敖偉云 劉銀海

愛(ài)是什么？愛(ài)是教育的真諦，愛(ài)是教師、學(xué)生溝通的橋梁，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。這是我親身經(jīng)歷的一個(gè)故事——

一天課間，我正看同學(xué)們下跳棋，劉濤擠進(jìn)來(lái)，用他慣用的拖長(zhǎng)音說(shuō)：“我——要——玩?！蓖荒樀钠笈危冶阆攵憾核骸跋矚g我嗎？喜歡我，我就和你玩！”我滿以為他會(huì)點(diǎn)頭，誰(shuí)知他很認(rèn)真地看著我，撇了撇嘴巴，不回答。

此時(shí)，上課鈴響了，教室安靜下來(lái)了。劉濤突然大聲說(shuō)：“我不喜歡老師……”

自詡為孩子偶像的我呆住了，有的同學(xué)笑了，有的同學(xué)張大嘴巴望著我。難道就是因?yàn)檎n上我批評(píng)他的字“龍飛鳳舞”，他就把我全盤(pán)否定？不會(huì)吧？所以我接著啟發(fā)道：“一點(diǎn)點(diǎn)喜歡都沒(méi)有？”

他還是搖搖頭。

“前幾天我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，你課間不讓我休息，卻讓我補(bǔ)家庭作業(yè)。

“我把黃梓健的文具盒錘壞了，我不賠禮道歉，你批評(píng)我了。

“因?yàn)槲覜](méi)戴紅領(lǐng)巾，你給我們組扣分了，害得我讓小組同學(xué)責(zé)怪。

“更生氣的是，你不讓我?guī)в螒驒C(jī)到學(xué)校玩！”

……

沒(méi)等我發(fā)話，嘴巴快的孩子已經(jīng)忍不住，紛紛指責(zé)起劉濤來(lái)：

“劉濤，你不知道感恩，老師讓你補(bǔ)作業(yè)，那是為了你好。

常書(shū)銘強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步強(qiáng)化措施保障，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)水土保持工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。新時(shí)代對(duì)水土保持提出許多新要求，要充分認(rèn)識(shí)做好新時(shí)代水土保持工作的重要性和緊迫性，堅(jiān)決扛起水土保持在生態(tài)文明建設(shè)的重要政治責(zé)任，圍繞新時(shí)代水土保持目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化考核，層層落實(shí)責(zé)任；要增強(qiáng)本領(lǐng)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)；要加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好氛圍；要強(qiáng)化自律，持續(xù)改進(jìn)作風(fēng)，全力推動(dòng)全省水土保持再上新臺(tái)階。

“課間，老師還和你一起跳皮筋了呢！

“就是，昨天老師還獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)棒棒糖呢！”

一頓炮轟，劉濤依然撇著嘴，能成為大家注意的中心，他甚至還有點(diǎn)得意。

“那……愛(ài)……三毫米!”劉濤撇著嘴笑著說(shuō)。

剛剛數(shù)學(xué)課上關(guān)于毫米的概念他竟然用在了這里，同學(xué)們笑得更大聲了。

于是，我說(shuō)：“喜不喜歡一個(gè)人是有理由的，剛才劉濤就是用自己的理由表明了自己的觀點(diǎn)。下面，我也表達(dá)一下我的觀點(diǎn)?！?/p>

“我與大家想法不同，首先我要表?yè)P(yáng)劉濤，因?yàn)樗鎸?shí)地表達(dá)了自己的情感?！?/p>

劉濤撇撇嘴，他沒(méi)有想到，我會(huì)表?yè)P(yáng)他。

“劉濤愛(ài)我三毫米，我也愛(ài)他三毫米！還有：

“我喜歡劉濤上課發(fā)言越來(lái)越積極了。

“我喜歡劉濤的周記越寫(xiě)越認(rèn)真了。

“我喜歡劉濤上課不遲到了。

“我喜歡劉濤能主動(dòng)給同學(xué)說(shuō)對(duì)不起了?！?/p>

……

“這些合起來(lái)，我愛(ài)他八毫米。

“我以后一定會(huì)讓他越來(lái)越喜歡我的。”

雖然還是招牌的撇嘴動(dòng)作，但我相信他聽(tīng)得懂。

從那以后，每當(dāng)劉濤有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)對(duì)他說(shuō)，我又喜歡你多一毫米了，雖然換來(lái)的仍然是他的撇嘴，但我看得出他心里的喜悅。

不久，我推薦孩子們看了《猜猜我有多愛(ài)你》這本書(shū)。這是一本世界性的經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，作者山姆·麥克布雷尼，愛(ài)爾蘭人；繪圖者安妮塔·婕朗，英國(guó)人。全球銷量超過(guò)1800萬(wàn)冊(cè)，美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)年度最佳童書(shū)，美國(guó)《出版者周刊》年度最佳圖書(shū)。

孩子總喜歡和別人比較，在《猜猜我有多愛(ài)你》這本圖畫(huà)書(shū)中的小兔子就是個(gè)典型的例子。

小兔子很認(rèn)真地告訴大兔子“我好愛(ài)你”，而大兔子回應(yīng)小兔子說(shuō)“我更愛(ài)你”。如此一來(lái)，小兔子不僅確定大兔子很愛(ài)自己，更希望自己的愛(ài)能勝過(guò)大兔子的愛(ài)。

于是，他想盡辦法用各種身體動(dòng)作、看得見(jiàn)的景物來(lái)描述自己的愛(ài)意，最后他太困了，想不出更多的東西來(lái)了。

他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！拔覑?ài)你一直到月亮那里。”說(shuō)完，小兔子就閉上了眼睛。

“哦，這真是很遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō)，“非常非常地遠(yuǎn)?！?/p>

大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！薄?/p>

那次剛上完體育課，陳云對(duì)我說(shuō)：“老師，劉濤說(shuō)愛(ài)你從地上一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)?！?/p>

聽(tīng)完這句話，我的心猛地一顫，禁不住熱淚盈眶。是啊，愛(ài)學(xué)生是教師的天職，被學(xué)生愛(ài)是教師的幸福。能在孩子們心中播撒愛(ài)的種子，讓他們懂得感受愛(ài)、珍惜愛(ài)、回報(bào)愛(ài)，這些足以讓我們幸福！