，西化較為嚴(yán)重。如今，90后已經(jīng)成了大學(xué)生的主流，因此，在新時(shí)期，如何做好90后大學(xué)生的思想政治教育是大學(xué)教育的重中之重。

然而，目前我國(guó)的大學(xué)思想政治教育卻并沒有受到應(yīng)有的重視，存在教學(xué)內(nèi)容僵化、教學(xué)方式單一、師資力量欠缺等問(wèn)題，針對(duì)以上問(wèn)題，筆者認(rèn)為，要想在新時(shí)期有效開展大學(xué)生思想政治教育，必須做到以下四點(diǎn)：

一、與時(shí)俱進(jìn)，了解當(dāng)代學(xué)生思想

隨著整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的變化，較之以前的年輕人，90后的一代個(gè)性更加鮮明。90后大學(xué)生一方面在學(xué)校接受正統(tǒng)的高等教育，另一方面，隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，90后大學(xué)生可以足不出戶關(guān)注世界各地的時(shí)事熱點(diǎn)、關(guān)注各方言論，很容易受到社會(huì)上各種言論的影響，各種思想的沖擊，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域接觸的思想更雜。一些學(xué)生在世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面受西方拜訪主義、享樂(lè)主義、利己主義的影響非常嚴(yán)重，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著明顯的出入，甚至與社會(huì)主義精神文明建設(shè)的方向背道而馳，這樣的學(xué)生如果不加強(qiáng)思想政治教育，畢業(yè)之后于國(guó)于民于社會(huì)也做不出太大的貢獻(xiàn)，反而會(huì)成為國(guó)家和社會(huì)的潛在危險(xiǎn)因素。因此，做好大學(xué)生思政教育的前提，首先要了解和研究當(dāng)代的大學(xué)生的思想現(xiàn)狀，在思政教育的內(nèi)容方面緊跟社會(huì)的發(fā)展，緊跟時(shí)代的要求，引導(dǎo)學(xué)生的思想與社會(huì)主義核心價(jià)值觀保持一致，與建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義保持一致。

二、高度重視，提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)

多年來(lái)，大學(xué)教育一直等同于專業(yè)教育，各種專業(yè)課學(xué)習(xí)是大學(xué)教育的主要內(nèi)容，作為學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想政治教育關(guān)注不多、投入不大。在大學(xué)里，學(xué)生的思想政治教育是輔導(dǎo)員的主要工作之一，但是部分輔導(dǎo)員并不是專門研究思想政治工作的，不具備思想政治教育的素質(zhì)和能力，無(wú)法樹立思想政治工作的旗幟，給學(xué)生正確的引導(dǎo)。所以提升輔導(dǎo)員的思想政治素養(yǎng)，是確保大學(xué)生思想政治教育能否取得實(shí)效的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為，大學(xué)是中國(guó)高等教育的場(chǎng)所，大部分學(xué)生畢業(yè)后會(huì)直接踏上社會(huì)，走上工作崗位。因此，大學(xué)有責(zé)任確保大學(xué)生在走上社會(huì)之前，思想是正確的，品行是端正的，于國(guó)于民于社會(huì)是無(wú)害的。因此大學(xué)生的思政教育非常重要，每個(gè)大學(xué)都應(yīng)該引進(jìn)思想政治素養(yǎng)高的教師，教師自身的言行要起到模范帶頭作用，同時(shí)加大教師的培訓(xùn)力度，提升教師的思政教育水平，從而確保大學(xué)生思想政治教育的效果。

三、積極探索，開拓思政教育渠道

思政教育并不等于理論說(shuō)教，過(guò)去，大學(xué)里的思政教育課程，往往是單純的黨的理論政策的學(xué)習(xí)和說(shuō)教，偶爾能夠結(jié)合一下時(shí)事，但從整體而言，教學(xué)方式單一，不能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果不佳。筆者認(rèn)為，思政教育的方式是多種多樣的。大學(xué)應(yīng)該積極去探索各種有效的渠道，推進(jìn)思政教育豐富多彩的開展，取得更好的效果。如可以充分利用黨支部、共青團(tuán)、以及各種社團(tuán)組織，發(fā)揮組織的凝聚力和向心力，多組織一些黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與；可以組織學(xué)生外出參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生產(chǎn)一線，感悟勞動(dòng)的魅力，接觸各行各業(yè)的優(yōu)秀人物；可以組織學(xué)生觀看一些具有教育意義的影視作品，如以義務(wù)支教研究生徐本禹為原型的電影《春天》，以及電影《焦裕祿》、《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》等等，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物身上的光輝品質(zhì)；此外，當(dāng)今大學(xué)生心理問(wèn)題也較為突出，大學(xué)生刑事犯罪案件時(shí)有發(fā)生，從馬加爵、藥家鑫，到林森浩，一個(gè)又一個(gè)大學(xué)生走上犯罪的道路，也留給了我們無(wú)數(shù)的思考。因此，筆者認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)該建立心理咨詢室，作為思政教育的重要平臺(tái)，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)、就業(yè)、感情等各方面的困惑，擁有健康的心態(tài)。

四、潛移默化，貫穿高校教育全程

大學(xué)生思想政治教育是關(guān)系到學(xué)生未來(lái)發(fā)展的大事，是整個(gè)大學(xué)教學(xué)的重要組成部分。大學(xué)生只有擁有正確、健康的思想政治素養(yǎng)，才能擁有精彩的人生。所以筆者認(rèn)為，大學(xué)生思想政治教育不僅要集中開展，同時(shí)也應(yīng)該融入到各個(gè)專業(yè)、各門學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，融入到日常教學(xué)的方方面面。比如，在進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一方面教師本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，一名具有高尚道德情操的教師，可以利用自己的人格魅力影響自己的學(xué)生。因此作為專業(yè)課教師，應(yīng)該注重提升自身的思想政治素養(yǎng)，為人師表，給學(xué)生做出表率；另一方面，教師在授課的過(guò)程中，應(yīng)該主動(dòng)向?qū)W生灌輸思想政治素養(yǎng)的重要性，尤其可以向?qū)W生介紹本專業(yè)、本領(lǐng)域德高望重的人物，向?qū)W生介紹他們高尚的人格素養(yǎng)和魅力，無(wú)形之中幫助學(xué)生樹立人生的標(biāo)桿。此外，筆者建議在專業(yè)課的考評(píng)時(shí)，應(yīng)該注重把對(duì)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的考評(píng)納入其中，比如遲到曠課方面，團(tuán)結(jié)協(xié)作方面等等，引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，更好的開展學(xué)習(xí)。

大學(xué)生思想政治教育不僅關(guān)系到學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，而且會(huì)影響到大學(xué)生今后的工作和生活，影響學(xué)生的一生。因此，大學(xué)應(yīng)該重視學(xué)生的思政教育，提升思政教育的水平和效果。只有真正揚(yáng)起思政教育的風(fēng)帆，才能幫助大學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，自覺投入到建設(shè)會(huì)社會(huì)主義和諧社會(huì)，追求偉大中國(guó)夢(mèng)的使命當(dāng)中，書寫精彩卓越的人生。

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