薄匠男，孫 梅

（金陵科技學(xué)院 商學(xué)院，江蘇 南京 211169）

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和會(huì)計(jì)改革的不斷深入，社會(huì)對(duì)高級(jí)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的需求愈來(lái)愈迫切。要滿足這個(gè)需求，不僅需要國(guó)家的政策支持，學(xué)校作為會(huì)計(jì)人才的主要輸出端，也必須更加注重教學(xué)內(nèi)容與校外實(shí)習(xí)的結(jié)合，在原有會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生能在真正的會(huì)計(jì)工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和鍛煉，以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)多方位的需求。因此，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的研究，針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)過(guò)程中所面臨的困難和問(wèn)題，探索有效的建設(shè)方法，具有十分重要的意義。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的必要性

1、建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地能提高學(xué)生專業(yè)能力

從目前各學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況看，雖然校內(nèi)也有會(huì)計(jì)仿真練習(xí)，但由于校內(nèi)模擬資料的虛擬性，從而影響了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的可操作性，而且學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)期間，只是機(jī)械的填制憑證、登記賬簿、出具報(bào)表，對(duì)于操作的前因后果缺乏了解，很難起到鍛煉的作用。同時(shí)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的大部分指導(dǎo)教師缺少豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致只是重視模擬實(shí)驗(yàn)的作用，忽略了對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。而校外實(shí)習(xí)基地的存在恰好能彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的不足，建設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地，能加強(qiáng)會(huì)計(jì)理論知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)際工作的能力，為學(xué)生的崗位專業(yè)技能訓(xùn)練提供更為真實(shí)的環(huán)境，縮小學(xué)校與企業(yè)、社會(huì)之間的差距。通過(guò)親身體驗(yàn)，解決工作與管理中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐工作中的能力。同時(shí)為學(xué)生迅速接觸社會(huì)，將會(huì)計(jì)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的市場(chǎng)操作能力，更好的認(rèn)識(shí)和分析會(huì)計(jì)活動(dòng)提供重要保障。

2、建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地能提高學(xué)生就業(yè)率

對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)，不僅高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，而且還有很多通過(guò)自學(xué)、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等多種途徑加入到會(huì)計(jì)崗位競(jìng)爭(zhēng)行列的會(huì)計(jì)從業(yè)人員也逐年增多。高校畢業(yè)生要在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)中找到一份滿意的工作具有不小的困難。此時(shí)表現(xiàn)出經(jīng)過(guò)校外實(shí)習(xí)基地實(shí)際鍛煉的大學(xué)生將具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。這些大學(xué)畢業(yè)生在校外實(shí)習(xí)基地里接受過(guò)實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理，能為企業(yè)協(xié)調(diào)各種關(guān)系，及時(shí)提供需要的會(huì)計(jì)信息，合理規(guī)避納稅，必定受到企業(yè)的歡迎。據(jù)《中華財(cái)會(huì)網(wǎng)》的一份調(diào)查報(bào)告顯示，現(xiàn)階段對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)具備能力的調(diào)查排序是：實(shí)際工作能力90%，協(xié)調(diào)能力42%，交際能力和善辯能力8%。這說(shuō)明，企業(yè)更看重的還是會(huì)計(jì)人員所具備的實(shí)際操作技能，以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。通過(guò)在校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，一方面，高校學(xué)生可以鍛煉實(shí)際工作能力，深化理論知識(shí)，增大就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)籌碼；另一方面，穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地也為企業(yè)挑選人才和學(xué)生就業(yè)提供了平臺(tái)，為企業(yè)和學(xué)生提供一個(gè)雙向選擇的機(jī)會(huì)，從而提高學(xué)生的就業(yè)率。

3、建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地能提高學(xué)生綜合素質(zhì)

校外實(shí)習(xí)是大學(xué)生拓展自身素質(zhì)的主要載體之一。在當(dāng)今社會(huì)，遵紀(jì)守法、團(tuán)隊(duì)精神、人際交往、市場(chǎng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等都是自身綜合素質(zhì)的具體表現(xiàn)。會(huì)計(jì)工作不僅細(xì)致，而且單調(diào)、煩瑣，日常的會(huì)計(jì)處理很容易使會(huì)計(jì)人員干勁松懈，作為會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)人員必須具備責(zé)任感和事業(yè)心才能處理好每一筆會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。會(huì)計(jì)部門也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)人員要具備團(tuán)隊(duì)精神，在平時(shí)工作中需要主動(dòng)去配合其他會(huì)計(jì)人員，順利完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。遵紀(jì)守法對(duì)每天都與金錢接觸的會(huì)計(jì)人員尤為重要，通過(guò)校外實(shí)習(xí)，可以更好地了解相關(guān)的法律、法規(guī)與會(huì)計(jì)制度，了解以法律和道德為準(zhǔn)繩，保持自身的廉潔性，不做假賬，秉公辦事，抵制各種錯(cuò)誤的重要性。會(huì)計(jì)人員在企業(yè)內(nèi)部，需要與不同部門溝通與協(xié)調(diào)，以便順利開(kāi)展涉及各部門利益的會(huì)計(jì)工作；在外部需要和工商局、稅務(wù)局、銀行、審計(jì)等部門相關(guān)人士進(jìn)行接觸，為企業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境，這對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生人際交往、鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力有著很大的幫助；校外實(shí)習(xí)還可以使大學(xué)生樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提前了解用人單位的需求和要求、認(rèn)知社會(huì)生活中的優(yōu)勝劣汰法則。

三、會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地存在的問(wèn)題

1、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)困難

首先，校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)存在經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。組織學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，是多數(shù)高校會(huì)計(jì)專業(yè)所采取的一種實(shí)習(xí)教學(xué)方法。在校外實(shí)習(xí)必然涉及住宿、吃飯、交通、指導(dǎo)教師巡回檢查及實(shí)習(xí)基地企業(yè)收取的實(shí)習(xí)管理費(fèi)用等。但會(huì)計(jì)專業(yè)多年來(lái)辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，而經(jīng)費(fèi)渠道少、標(biāo)準(zhǔn)低，使原本的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)更為緊張，校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)顯得力不從心。同時(shí)，由于缺乏經(jīng)費(fèi)，使得部分高校無(wú)法選擇與其合作的企業(yè)，只要有企業(yè)提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生僅僅參觀實(shí)習(xí)就可以。對(duì)于校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)流程、實(shí)習(xí)效果等都不予考慮，甚至出現(xiàn)學(xué)生專業(yè)不對(duì)口的情況，學(xué)生的實(shí)踐能力得不到鍛煉，校外實(shí)習(xí)基地的作用顯得可有可無(wú)。

其次，作為校外實(shí)習(xí)基地的企業(yè)積極性不高。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)70%的企業(yè)不愿意接收實(shí)習(xí)生。因?yàn)椋瑢W(xué)生實(shí)習(xí)不僅不能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益，而且實(shí)習(xí)企業(yè)擔(dān)心學(xué)生實(shí)習(xí)妨礙正常運(yùn)營(yíng)，降低企業(yè)效率、增加額外負(fù)擔(dān)、泄露商業(yè)機(jī)密、對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)缺乏熱情。而有些企業(yè)有錄用實(shí)習(xí)生的意愿，但往往看中的學(xué)生不愿意留下來(lái)，或者是工作不久就跳槽到了其他企業(yè)，這種情況也使實(shí)習(xí)單位對(duì)于大學(xué)生實(shí)習(xí)缺乏熱情。因此一些愿意接受實(shí)習(xí)生的企業(yè)，也大都停留在從學(xué)生獲得廉價(jià)勞動(dòng)力的淺層面。

2、校外實(shí)習(xí)基地容量有限

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育已從精英教育步入了大眾教育階段，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，2002年有145萬(wàn)畢業(yè)生，2013年畢業(yè)生人數(shù)就達(dá)到了699萬(wàn)人，在12年之內(nèi)翻了將近5番。因?yàn)閼?yīng)用型專業(yè)在社會(huì)上的廣泛認(rèn)可，各類院校都先后設(shè)立會(huì)計(jì)專業(yè)，促使會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生比率逐漸上升。畢業(yè)生總數(shù)的增長(zhǎng)與會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生比率的上升直接導(dǎo)致能夠接收校外實(shí)習(xí)基地的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)生數(shù)量的增加。會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)崗位存在一定的局限性，雖然有會(huì)計(jì)檔案管理，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告編制，財(cái)產(chǎn)物資的收發(fā)、工資核算、出納等崗位，但不同的企業(yè)財(cái)務(wù)崗位設(shè)置不同。大中型企業(yè)會(huì)計(jì)崗位較多，一些小規(guī)模企業(yè)因其會(huì)計(jì)工作需要僅僅設(shè)置會(huì)計(jì)和出納2個(gè)崗位，基本上不需要會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)生。而且企業(yè)的財(cái)會(huì)部門分工明確、獨(dú)立性強(qiáng)，基本上都是一人一崗，本身容納的會(huì)計(jì)人員有限，使企業(yè)不可能同時(shí)接收大量的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)生。

3、會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生校外實(shí)習(xí)效果不佳

會(huì)計(jì)工作不同于其他工作，它涉及企業(yè)的一些商業(yè)秘密，如技術(shù)信息方面的技術(shù)影響分析；經(jīng)營(yíng)信息方面的采購(gòu)渠道、進(jìn)貨價(jià)格、供應(yīng)商名單、生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)成本、銷售方式、客戶名單、銷售渠道、銷售價(jià)格等；管理信息方面的資本、借款、現(xiàn)金流量、成本費(fèi)用、內(nèi)部控制、收支結(jié)構(gòu)、內(nèi)部預(yù)算、薪酬管理、稅收等。許多企業(yè)企業(yè)不愿意讓外部人員接觸這些除國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定以外、不得向外透露的會(huì)計(jì)資料，使實(shí)習(xí)學(xué)生只能進(jìn)行參觀或者簡(jiǎn)單操作，導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果差。而且學(xué)生到企業(yè)面臨的是真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，不像在學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境與虛假材料，需要有熟練經(jīng)驗(yàn)才能正確處理。為不影響企業(yè)的正常運(yùn)行，企業(yè)不可能將實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)直接讓學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。此時(shí)，就需要企業(yè)找經(jīng)驗(yàn)豐富的會(huì)計(jì)人員對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo)，但企業(yè)會(huì)計(jì)人員在較短的實(shí)習(xí)期內(nèi)傳授給學(xué)生實(shí)際經(jīng)驗(yàn)存在一定的難度，使得實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)效率低下。

四、會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的建議

1、政府給予政策支持，加大經(jīng)費(fèi)投入

充足的經(jīng)費(fèi)支持是加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的物質(zhì)保障，國(guó)家應(yīng)對(duì)校外實(shí)習(xí)基地建立專項(xiàng)基金，對(duì)符合條件的實(shí)習(xí)基地的建設(shè)給予適當(dāng)?shù)馁Y金支持，擴(kuò)充實(shí)習(xí)基地建設(shè)的資金來(lái)源。學(xué)校也不能厚此薄彼，重視理工科校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，對(duì)會(huì)計(jì)等經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)也應(yīng)給予足夠的重視；還應(yīng)積極擴(kuò)展經(jīng)費(fèi)渠道，加大對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地的經(jīng)費(fèi)投入。除此之外，學(xué)校需要建立校外實(shí)習(xí)基地管理機(jī)制，增加管理的透明度，使有限的資金發(fā)揮最大的效益，從而保障學(xué)生正常的實(shí)習(xí)。

2、高效利用校外實(shí)習(xí)基地，合理安排實(shí)習(xí)時(shí)間

多數(shù)學(xué)校安排的校外實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)在大四下學(xué)期，而這個(gè)時(shí)間段剛好與找工作時(shí)間、撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間重合。很多學(xué)生因此不認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)，將其視為一項(xiàng)任務(wù)而缺乏足夠的重視。部分學(xué)生即使找到了實(shí)習(xí)單位，因擔(dān)心不能留在實(shí)習(xí)單位或是想找到一份更好的工作，從而去參加各類招聘會(huì)，不能安心實(shí)習(xí)。加上撰寫(xiě)畢業(yè)論文的需要，實(shí)習(xí)結(jié)束即要參加論文答辯，導(dǎo)致實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)質(zhì)量難以保證。因此，作為高校應(yīng)綜合考慮各種情況，合理安排實(shí)習(xí)時(shí)間。比如根據(jù)理論教學(xué)進(jìn)度適時(shí)安排實(shí)習(xí)，在大一至大三之間的教學(xué)時(shí)間結(jié)束后進(jìn)行實(shí)習(xí)，利用寒暑假實(shí)習(xí)等，包括安排一學(xué)期或一學(xué)年的專門實(shí)習(xí)期等，而不是在將近畢業(yè)時(shí)讓學(xué)生集中實(shí)習(xí)。這樣不僅可以提高校外實(shí)習(xí)基地的利用率，也可以提高大學(xué)生實(shí)習(xí)的效果。以我校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生為例，《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》這門課程在大一下學(xué)期學(xué)習(xí)，學(xué)校就可以利用大一寒假前后的時(shí)間安排一周的校外實(shí)習(xí)，熟悉會(huì)計(jì)科目、記賬憑證、賬簿的使用，了解企業(yè)的記賬程序?！冻杀緯?huì)計(jì)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等在大一下學(xué)期至大三上學(xué)期學(xué)習(xí)，同樣可以利用周末以及寒暑假安排學(xué)生去校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，進(jìn)一步熟悉會(huì)計(jì)程序、會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)制度，掌握各類業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理方法，學(xué)習(xí)編制現(xiàn)金流量表、資產(chǎn)負(fù)債表等基本報(bào)表，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)分析。通過(guò)類似的方法，合理安排實(shí)習(xí)時(shí)間、提高利用校外實(shí)習(xí)基地的利用率來(lái)解決校外實(shí)習(xí)基地容量不足的問(wèn)題。

3、以會(huì)計(jì)師事務(wù)所、代理記賬公司等為紐帶構(gòu)建校外實(shí)習(xí)基地

會(huì)計(jì)師事務(wù)所、代理記賬公司等應(yīng)成為建立校外實(shí)習(xí)基地的主要目標(biāo)之一。不僅學(xué)生能獲取實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，會(huì)計(jì)師事務(wù)所、代理記賬公司等以及學(xué)校也能獲取一定的經(jīng)濟(jì)效益。一方面，會(huì)計(jì)師事務(wù)所、代理記賬公司等作為一個(gè)提供會(huì)計(jì)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，其業(yè)務(wù)來(lái)源和利潤(rùn)情況取決于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況。當(dāng)前，由于會(huì)計(jì)師事務(wù)所的數(shù)量增加，業(yè)務(wù)量不斷地減少，使得一些會(huì)計(jì)師事務(wù)所把目光瞄向培訓(xùn)市場(chǎng)，這為會(huì)計(jì)師事務(wù)所與學(xué)校建立校外實(shí)習(xí)基地提供了主觀的可能性。另一方面，各學(xué)?？衫貌糠纸處熅哂械臅?huì)計(jì)證、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等資格證書(shū)的優(yōu)勢(shì)，在校外以股份制開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所，這樣做不僅有利于增加學(xué)校與教師的收入，更為重要的是為學(xué)生提供了一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)場(chǎng)所，提高學(xué)生的實(shí)習(xí)效率。

五、結(jié)語(yǔ)

會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)是會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展必不可少的，它離不開(kāi)國(guó)家的政策支持與企業(yè)的坦誠(chéng)相待，也需要學(xué)校圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)加大校外實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)改革力度，只有三方共同作用，才能使會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)能真正滿足社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)人才的需求，培養(yǎng)出更多專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

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