夏佳權

（延邊第二中學，吉林 延吉 133000）

在“雙互動四統一”教學范式的指導下，采用合作探究的學習方式，學生成為學習的主人。鼓勵學生獨立思考，自主選擇，主動討論、探究、質疑，展示、互問，互評，富有個性的發(fā)表自己的見解，從而發(fā)揮學生的主體作用。為了體現“雙互動四統一”教學范式，最大限度地調動學生參與學習的積極性，以《征稅和納稅》一課為例主進行詳細闡述：

一、“雙互動四統一”教學范式下的教學目標的確定

圍繞學生關注的經濟現象或經濟問題，選取學生身邊典型的事例，學生獨立思考、自主學習、合作學習，在探究交流中分析、歸納、綜合，理解稅收的本質，基本特征及其相互關系，增值稅和個人所得稅的內容和作用，懂得依法納稅是公民的基本義務等知識，把基本概念、觀點、原理、方法融入到經濟生活中，在此基礎上學生學會如何解讀教材，提高獲取和解讀信息的能力，描述和闡釋事物的能力，調動和運用知識的能力，論證和探究問題的能力。樹立納稅光榮的意識，自覺遵守稅法，依法誠信納稅，以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國家對稅收的征管和使用，同偷稅、欠稅、騙稅和抗稅等違反稅法的行為作斗爭。

二、“雙互動四統一”教學范式在突破教學重、難點過程中的運用

教學重點稅收的含義及基本特征、依法納稅是公民的基本義務，教學難點是增值稅、個人所得稅、偷稅與騙稅的區(qū)別，教學中應該詳細講解重點，分析難點。在講到依法納稅是公民的基本義務這一重點時，注意深入講解，培養(yǎng)學生依法納稅、誠信納稅、自覺納稅、積極納稅和納稅光榮的意識。在講難點增值稅和個人所得稅、四種違法行為時，主要是通過圖表法、比較法，讓學生掌握相關知識。最后，引發(fā)學生探究：作為延邊二中的學生，如何為延邊的稅收事業(yè)做出貢獻？學生從自身實際出發(fā)，從日常生活入手，提出自己的觀點，為延邊稅收建言獻策，啟發(fā)他們深入思考，將課堂教學進一步升華。

三、“雙互動四統一”教學范式在教學環(huán)節(jié)設計中的運用

1.導入新課

稅收是為財政存留，合理征收，受益長久，沒有稅收，公路沒錢修，有了稅收，公路處處有；合理征收，受益長久，沒有稅收，學校不能修，有了稅收，學校有錢修，文盲不再有。這是歌曲《十年》中的幾句歌詞，下面讓我們一起重溫這首經典的歌曲。

播放視頻歌曲《十年》，其目的是以視頻音樂的方式創(chuàng)設情境，導入新課，抓住了學生求知的欲望，激發(fā)學生學習政治的興趣，創(chuàng)造和諧愉快的學習氛圍，學生進入學習的最佳狀態(tài)，并引發(fā)學生探究活動的開始和教學過程的開展，引入課題；其次也復習了前一個課時的教學內容。

2.探究新課

第一，稅收的基本特征及三個特征之間的關系。

閱讀教材，積極動手，討論、交流，以圖示的形式展示三個特征之間的關系。幫助學生深入理解稅收的基本特征，拓展教材知識的深度，對話中體現師生互動。加強知識間的內在聯系。此外，設置探究事例也是為了突出重點知識。從實施的效果來看，兩個目標均已實現。學生合作探究，實現生生互動，通過閱讀教材，解讀教材，提高獲取和解讀信息的能力，描述和闡釋事物的能力，論證和探究問題的能力。

第二，我國稅收的種類。

結合導學案探究個人所得稅和增值稅，完成表格，并結合導學案突破難點。在完成表格后，引出兩道計算題，加深知識的理解，突破難點。增值稅和個人所得稅的內容及作用是教材的難點知識，突破這個難點知識對本章教材的計算和理解、教學都是鋪墊和基礎。

第三，依法納稅是公民的基本義務。

通過播放flash 動畫《冬暖》，創(chuàng)設情境，目的是引導學生思考:為什么依法納稅是公民的基本義務。同時提出問題：作為延邊二中的學生，如何為延邊的稅收事業(yè)做出貢獻。從自身實際出發(fā)，從日常生活入手，讓學生主動參與，發(fā)表個人見解，提出自己的觀點，為延邊稅收建言獻策，親身體驗稅收對生活的影響，同時通過對四幅漫畫進行分析、判斷，區(qū)分四種違反稅法行為。從而樹立納稅人意識，把依法納稅作為基本義務，以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國家對稅收的征管和使用，同違反稅法的行為作斗爭，增強愛國情感。

3.總結新課

學生課堂反思：作為中華人民共和國公民必須把依法納稅作為基本義務，堅決與違反稅法的行為作斗爭，樹立依法納稅、誠信納稅、自覺納稅和納稅光榮的意識，增強對國家公職人員及公共權力的監(jiān)督意識，以主人翁的態(tài)度積極關注國家對稅收的征管和使用，以維護國家利益。學生對本節(jié)所學做課堂反思，打破以往完全由教師做總結的做法。這樣可以把課堂所學知識盡快地轉化為自身的素質；學生更深刻地理解經濟理論在實際生活中的應用，提高學生歸納反思能力。

4.鞏固新課

課堂練習是提高學生運用所學知識分析、解決實際問題能力和思想政治覺悟所采用的一種教學方法。本節(jié)課我設計了一道選擇題：我國稅收征管法修正案中規(guī)定：對于偷稅、抗稅等違法行為，處所涉稅款50%以上5 倍以下的罰款。這一規(guī)定說明稅收具有（ ）

A.強制性B.固定性C.無償性D.法制性

通過課堂訓練補充新課教學的遺漏，檢測教學效果。加強學生對本節(jié)課知識的理解，提高調動和運用知識的能力。

5.實踐新課

“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需要被點燃的火把?！苯虒W不僅是傳授知識，更重要的是以學科知識為切入點，回歸生活，感悟人生。政治課教學時應注重學生對生活的想象，鼓勵學生針對所學書本知識大膽想象，大膽演繹。這節(jié)課設計的作業(yè)是：作為延邊二中的學生，如何為延邊的稅收事業(yè)做出貢獻？學生從自身實際出發(fā)，從日常生活入手，提出自己的觀點，為延邊稅收建言獻策，啟發(fā)他們深入思考，將課堂教學進一步升華。有利于學生增強對理論知識的感悟，學生真正成為課堂的主人。

總之，在教學中，實現了“教師為主導，學生為主體”，踐行“雙互動四統一”教學范式，以及“雙主體互動式”教學模式，將“雙互動四統一”教學范式和現代教育技術有效整合，放手讓學生自主探索學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。同時充分利用網絡資源靈活地組織教學，搜集相關視頻資料和教學探究案例，制作多媒體課件輔助教學，對“雙互動四統一” 教學范式繼續(xù)深入的理解和實踐，不斷進行教學過程創(chuàng)新，提高教學的有效性。