張蓉

【摘要】要寫好一篇作文不是件容易的事，需從基礎(chǔ)做起，平時要加強(qiáng)閱讀，對內(nèi)容及表達(dá)技巧要深刻理解、多看，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，注意積累豐富的寫作素材。多寫，就是要多練筆，做到“熟能生巧”。

【關(guān)鍵詞】閱讀；理解；作文

【中圖分類號】G322.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

2013年高考湖北卷語文作文材料是：你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之用，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信俱呈，人生也如此。所謂，上善若水任方圓。根據(jù)此材料，題目自擬寫一篇不少于800字的作文。

一、考題解析

先由日常生活中的方形、圓形器物的廣泛使用引出“方圓之用，各得其妙”的議論，接著用古代詩句加以佐證和強(qiáng)調(diào)，“人生也如此”幾個字，使材料內(nèi)涵豐富了，由器物的“方圓”延伸到人生的“方圓”。

方圓之道是一種處世哲學(xué)，充滿智慧；方圓是一個相對概念，是一個問題的兩個方面，沒有好壞之分。如果說方是正直無私，那么圓就是一種圓滑變通；方是剛烈做人，圓就是冷靜處世。如果方是武力征服，那么圓就是迂回曲折；法家的嚴(yán)刑峻法是方，儒家的仁義道德就是圓；如果比干死諫是方，那么鄒忌委婉納諫就是圓。如果方是“寧為玉碎，不為瓦全”，那么圓就是“留得青山在，不怕沒柴燒”。也就是說方圓是剛?cè)岵?jì)、寬嚴(yán)結(jié)合、緊松合作，是一種方式方法策略。方圓并不矛盾，有些事情就得采取方的形式，圓滑便顯得懦弱；而另外一些事情就得采用圓的方式，直爽便顯得魯莽。

二、存在問題

（一）審題存在偏差

在高考評卷中，閱卷教師要快速把握一篇文章，從而確定分?jǐn)?shù)，切題是評分第一要素。如果文章不切題，出現(xiàn)跑題、偏題，就直接劃為三類或四類文章，因而高考作文審題立意尤為關(guān)鍵，但是今年考生的作文在審題立意上存在一些偏差。很多考生抓住材料中的一句話“方圓之用、各得其妙”，不能對材料中的主要信息進(jìn)行提煉歸納，很容易立意為“天生我材，有用之人自有用，物盡其用、各盡其才，做最好的自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，尺有所短寸有所長，不同人生自有精彩之處，多角度看問題，價值各得其妙”等。這樣的立意，如果文章中沒有點到“方圓”，那么這類文章在內(nèi)容上的得分很受影響。

（二）理解過于膚淺

考生抓住“方圓雖異器，功用信俱呈”在文章中大談特談方形與圓形的東西，如球場是圓形的，桌子是方形的，方形與圓形在生活中比比皆是，整個文章只談器物，而沒有聯(lián)系到人生；還有的考生抓住“上善若水”四個字，把“善”理解為善心、善行、善良、誠信、信任、愛、和諧、寬厚待人，實質(zhì)“上善”是一種最高境界，是處理問題的最好方式方法策略，處理問題的至善境界就應(yīng)該像水一樣該方則方，該圓則圓。

（三）缺少點題意識，缺少點睛之筆

有些考生文筆很好，但是缺少關(guān)鍵詞，這類作文很令人惋惜。有些考生談父愛、母愛，父親有時嚴(yán)厲，母親對我噓寒問暖，讓人也能夠明白父愛就是方，母愛就是圓，但是整篇文章就缺少這樣的點睛之筆，更讓人可惜的是一篇文采不錯的作文，最終落腳點卻在“父親嚴(yán)厲，母親溫和，這就是父母給我的愛”。文末看似不重要的一句話讓整篇作文黯然失色。

還有的考生寫“找準(zhǔn)位置，選擇”，立意也不錯，但是整篇作文就是不談“方圓”，如果隨便點一句“堅持自己，走自己的路讓別人說去吧，是方；那么適當(dāng)情況下，面對環(huán)境要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會轉(zhuǎn)換，就是圓”，就是一篇很不錯的文章。屈原忠心耿耿，文天祥不指南方不肯休，材料雖然很陳舊，但是只要點到“這也是一種處世原則方法”，這類文章最起碼也能得個保險分。藺相如庭斥秦王，退讓廉頗，材料很經(jīng)典，如果加上藺相如剛?cè)岵?jì)等之類的語段，文章會大放光彩。

有時候，一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇考場作文，這是未曾參加高考閱卷的老師想象不到的。

三、應(yīng)對策略

盡管在今年高考作文中存在不少問題，但我仍看到了一些立意深刻的真正具有語言天賦且能夠打動人心，感染讀者的好文章。這些文章思維之深刻，情感之真摯，語言之才華，寫法之靈活，卷面之美觀，確實令人振奮。

如一位考生在作文中談到了林黛玉的方、薛寶釵的圓，并談到了林黛玉的方與薛寶釵的圓形成的原因。整篇文章語言優(yōu)美，思想深邃，被評為滿分作文。這樣的功力絕非一日而成，該生肯定用心讀過《紅樓夢》，并認(rèn)真思考、感悟，最后和作者產(chǎn)生了共鳴，正像葉圣陶先生說得那樣“學(xué)生讀得好，才能寫得好”，讀和寫的關(guān)系是輸入和輸出關(guān)系，就像人體攝取營養(yǎng)，儲存能量那樣，讀是積累，寫是抒發(fā)，厚積才能薄發(fā)。

另一位考生寫到“玉環(huán)是圓，皓腕凝脂，雍容華貴。愛是圓的滋潤，讓貴妃笑逐顏開。她懂得權(quán)勢下該圓，于是當(dāng)圓發(fā)揮該有功效，她便足以游刃王前。昭君是方，清挑脫俗，望而忘憂。志是方的養(yǎng)料，讓昭君甘逐塞外。她懂得盛世之下需要方，于是當(dāng)方處于該位置，昭君便以“名垂青史，志上九霄”。這樣的考生，不僅有豐富的閱讀歷練，而且善于寫，樂于寫，注重思維品質(zhì)的培養(yǎng)，只有學(xué)生的認(rèn)識水平提高了，才能寫出個人認(rèn)識，個人思想。

清晰的結(jié)構(gòu)，亮麗的語言，獨辟的見解，豐富的思考，讓閱卷教師眼球為之一亮，考生只有關(guān)注生活，擷取活水，各科為我所用，才能適應(yīng)當(dāng)前高考，相反只知道埋頭書海，死讀書，讀死書，不能靈活應(yīng)用，在高考作文上一定會吃虧的。通過高考閱卷，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個方面：1.重視材料的審題立意訓(xùn)練。2.加強(qiáng)經(jīng)典名著閱讀，強(qiáng)化欣賞性閱讀。3.擷取生活中的活水，能夠暢快地表達(dá)自己的想法，能時常有寫作的欲望，能通過寫作讓自己的認(rèn)識更深刻，能通過寫作讓自己的思維更嚴(yán)密嚴(yán)謹(jǐn)。

九層之臺起于累土，冰凍三尺非一日之寒，只有平時多讀、多思、多悟、多寫的積累，才能換來考場中亮麗作品。

參考文獻(xiàn)

[1]仲寧.從高考滿分作文看作文評價[J].教書育人（教師新概念），2008（5）.

（編輯：董 嬌）endprint