□朱邱晗（鄭州大學(xué) 河南 鄭州 45000）

隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展，人民的生活水平不斷提高的同時，廣大民眾重視、參與體育運動的程度也有了大幅度提升。為推進素質(zhì)教育建設(shè)進程，國家教育部、體育總局、共青團中央發(fā)布了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》，在廣大青少年學(xué)生中，陽光體育運動序幕由此拉開。

1、相關(guān)概念分析

陽光體育運動：是指讓各級各類學(xué)校學(xué)生走出教室，走進大自然，走到陽光下所進行因地制宜，因人而異，盡情享受陽光溫暖并給學(xué)生帶來輕松、帶來快樂、帶來活力的運動。開展陽光體育運動應(yīng)遵循教育性、科學(xué)性、趣味性、全面性、安全性等原則，遵循自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合，與體育課教學(xué)相結(jié)合，與課外體育活動相結(jié)合，使陽光體育運動從暫時強制性的活動逐步培養(yǎng)成一種習(xí)慣性的鍛煉，成為自由自覺活動。

長效機制：是指機制的長效性，即能長期保證制度正常運行并發(fā)揮預(yù)期功能的制度體系。長效機制不是一勞永逸、一成不變的，它必須隨時間、條件的變化而不斷豐富、發(fā)展和完善的。

2、陽光體育運動長效機制

2.1、陽光體育運動長效機制的內(nèi)涵

陽光體育運動長效機制的內(nèi)涵是尋求可持續(xù)發(fā)展，陽光體育運動提出“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子……”國家的可持續(xù)發(fā)展離不開體育，體育已經(jīng)上升到一個新的高度。隨著體育法的頒布，全民健身的綱要實施，陽光體育運動的召開，都是體育尋求可持續(xù)發(fā)展的結(jié)晶。

落實陽光體育運動長效機制的構(gòu)建是保證學(xué)生健康成長的需要，是確保黨的教育方針全面落實的需要，是鞏固和擴展學(xué)校體育成果的需要。因此，落實陽光體育運動長效機制對提高高校學(xué)生體質(zhì)健康具有非常重要的理論和實踐意義。

2.2、構(gòu)建陽光體育運動長效機制的重要性

對青少年體質(zhì)發(fā)展具有很有力作用。青少年體質(zhì)問題一直受到廣大民眾的高度關(guān)注，建立陽光體育運動的初衷也是在于提高青少年身體素質(zhì)、生活習(xí)慣、心理問題等。對于祖國發(fā)展具有長遠(yuǎn)的意義。開展陽光體育運動在提高青少年體質(zhì)的同時，更是促進了祖國的發(fā)展，如此看來，陽光體育運動要長期運作下去的必要性，不言而喻。對于促進社會體育發(fā)展的重要舉措。發(fā)展陽關(guān)體育運動可以促進社會體育發(fā)展。

由此看來，發(fā)展陽光體育運動的意義重大，對青少年、國家未來、社會體育發(fā)展具有深遠(yuǎn)而偉大的影響。

3、陽光體育運動長效機制模型構(gòu)建

把陽光體育運動長效機制與教育模型相結(jié)合。陽光體育運動是一種活動，更是一個開放的、有待開發(fā)的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)和別的系統(tǒng)一樣，需要硬件與軟件的相互配合，這里的硬件指的是學(xué)校的各類體育設(shè)施，軟件則是指各種政策，如體育文化、體育氛圍等。而青少年陽光體育運動沒有說一定要用哪種教學(xué)模式來規(guī)范它，但是，整個運動的主體是學(xué)生，是青少年，一切要以青少年發(fā)展為重點；并且體育教育也不全同其他學(xué)科教育，他有自己的獨特性。想要一個模型長期穩(wěn)定發(fā)展，就需要進行源源不斷的投入。一個完整的模式應(yīng)該包括五個因素：理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、實現(xiàn)條件、評價。

在模型中，投入的是指師資教育、建設(shè)資金、體育設(shè)施、政策扶持等，充分利用各類體育資源，根據(jù)學(xué)生興趣愛好、學(xué)校實際情況，合理布局、使用和改造學(xué)校場地器材，充分利用學(xué)校已有的體育設(shè)施，因地制宜。轉(zhuǎn)化過程最為重要，如何把投入有效轉(zhuǎn)換成高產(chǎn)出是關(guān)鍵，其中就要包括學(xué)生學(xué)習(xí)，教師教授，家庭社會環(huán)境等因素，各地方可根據(jù)地域優(yōu)勢，地方特色，創(chuàng)造性的開展體育活動。其中，產(chǎn)出部分是最終目標(biāo)，都是為了提高青少年體質(zhì)提高、繼承體育文化遺產(chǎn)和傳承體育文化。陽光體育運動的目標(biāo)是要“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強健體魄”，它是科學(xué)發(fā)展觀的具體落實，是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，是學(xué)校體育發(fā)展的重要舉措。此外，完善評價與反饋系統(tǒng)是另一個十分重要的環(huán)節(jié)，通過一系列的評價反饋，從中查找現(xiàn)實與目標(biāo)的差距，真正實現(xiàn)查漏補缺，改進提升，從而，促進陽光體育運動建設(shè)更好發(fā)展。

以上就是陽光體育運動長效機制的模型，這個模型是否可以正常操作還有待考證，但是其已具備了較完善的理論系統(tǒng)。發(fā)展陽光體育運動任重而道遠(yuǎn)，利用陽光體育運動長效機制模型觀察操作，可以加快陽光體育運動的發(fā)展，促進體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

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[2]湯龍.淺談陽光體育運動長效機制的構(gòu)建,2011.

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