黃曉

所謂高效課堂，顧名思義就是這堂課很有效率，學(xué)生對老師講的有興趣，學(xué)習(xí)很積極，充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。我作為一名體育老師，所以也就談?wù)勎覍w育高效課堂的一些看法。體育高效是指在有限課堂的時間內(nèi)學(xué)生掌握知識的程度和技術(shù)能力的培養(yǎng)。要求教師用引人入勝的講解、準確的技能示范、形式多樣的教法，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)較快較好地領(lǐng)會技術(shù)要領(lǐng)，掌握技術(shù)動作。要做到這點我從準備活動形式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、體育器材、音樂的選擇與靈活運用等方面入手，讓學(xué)生全身心投入到課堂中，讓體育課堂“活”起來，讓我們的體育課堂變得有效：

一、靈活多變的準備活動形式

準備活動是課堂教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，是教師在教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織形式比較多變的內(nèi)容。體育課堂教學(xué)效果的好壞與課前準備活動有著密不可分的聯(lián)系，準備活動的設(shè)計好壞也會影響學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，從而影響課堂的教學(xué)的效果。

準備多套小型、簡便易行的游戲在活動中進行嘗試，能給學(xué)生帶來以耳目一新的感覺，拉近了師生之間的距離，學(xué)生之間的距離，以往令人乏味的準備活動，經(jīng)學(xué)生自己設(shè)計、自己組織，融入他們的自主意識和聰明才智，取得較好的現(xiàn)場效果。

二、教學(xué)方法的活用

單調(diào)死板的教學(xué)方法，只能讓課堂變得枯燥無味。新課改新形勢下的課堂教學(xué)方法，應(yīng)該是靈活多樣，豐富多彩的，而不是“黑白”無聲的。

教學(xué)方法是教學(xué)過程這一整體結(jié)構(gòu)中的一個要素，它和其他要素如教學(xué)任務(wù)、教材、教學(xué)手段、教學(xué)對象等都是相互聯(lián)系、相互影響的。小學(xué)體育教學(xué)方法的選擇，必須從這些方面綜合考慮。

（一）教學(xué)方法應(yīng)符合相應(yīng)的教學(xué)理論

一定的教學(xué)方法總是有相應(yīng)的教學(xué)理論和教學(xué)模式作為其成立的內(nèi)在依據(jù)，而一定的教學(xué)理論及其相應(yīng)的教學(xué)模式也必然要通過相應(yīng)的教學(xué)方法加以體現(xiàn)，體育教學(xué)方法也不例外。因此選擇教學(xué)方法時要注意考查其成立的特殊內(nèi)涵，以便有針對性地為己所用。

（二）教學(xué)方法應(yīng)有利于體育教學(xué)目標的達成

從一定的意義上講，教學(xué)方法是師生有效達成教學(xué)目標的中介或橋梁，而選擇和運用教學(xué)方法的終極目的就是為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。因此選擇教學(xué)方法必須要考慮對達成教學(xué)目標的貢獻度，即分析教學(xué)方法對達成教學(xué)目標到底能起多大的作用。教學(xué)目標不同，相應(yīng)的教學(xué)方法必然各異。

（三）教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的身心特點

體育教學(xué)的一切活動都是為了學(xué)生的學(xué)：教學(xué)目標是否適宜？教材的價值能否為學(xué)生所認識并利用？所選擇的教學(xué)方法是否有針對性？……這一系列問題都必須依據(jù)學(xué)生對“學(xué)的準備”。所以教學(xué)方法應(yīng)與學(xué)生的身心特點、體育經(jīng)驗及學(xué)習(xí)水平相吻合。

“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”，教學(xué)中要注意多種方法的有機結(jié)合，做到教學(xué)時間用得最少，練習(xí)方法有效，教學(xué)效果最好，達到教學(xué)方法的整體優(yōu)化。但無論采用何種方法，都要堅持在教師的指導(dǎo)下，通過動腦、動口、動手、動眼、動身體，讓學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，都要堅持面向全體、因材施教的教學(xué)原則，都要堅持讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當成是一種“樂趣”，而不是一種“負擔”。

三、活選教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的主要依據(jù)。教學(xué)內(nèi)容設(shè)置合理、科學(xué)直接影響到整個課堂教學(xué)質(zhì)量，影響到學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。要使課堂有活力，首先教師應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容的選擇與設(shè)置入手，考慮以下幾方面：

1.教學(xué)內(nèi)容要面向?qū)W生，著眼于學(xué)生的未來，能為自身體育的形成和發(fā)展打基礎(chǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活實際，利于與社會體育接軌。

3.教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、靈活多樣，教材融體育傳統(tǒng)項目如籃球、民族體育、健身項目和娛樂活動于一體，有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，個性的發(fā)展，鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。

新課程在教學(xué)內(nèi)容的選擇上給老師們提供了較大的空間，這不能理解成給我們增添了更多的自由度，隨便想一內(nèi)容就進課堂了，而恰恰相反的是作為一名體育教師更應(yīng)當從學(xué)生的興趣愛好、體能等方面的實際出發(fā)，選擇適合不同水平段學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。換句話說體育課教學(xué)選擇的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生體育發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)與基本技能。當前在教學(xué)內(nèi)容選擇上存在幼稚化、低齡化、勞動化和形式化的傾向，是需要注意克服的。

四、活用體育器材

在體育教學(xué)過程中堅持一物多用的原則，可以提高器材使用率和新鮮感。運用現(xiàn)實生活中的廢舊物品，經(jīng)過改裝和加工，自制簡易的體育器材，既減輕了學(xué)校的開支，又豐富了學(xué)生活動器材，與標準的器材收到異曲同工的效果。多樣的器材，新穎的活動，激發(fā)了學(xué)生們活動的興趣，提高了學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

五、活用背景音樂

在體育教學(xué)改革中將音樂融入到課堂豐富了體育教學(xué)手段，它不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)興趣，調(diào)節(jié)情感，陶冶兒童美的情操和個性的發(fā)展，提高練習(xí)效果，活躍課堂氣氛，消除疲勞恢復(fù)體力，對完成體育教學(xué)任務(wù)和促進美育的發(fā)展起到良好的效果。

根據(jù)學(xué)生的生理和心理的特點，選擇健康的音樂進入教學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。由于音樂舞蹈這一教學(xué)手段恰當?shù)倪\用到體育各個環(huán)節(jié)之中，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”把單調(diào)緊張的課堂變成動作優(yōu)美，生動活潑的課堂。

音樂進入課堂豐富充實了體育教學(xué)內(nèi)容，更好地促進了體育教學(xué)任務(wù)的完成。音樂進入課堂，使學(xué)生受到健康美、形態(tài)美的教育，得到各種美的感染和享受，進而使美育富于體育之中，有利于兒童身心健康和體育與美育的結(jié)合。音樂進入課堂后對培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉和健身的能力，陶冶美的情操和個性發(fā)展，將起到促進的作用。

小學(xué)體育課堂教學(xué)還正處在一個初期探索、交流和研究的階段，要想使體育課上得有樂有趣，能更有效。體育教師要用高尚的情操，健美的體魄，豐富的知識，給學(xué)生以積極的影響，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)的自信心，使他們在學(xué)校這個桃李芬芳的家園里健康成長，同時也要求廣大體育教師集思廣益，不斷研究、探索和總結(jié)，不斷更新教法、學(xué)法，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，調(diào)動學(xué)生積極參與練習(xí)，把小學(xué)體育課堂上“活”起來，讓我們的體育課堂變得更加有效。

（作者單位：江蘇省張家港市三興小學(xué)）