胡靜超，姜安麗

博士研究生學(xué)位論文是衡量護(hù)理學(xué)博士研究生教育水平和質(zhì)量的重要標(biāo)志，是博士研究生科研能力、創(chuàng)新能力等的綜合體現(xiàn)，能夠在一定程度上反映一個學(xué)科研究發(fā)展水平和研究前沿，更能夠直接反映出培養(yǎng)單位的整體培養(yǎng)架構(gòu)的優(yōu)劣［1，2］。但由于我國護(hù)理學(xué)博士研究生教育開展較晚，博士研究生學(xué)位論文還存在原始創(chuàng)新性不夠、理論的深度不足、研究工作量的把握不當(dāng)?shù)确矫娴牟蛔?。因此，通過綜述國內(nèi)外護(hù)理學(xué)博士學(xué)位論文的分析研究，可揭示國內(nèi)外護(hù)理學(xué)博士研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，為我國護(hù)理學(xué)博士教育研究引領(lǐng)方向，同時也為提高我國博士研究生學(xué)位論文質(zhì)量提供一定的啟迪和借鑒。

1 國外護(hù)理學(xué)博士研究生學(xué)位論文分析研究現(xiàn)狀

20世紀(jì)初，國外就有學(xué)者開始采用一些半定量的統(tǒng)計(jì)方法對文獻(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行分析和解釋［3］。20世紀(jì)70年代后，隨著文獻(xiàn)計(jì)量分析法和內(nèi)容分析法的快速發(fā)展，文獻(xiàn)分析相關(guān)研究逐漸增多［4］。20世紀(jì)90年代后開始出現(xiàn)博士研究生學(xué)位論文分析研究［5］。部分護(hù)理學(xué)者為了解護(hù)理學(xué)博士研究現(xiàn)狀、趨勢及其與護(hù)理學(xué)科發(fā)展以及社會現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，也進(jìn)行了相關(guān)研究，主要內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)博士研究生學(xué)位論文的選題、研究方法、研究的理論基礎(chǔ)、研究樣本的選擇等分析研究。

1.1 護(hù)理學(xué)博士研究生學(xué)位論文選題分析研究 由于選題是整個科研工作的第一步，是選擇和確定研究領(lǐng)域及研究課題的過程，也是決定論文內(nèi)容和價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，一直以來都是論文分析研究的熱點(diǎn)。Loomis等［6］采用內(nèi)容分析法對1976年—1982年美國319篇護(hù)理學(xué)博士研究生學(xué)位論文摘要和標(biāo)題進(jìn)行分析，根據(jù)1980年美國護(hù)士協(xié)會發(fā)布的“社會政策聲明”將論文研究領(lǐng)域分為臨床護(hù)理研究和護(hù)理中的社會問題研究兩類。研究結(jié)果顯示，78.4%是臨床護(hù)理研究，而美國公共衛(wèi)生服務(wù)部（USPHS）資助的項(xiàng)目只有7.2%是臨床研究，因此，論文分析時應(yīng)注意研究領(lǐng)域與國家重點(diǎn)資助研究項(xiàng)目的相關(guān)性，以反映博士選題的現(xiàn)時性；研究內(nèi)容在博士點(diǎn)建立時間和地區(qū)上有顯著差異，因此博士點(diǎn)建立時間和地區(qū)可作為論文分析的變量之一；經(jīng)濟(jì)、歷史、政策、文化等領(lǐng)域的研究較少，也提示這些潛在的研究領(lǐng)域可能會為護(hù)理學(xué)博士研究提供新的視角。Solveig等［7］對2003年北歐國家7所護(hù)理院校產(chǎn)出的26篇護(hù)理學(xué)博士研究生學(xué)位論文進(jìn)行分析，根據(jù)Kim的類型學(xué)觀點(diǎn)將研究領(lǐng)域分為病人領(lǐng)域、護(hù)理對象－護(hù)士領(lǐng)域、實(shí)踐領(lǐng)域和環(huán)境領(lǐng)域。研究結(jié)果顯示，病人領(lǐng)域最多，其次是實(shí)踐領(lǐng)域。認(rèn)為研究領(lǐng)域的劃分主要取決于研究目的，提示不同研究論文的分類方法可能會有不同，但Kim的類型學(xué)觀點(diǎn)可以使護(hù)理學(xué)科的一些概念性或理論性問題結(jié)構(gòu)化，對于研究的分析、結(jié)論的得出及結(jié)果的顯示很重要［7］。Denize等［8］采用定量方法對2007年—2009年巴西產(chǎn)出的護(hù)理學(xué)碩博士研究生學(xué)位論文進(jìn)行分析，根據(jù)巴西兩大資助機(jī)構(gòu)所提出的護(hù)理學(xué)研究領(lǐng)域，將論文分為專業(yè)領(lǐng)域、健康保健領(lǐng)域、組織領(lǐng)域等，認(rèn)為研究過程中將論文研究領(lǐng)域及研究主題進(jìn)行合理歸類是很困難的，可能還需要進(jìn)一步進(jìn)行文獻(xiàn)回顧，以確定合理的分類系統(tǒng)。而且，由于論文摘要所含信息有限，因此很難進(jìn)行深入的分析，尤其是方法學(xué)方面，所以若想得出較為理想的、深入的結(jié)論，可考慮擴(kuò)大分析的范疇。

1.2 護(hù)理學(xué)博士研究生學(xué)位論文研究方法分析研究 研究設(shè)計(jì)是科研工作中非常重要的一個環(huán)節(jié)，尤其是研究方法的適當(dāng)選擇，直接關(guān)系到研究結(jié)果及結(jié)論的可信度。因此，有關(guān)研究方法的論文分析研究也較為多見。Livia［9］采用描述性定量研究方法對1998年—2008年圣保羅大學(xué)護(hù)理學(xué)博士研究生的特征及其學(xué)位論文進(jìn)行分析，研究結(jié)果顯示，質(zhì)性方法最為多見，主要與質(zhì)性研究可以促進(jìn)對護(hù)理實(shí)踐與社會現(xiàn)實(shí)之間關(guān)系的理解有關(guān)；認(rèn)為論文摘要的分析并不能顯示學(xué)術(shù)產(chǎn)出的重要性，提示進(jìn)一步研究應(yīng)注重分析研究成果應(yīng)用于實(shí)踐的有效性。Lee等［10］采用描述性定量研究方法對韓國1 089篇量性研究的護(hù)理學(xué)博士研究生學(xué)位論文進(jìn)行分析，研究設(shè)計(jì)類型包括調(diào)查性研究、實(shí)驗(yàn)性研究、量表的開發(fā)等，其中以實(shí)驗(yàn)性研究最多見，其次是調(diào)查性研究。Vieira等［11］采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法對巴西42篇有關(guān)老年護(hù)理非專業(yè)照顧者的護(hù)理學(xué)學(xué)位論文的研究方法進(jìn)行分析，18篇為質(zhì)性研究，15篇為理論研究。

1.3 護(hù)理學(xué)博士研究生學(xué)位論文研究的理論基礎(chǔ)分析研究隨著護(hù)理研究科學(xué)水平的不斷提高，越來越多的護(hù)理研究者開始應(yīng)用護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的理論或概念模式作為研究的基礎(chǔ)。Hila［12］對美國204篇與護(hù)理理論產(chǎn)生或發(fā)展有關(guān)的博士研究生學(xué)位論文進(jìn)行分析，結(jié)果顯示，27.1%的研究引用護(hù)理理論，最多見的是Parse的人類適轉(zhuǎn)理論，其次為Orem的自護(hù)理論；45.4%研究引用非護(hù)理理論，最多見的是認(rèn)知理論，其次為角色理論、社會學(xué)習(xí)理論等；27.5%研究產(chǎn)生新理論，認(rèn)為將非護(hù)理學(xué)科的概念和理論整合到護(hù)理學(xué)科中是非常有價值的。Silva等［13］采用文獻(xiàn)計(jì)量分析法對2001年—2007年護(hù)理學(xué)碩博士研究生學(xué)位論文中社會學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用情況進(jìn)行分析，結(jié)果顯示，3 246篇論文中應(yīng)用該理論的論文占5%，其中22.7%為博士研究生學(xué)位論文；71.0%的博士研究生學(xué)位論文應(yīng)用該理論作為研究理論框架；10.0%的博碩士學(xué)位論文應(yīng)用該理論作為研究的方法學(xué)和研究的理論基礎(chǔ)。

此外，也有學(xué)者對護(hù)理學(xué)博士研究生學(xué)位論文研究對象及場所進(jìn)行分析研究。如Bengt等［14］對1989年—2005年瑞典29篇有關(guān)心血管護(hù)理的學(xué)位論文進(jìn)行分析，將研究對象分為病人、病人／家屬、病人／家屬／全體人員、病人／全體人員、病人／社會等，結(jié)果顯示，以病人為研究對象的研究逐年下降，而以病人／家屬為研究對象的研究逐年增多。

2 我國護(hù)理學(xué)博士研究生學(xué)位論文分析研究

文獻(xiàn)計(jì)量分析法及內(nèi)容分析法引入我國較晚，20世紀(jì)90年代以后有關(guān)護(hù)理研究性論文的分析研究才逐漸增多。但由于我國護(hù)理學(xué)博士研究生教育開展較晚，產(chǎn)出的博士研究生學(xué)位論文數(shù)量較少。因此，目前還未見有關(guān)護(hù)理學(xué)博士研究生學(xué)位論文分析的相關(guān)研究，僅見2篇有關(guān)護(hù)理學(xué)碩士學(xué)位論文的分析研究，分析內(nèi)容包括研究主題、研究設(shè)計(jì)類型、收集資料及統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法、研究對象及場所、立題依據(jù)、倫理問題等［15，16］。其他學(xué)科有關(guān)博士研究生學(xué)位論文分析的研究也具有一定的借鑒意義，如高瑞［17］采用內(nèi)容分析法對高等教育學(xué)博士研究生學(xué)位論文的選題現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從博士生導(dǎo)師、培養(yǎng)單位以及高等教育學(xué)博士3方面提出了完善我國高等教育學(xué)博士研究生學(xué)位論文選題的對策與建議。王玨［18］采用內(nèi)容分析法對教育管理學(xué)研究領(lǐng)域的博士、碩士學(xué)位論文研究方法進(jìn)行分析，認(rèn)為我國教育管理學(xué)研究正在開創(chuàng)一個“后思辨”時代，其學(xué)科發(fā)展更加需要方法規(guī)范。張玉紅［19］運(yùn)用內(nèi)容分析法對有關(guān)排球運(yùn)動的碩士、博士研究生學(xué)位論文進(jìn)行了分析，探討了12年來碩士、博士研究生學(xué)位論文排球科研的研究現(xiàn)狀。

3 小結(jié)

3.1 研究內(nèi)容 以選題及研究方法的博士學(xué)位論文分析研究較為常見，這與國內(nèi)其他學(xué)科相關(guān)研究類似，但有關(guān)文獻(xiàn)綜述、選題來源、導(dǎo)師學(xué)術(shù)方向、研究成果的應(yīng)用、有無基金資助及論文的外部特征如論文的格式、論文的篇幅等內(nèi)容較為少見，因此，可作為進(jìn)一步研究的分析內(nèi)容；而且，除了分析論文本身所涵蓋的內(nèi)容外，還應(yīng)分析與相關(guān)變量如地區(qū)、新老博士點(diǎn)、國家重點(diǎn)資助研究領(lǐng)域等的關(guān)系。

3.2 研究的理論依據(jù) 多數(shù)國外研究中論文的分類都具有一定的理論依據(jù)，如一些學(xué)者的理論、國家權(quán)威機(jī)構(gòu)公布的重點(diǎn)研究領(lǐng)域等，這也為進(jìn)一步研究中論文的分類提供借鑒。

3.3 研究對象及研究方法 絕大多數(shù)已有研究主要針對論文摘要和標(biāo)題進(jìn)行分析，但對于深入分析論文的隱含信息較難，因此，進(jìn)一步研究可嘗試對于論文全文的分析。研究方法主要以文獻(xiàn)計(jì)量分析法、描述性研究法為主，而內(nèi)容分析法較為少見，也可能是未來論文分析研究方法學(xué)發(fā)展的方向。

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