◆劉毅君 向曉明

(云南大學(xué)滇池學(xué)院)

一、高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義

道不可坐論，德不能空談。社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，是中國特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度的價(jià)值表達(dá)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的價(jià)值引領(lǐng)。高校積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重大意義和豐富內(nèi)涵，且貴在知行統(tǒng)一，內(nèi)化于心、外化于行。

國無德不興，人無德不立。習(xí)近平總書記指出:“核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”。它反映全國各族人民共同認(rèn)同的價(jià)值觀“最大公約數(shù)”，關(guān)乎國家前途命運(yùn)，關(guān)乎人民幸福安康，深刻闡明了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、全局性意義。著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于高校緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，處理好大學(xué)價(jià)值理念等戰(zhàn)略問題，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人;有利于高校用國家的主流價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則引領(lǐng)、統(tǒng)攝辦學(xué)發(fā)展和人才培養(yǎng)，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，充分彰顯中國特色社會(huì)主義高校的鮮明特色;有利于在價(jià)值多元的新形勢(shì)下，構(gòu)建共同價(jià)值，形成價(jià)值共識(shí)，凝聚起實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)和大學(xué)夢(mèng)的正能量。

二、高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容

1.堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己

馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，是立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的旗幟。在高校建設(shè)發(fā)展與學(xué)生成長成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來正確認(rèn)識(shí)社會(huì)思想意識(shí)中的主流與支流，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向。

2.樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)定信念，鼓舞人心，凝聚力量

中國特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。理想信念是價(jià)值觀的精髓，它包含了人們對(duì)未來的向往與追求，具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力，是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的靈魂所系。只有樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，才能切實(shí)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為社會(huì)主義制度的靈魂、社會(huì)主義意識(shí)大廈基石的作用。強(qiáng)化理想信念學(xué)習(xí)，自覺認(rèn)同中國特色社會(huì)主義的共同理想，并轉(zhuǎn)化為自我的價(jià)值追求、價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo)，并堅(jiān)定地為之努力奮斗。

3.學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，時(shí)刻保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)

民族精神和時(shí)代精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，培育和弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。在五千多年的發(fā)展中，以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，是我們中華民族獲得獨(dú)立、贏得尊嚴(yán)的精神支柱。

4.以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀作為道德實(shí)踐的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)風(fēng)尚，明是非，知榮辱，辨善惡，分美丑

社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容。自覺接受社會(huì)主義榮辱觀教育，自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。只有知榮明恥，明辨善惡美丑，一個(gè)人才能形成正確的價(jià)值判斷，一個(gè)社會(huì)才能形成良好的道德風(fēng)尚。

三、高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑

1.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀始終貫徹于高校辦學(xué)路徑的探索，實(shí)現(xiàn)高?？茖W(xué)發(fā)展

在新的歷史階段推進(jìn)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵是要增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨和國家新理念、新思想的自覺性和堅(jiān)定性，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，著力清除不適應(yīng)不符合高校科學(xué)發(fā)展的思想觀念，著力解決制約高校科學(xué)發(fā)展的突出問題，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹于高校教育教學(xué)的各個(gè)方面。一是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，明確辦學(xué)目標(biāo)，集聚辦學(xué)資源，發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展;二是堅(jiān)持教育以育人為本、以學(xué)生為主體，辦學(xué)以人才為本、以教師為主體，努力辦好人民滿意的教育;三是鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，促進(jìn)高等教育事業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展;四是統(tǒng)籌規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才;五是要繼續(xù)做好優(yōu)秀文化傳承和思想文化創(chuàng)新。

2.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)價(jià)值理念的創(chuàng)新，建設(shè)和完善現(xiàn)代大學(xué)制度

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是核心價(jià)值體系的內(nèi)核。在高校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育與培養(yǎng)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合、知與行相統(tǒng)一的過程，必須融入教育教學(xué)的全過程，貫穿于校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，使之成為廣大師生員工普遍理解接受、自覺遵守奉行的大學(xué)價(jià)值理念。成功的高校應(yīng)該具有特色的辦學(xué)理念和大學(xué)精神，努力建設(shè)和完善現(xiàn)代大學(xué)制度，藉以振奮、激勵(lì)和凝聚人心。

3.筑牢意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，把握趨勢(shì)、正面引導(dǎo)、重在建設(shè)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)

高校要高度重視、積極主動(dòng)地做好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的工作，密切關(guān)注社會(huì)思想文化潮流進(jìn)程及其對(duì)高校的影響，把握趨勢(shì)、正面引導(dǎo)、重在建設(shè)，促進(jìn)校園的團(tuán)結(jié)與和諧。一是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)黨建工作，要在黨員發(fā)揮先鋒模范作用，基層黨組織制度化、規(guī)范化建設(shè)等方面充分體現(xiàn)和貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，自覺融入黨建、促進(jìn)黨建;二是加強(qiáng)高校社會(huì)主義思想文化與思想政治教育陣地的建設(shè)，大學(xué)生是國家和民族的未來，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育滲透到馬克思主義理論課等教學(xué)之中，體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)和日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦;同時(shí)，加強(qiáng)教職員工的思想道德教育，樹立良好的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，爭做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的示范者和引領(lǐng)者;三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，校園文化是高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，潛移默化地影響著廣大師生的思想觀念、價(jià)值判斷和道德情操，堅(jiān)持“以文化人”，善于運(yùn)用各種校園文化形式來表現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì);四是重視校園媒體特別是新型媒體的作用發(fā)揮，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行提供微觀輿論環(huán)境。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，高校積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重大意義和豐富內(nèi)涵?！拔┢淦D辛、才更顯勇毅，惟其篤行、才彌足珍貴。”只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，人人參與、人人實(shí)踐，必將匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)和大學(xué)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。

［1］吳興富.高校應(yīng)成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)正能量.喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，(2).

［2］姜華.高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑探析.理論觀察，2013，(8).

［3］張遠(yuǎn)新，何煦.社會(huì)主義核心價(jià)值體系與當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀教育.2007.

［4］高校如何做好培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀.