趙麗娟

自從參加工作以來(lái)，我就一直擔(dān)任班主任工作。通過(guò)十幾年的工作，我深深體會(huì)到了作為一名農(nóng)村小學(xué)班主任的辛苦，但我同時(shí)也感受到了孩子們給我?guī)?lái)的快樂(lè)。其實(shí)，想要做好一名小學(xué)教師真的很難，想要做好一名小學(xué)班主任那就更難了。通過(guò)幾年的摸索我對(duì)班主任工作也有了幾點(diǎn)自己的體會(huì)，和大家分享如下：

一、視生如子女，愛(ài)生如父母

作為班主任其實(shí)就是學(xué)生學(xué)校里的家長(zhǎng)，如果我們?cè)诠ぷ髦心軐⑿谋刃模晫W(xué)生如自己的親生子女一樣，那么我們就不會(huì)覺(jué)得孩子們是那么難管了。

工作中常常會(huì)遇到某一名學(xué)生突然生病的現(xiàn)象，此時(shí)我們就應(yīng)該像家長(zhǎng)一樣去關(guān)懷他們，并及時(shí)通知家長(zhǎng)。當(dāng)家長(zhǎng)聯(lián)系不上時(shí)，我們應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地帶孩子去就醫(yī)。不要總擔(dān)心好心沒(méi)好報(bào)的事情發(fā)生，你就把他（她）當(dāng)成你的孩子，當(dāng)你看到自己的孩子發(fā)燒到三十八九度時(shí)，你能坐視不管嗎？我想肯定不能。

當(dāng)遇到孩子中午沒(méi)帶午飯時(shí)，餓得可憐巴巴。作為班主任就應(yīng)該慷慨解囊，給學(xué)生買飯讓學(xué)生吃飽。換位思考如果是你的孩子你忍心讓她（他）餓一下午嗎？

我想如果你真像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生，家長(zhǎng)絕不會(huì)說(shuō)你的壞話，不買你的帳。

俗話說(shuō)得好“親其師而信其道”，當(dāng)孩子們感受到了你如同父母般的關(guān)愛(ài)時(shí)，他們就會(huì)像信任父母一樣信任你。家長(zhǎng)支持學(xué)生信任的班主任工作開(kāi)展起來(lái)，自然水到渠成。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

俗話說(shuō)“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。”也常聽(tīng)人們說(shuō)“從小養(yǎng)成一個(gè)啥習(xí)慣，長(zhǎng)大就是啥習(xí)慣?！笨梢?jiàn)良好的習(xí)慣是多么重要啊。小學(xué)期間正是培養(yǎng)孩子們形成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。尤其是入學(xué)新生，他們純潔的如同白紙，所以培養(yǎng)好習(xí)慣就應(yīng)當(dāng)從一年級(jí)抓起。比如：正確的寫(xiě)字習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的朗讀習(xí)慣等等。這就需要我們?cè)诮桃荒昙?jí)時(shí)絕對(duì)不能放松對(duì)學(xué)生的要求。如果孩子身上已經(jīng)養(yǎng)成了壞習(xí)慣，作為老師的我們就應(yīng)該想盡一切辦法去幫他們改正。比如有些孩子上課好動(dòng)，你就寧可每天“犧牲”一節(jié)課的時(shí)間，讓他們靜坐，時(shí)間久了就扳過(guò)來(lái)了。

當(dāng)然，好的習(xí)慣并非一朝一夕就能形成的，應(yīng)該做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。不要三分鐘的熱血，五分鐘的激情，心頭一熱想干什么就干什么。記住你認(rèn)真起來(lái)學(xué)生才能認(rèn)真起來(lái)。

三、做好家校聯(lián)系工作

單憑老師一己之力是很難教育好學(xué)生的，我們必須做好家校聯(lián)系工作，讓家長(zhǎng)參與到教育中來(lái)，有家長(zhǎng)的支持和配合，教育起來(lái)自然輕松許多。

相信很多老師都有過(guò)這樣的感受，就是對(duì)留守兒童的教育破為頭疼。因?yàn)檫@樣的孩子大多留在爺爺奶奶或姥姥姥爺身邊，而老一輩不是過(guò)分地溺愛(ài)孩子聽(tīng)之任之，就是不聞不問(wèn)。導(dǎo)致這部分孩子要么懶散，要么嬌氣。你去家訪做工作吧？和他們又難以溝通。足可以看出家庭教育的缺失，對(duì)班主任工作的影響還是很大的。

那么怎樣做好家校聯(lián)系工作呢？我認(rèn)為主動(dòng)是最主要的，家長(zhǎng)不是千里眼，我們也不是，所以家長(zhǎng)們很難知道學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，我們也不知道孩子在家情況。這就需要真的去做好家訪工作。而很多老師不愿意去家訪，認(rèn)為去學(xué)生家里很麻煩，工作時(shí)間又不充足。其實(shí)大可不必考慮這么多，我們完全可以在家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，順便和家長(zhǎng)聊兩句，打電話也可以啊。但一定要有一個(gè)計(jì)劃，有問(wèn)題的孩子要多和家長(zhǎng)溝通，沒(méi)有問(wèn)題的孩子一學(xué)期也要保證和家長(zhǎng)溝通一次。

除了家訪以外，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是很好的家校聯(lián)系方式。每學(xué)期我都會(huì)定期召開(kāi)三次家長(zhǎng)會(huì)，分別是期初、期中和期末。期初提出希望，期中總結(jié)得失，期末匯報(bào)成績(jī)。真誠(chéng)的交流往往最能贏得家長(zhǎng)的信賴，通過(guò)三次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的情況基本了如指掌，配合起工作來(lái)自然不在話下。

四、充分發(fā)揮學(xué)生的力量

作為班主任既沒(méi)有長(zhǎng)三頭又沒(méi)有生六臂，工作起來(lái)難免力不從心。尤其表現(xiàn)在輔導(dǎo)學(xué)生這一塊。班里少說(shuō)兩三名學(xué)困生，多則十來(lái)名。沒(méi)有分身術(shù)，怎么辦？這就需要我們借助學(xué)生的力量來(lái)完成。在了解學(xué)生之后，刻意將座位安排成“一幫一”的形式（一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)學(xué)困生一桌），并且由好學(xué)生擔(dān)任小老師一角。在每次講完新課后，都要求小老師利用課余時(shí)間將同桌教會(huì)。這樣好學(xué)生自然得意于當(dāng)小老師的過(guò)程，學(xué)習(xí)勁頭十足，而學(xué)困生呢也會(huì)得益于小老師的幫助，在小老師的幫助下逐漸進(jìn)步。老師何樂(lè)而不為呢？

總之，班主任工作是一門科學(xué)同時(shí)又是一門藝術(shù)。它看起來(lái)簡(jiǎn)單其實(shí)又很復(fù)雜，它做起來(lái)復(fù)雜其實(shí)又很簡(jiǎn)單。但我始終相信那句話，只要用心去做，那你一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的班主任。

（作者單位：遼寧省朝陽(yáng)市燕都新城他拉皋中心小學(xué)）