◆李富娥

(云南省嵩明縣四中)

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人們?cè)絹?lái)越重視教育的實(shí)用性。高中語(yǔ)文是高中階段教學(xué)的主要科目之一，從語(yǔ)言的工具性來(lái)說(shuō)，搞好高中語(yǔ)文教學(xué)是非常重要的工作，它對(duì)提升學(xué)生的表達(dá)能力、寫(xiě)作能力等有非常關(guān)鍵的作用。雖然在高中語(yǔ)文教育中要重視其實(shí)用性，但同時(shí)也不能忽視其審美性教育。高中語(yǔ)文的審美教育對(duì)提升學(xué)生的審美意識(shí)以及審美能力，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，健全學(xué)生的人格有著極其重要的作用。因此，在新形勢(shì)下，我國(guó)高中教育機(jī)構(gòu)必須要在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中同時(shí)抓住“實(shí)用”和“審美”兩個(gè)教育重點(diǎn)，既不能忽視語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)用性，同時(shí)也不能弱化語(yǔ)文教育的審美教育。

一、高中語(yǔ)文教育的實(shí)用和審美教育的意義

(一)高中語(yǔ)文實(shí)用教學(xué)的意義

語(yǔ)文作為語(yǔ)言學(xué)，實(shí)用性正是其工具性的體現(xiàn)。注重高中語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)的主要意義有以下幾點(diǎn):(1)突破傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式，讓語(yǔ)文學(xué)科作為語(yǔ)言工具充分發(fā)揮其作用。高中語(yǔ)文的實(shí)用性教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)交流能力，審美情趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。而在傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式中，很多老師對(duì)學(xué)生的要求僅僅停留在識(shí)字和理解文章的基礎(chǔ)上，而未將教學(xué)高度上升到要求學(xué)生利用語(yǔ)文課程培訓(xùn)自身的表達(dá)交際能力上，實(shí)用性教學(xué)的目標(biāo)正是突破這種模式的束縛。(2)全面提升學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。實(shí)用性教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓學(xué)生的內(nèi)心發(fā)生重大變化，對(duì)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)感、反應(yīng)能力、技能水平有重要作用。

(二)高中語(yǔ)文審美教學(xué)的意義

語(yǔ)文不僅是一門(mén)實(shí)用性極強(qiáng)的工具學(xué)科，同時(shí)還具有極強(qiáng)的審美趣味。重視高中語(yǔ)文審美教學(xué)的意義主要有以下幾點(diǎn):(1)健全學(xué)生的人格。在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)背景下，人們的生活多以物質(zhì)享受為主，漸漸忘卻了精神方面的追求，這種社會(huì)風(fēng)氣會(huì)嚴(yán)重影響到社會(huì)下一代的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀，甚至是扭曲其性格。為了促進(jìn)年輕一代身心健康的正常發(fā)展，高中語(yǔ)文教育中的審美教育極其重要。通過(guò)審美教育可以幫助心智尚未健全的高中生積極、健康的成長(zhǎng)，讓其能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中意識(shí)到自身的不足，并不斷通過(guò)所學(xué)知識(shí)完善自我的人格。(2)審美教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)以及審美能力有巨大作用。高中語(yǔ)文所涉及的教學(xué)內(nèi)容十分豐富，比如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲曲等，高中生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不僅可以扎實(shí)自身的漢語(yǔ)文學(xué)基礎(chǔ)，同時(shí)還可以提高自身的文學(xué)鑒賞能力、審美能力，幫助學(xué)生在生活中體會(huì)多角度的“美”，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度有重要作用。

二、在新形勢(shì)下如何做好高中語(yǔ)文教育中的實(shí)用及審美教育

(一)對(duì)于實(shí)用教學(xué)而言

1．重視語(yǔ)文的工具性。漢語(yǔ)是一種極富魅力的語(yǔ)言，其字詞的涵義、韻律和形體的美感是世界上獨(dú)有的。“談吐不俗”的人往往更容易讓人親近，人們更愿意親近，這就是漢語(yǔ)的魅力。高中教學(xué)必須要重視語(yǔ)文的工具性，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，再好的本領(lǐng)都需要優(yōu)秀的表達(dá)能力才能收到最好的效果。

2．語(yǔ)文教學(xué)不得脫離實(shí)際。語(yǔ)文教學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)生應(yīng)該將課堂上學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用到生活中，同時(shí)又將生活中遇到的問(wèn)題帶回課堂。通過(guò)與實(shí)際生活結(jié)合，才能保證語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)用性能夠得到最好的發(fā)揮。

3．重視語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐是鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵手段，老師必須要重視對(duì)這類(lèi)活動(dòng)的利用。實(shí)踐活動(dòng)的種類(lèi)有很多，比如演講、辯論賽、詩(shī)歌朗誦等，這些活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力有巨大作用。在實(shí)踐活動(dòng)中，老師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行指正，給出中肯、合理的建議，以此推動(dòng)語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)的發(fā)展。

(二)對(duì)于審美教學(xué)而言

高中語(yǔ)文中蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)知識(shí)，每一首唐詩(shī)宋詞都是一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，都蘊(yùn)藏著豐富的人生哲理，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，健全其人格有著巨大作用。要落實(shí)好審美教學(xué)，需做到以下幾點(diǎn):

1．提高課堂教學(xué)的趣味性。趣味是最好的老師，通過(guò)趣味教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還可以豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)。每篇文章，每首詩(shī)詞的背后都潛藏著極其深厚的創(chuàng)作背景和逸聞趣事，老師在教學(xué)的過(guò)程中，要充分利用這些課本上沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)，勾起學(xué)生的興趣。老師完全可以將每篇文章中的美學(xué)價(jià)值用通俗語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生從中獲益，不斷印證自己的成長(zhǎng)。

2．大膽創(chuàng)新，敢于突破。在新形勢(shì)下，語(yǔ)文教學(xué)不可再墨守成規(guī)，必須要打破沉疴，不斷創(chuàng)新。很多古代文學(xué)過(guò)于枯燥，學(xué)生感到毫無(wú)興趣，此時(shí)老師可以用現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)象對(duì)古文的意境進(jìn)行解釋?zhuān)屑烧毡拘?。漢字的深邃含義往往能夠描繪出精彩絕倫的意境，老師在教學(xué)的過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，讓學(xué)生通過(guò)自身對(duì)文章的理解，在腦海中勾勒文章所描繪的社會(huì)現(xiàn)象、自然風(fēng)光、事件發(fā)展過(guò)程等。文章不是無(wú)情物，它是每位作者有感而發(fā)，老師只有幫助學(xué)生理解到當(dāng)時(shí)作者的心情，方能對(duì)文章理解透徹。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，新形勢(shì)下高中語(yǔ)文教育的實(shí)用及審美教學(xué)對(duì)發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的作用，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、審美能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有著巨大作用。在社會(huì)發(fā)展的今天，我國(guó)教育事業(yè)必須要重視這方面的工作。

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