◆魏英立 田亞強(qiáng) 高月春

(河北聯(lián)合大學(xué)高等教育研究所)

師者，傳道授業(yè)解惑者也，在政治革新、技術(shù)進(jìn)步等歷史文化傳承方面發(fā)揮了舉足輕重的作用。新世紀(jì)，高校教師在推動(dòng)國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、提高全民族精神文明素質(zhì)以及科學(xué)發(fā)展團(tuán)結(jié)、和諧的社會(huì)主義等領(lǐng)域也發(fā)揮著越來越重要的作用。為人師者，不僅要教書育人，更要以自身的言行規(guī)范在教育中潛移默化地影響學(xué)生，做到“學(xué)為人師，行為世范”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效法的模范和表率。尤其在信息化高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)高校教師為人師表的要求逐漸提升，這對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)德、智、美全面發(fā)展的大學(xué)畢業(yè)生，從而有利于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展有深遠(yuǎn)的意義。為此，高校教師應(yīng)該自覺加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，以為人師表作為從教事業(yè)的行為準(zhǔn)則。廉潔立世是高校教師從教之根本，高校教師作為高素質(zhì)的技術(shù)人才的教育者、新技術(shù)新知識(shí)新文化的傳播和普及者，其職責(zé)關(guān)乎全民族科學(xué)文化素質(zhì)提高和社會(huì)文明進(jìn)步的推動(dòng)，應(yīng)做到“清廉從教，以身作則”。隨著改革開放的不斷深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下存在的一些消積的貪腐現(xiàn)象日益嚴(yán)重，這些問題的出現(xiàn)，對(duì)相對(duì)較為純凈的高校也產(chǎn)生了一定影響。例如，從教不廉、為學(xué)不端等，雖然往往只是少數(shù)，但大大損害了高校教師在社會(huì)中的光輝形象，產(chǎn)生了消積的社會(huì)影響。因此，對(duì)于高校教師在教育教學(xué)過程中如何兼顧為人師表、廉潔從教這一問題的高度重視，成為了當(dāng)前高校及高校教師群體面臨的一個(gè)新課題。

一、廉潔從教之基礎(chǔ)——為人師表

高校教師在教學(xué)過程中首先應(yīng)堅(jiān)持平和心態(tài)，排除雜念、戒驕戒躁，始終注重自身素質(zhì)修養(yǎng)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。高校教師作為新世紀(jì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，做到教書育人，應(yīng)時(shí)刻加強(qiáng)自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身思想政治水平。在教學(xué)過程中銘記“淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)”的古訓(xùn)，將“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)、桃李滿天下”等愉悅心情作為自己教育教學(xué)過程中所能享受的最大幸福。因此，高校教師在自己的教學(xué)崗位上應(yīng)心態(tài)平和，胸襟寬闊，正確對(duì)待在教學(xué)過程中的清苦與榮辱，力戒貪欲、浮躁與雜念。

作為高校專業(yè)教學(xué)教師，應(yīng)該具備深厚的、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，敏捷的思維，嫻熟的教學(xué)技能，較強(qiáng)的教學(xué)與科研相結(jié)合的能力，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，才能在教學(xué)過程中做到業(yè)務(wù)水平較高、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)較合理的合格教師，才能勝其任。即要求高校專業(yè)課授課教師不斷充實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)，努力在科研中鍛煉自己，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，提高專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，才能在教學(xué)過程中將本學(xué)科新的專業(yè)知識(shí)信息傳遞給學(xué)生，增強(qiáng)自身科研業(yè)務(wù)水平。

另外，高校教師也應(yīng)該在教學(xué)過程中以身作則，嚴(yán)于律己，儀表整潔，廉潔從教。高校教師要做到為人師表，必須堂堂正正為師。高校教師只有思想進(jìn)步，品格高尚，精神風(fēng)貌豐富，才能為人師表，教書育人。因此，高校教師應(yīng)具有愛崗敬業(yè)、樂于教育事業(yè)等愛職奉獻(xiàn)精神，應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)，應(yīng)具有談吐風(fēng)趣幽默、情感活躍鮮明、愛護(hù)學(xué)生的師長(zhǎng)風(fēng)范。要求高校教師在教學(xué)與科研工作中，做到儀表整潔，教學(xué)與科研態(tài)度端正、一絲不茍，以自身行動(dòng)規(guī)范來引導(dǎo)并影響學(xué)生的治學(xué)態(tài)度。進(jìn)而在與學(xué)生的教學(xué)和科研工作接觸過程中，必須誠(chéng)實(shí)坦蕩、剛正不阿、愛憎分明、勤勞儉樸、言行一致，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下各種誘惑和利欲面前穩(wěn)得住心神、管得住手腳，遵紀(jì)守法、潔身自好、廉潔從教。

高校教師應(yīng)該樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。高校教師在教學(xué)過程中不僅僅局限于傳授專業(yè)技術(shù)文化知識(shí)，應(yīng)在教學(xué)過程中牢記情系學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、為了學(xué)生的一切發(fā)展，積極獻(xiàn)身黨和國(guó)家的教育事業(yè)，全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨。因此，需要高校教師在教書育人方面應(yīng)堅(jiān)持育人先育己的原則，努力提升自身的整體素質(zhì)，不僅要全新全意地將自身掌握的知識(shí)與專業(yè)技能傳授給學(xué)生，還要滿腔熱情地關(guān)愛、指導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的疑惑和困難，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生上進(jìn)、成才。

二、為人師表之集中體現(xiàn)——廉潔從教

在新形勢(shì)下，高校教師應(yīng)該遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，特別在教書育人的過程中，更應(yīng)該廉潔從教。高校教師絕大多數(shù)在教學(xué)崗位上忠于職守、忠誠(chéng)黨的事業(yè)具有崇高的道德情操和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，在日常的教學(xué)工作中能夠高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，恪守師德，廉潔自律，充分體現(xiàn)了師者之風(fēng)范，為人師表。但近年來，高校教師中出現(xiàn)了一些學(xué)術(shù)不端行為和不廉潔現(xiàn)象，極大損害了教師光輝的職業(yè)形象和高尚聲譽(yù)，影響了良好師生關(guān)系的建立，造成不良社會(huì)影響。高校教師不廉潔問題主要體現(xiàn)在以下:敷衍本職工作、學(xué)術(shù)造假腐敗，等等。作為高校教師的大部群體而言，最容易出現(xiàn)的廉潔從教問題具體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:熱衷于第二事業(yè)以賺取額外收入而敷衍了校內(nèi)教學(xué)的本職工作，例如，讓研究生代課、隨意停調(diào)課程，給自己在校外活動(dòng)提供方便，這些損害了學(xué)校正常的教學(xué)秩序和學(xué)生的根本利益。在教學(xué)過程中考試、補(bǔ)考、論文答辯或者成績(jī)?cè)u(píng)定環(huán)節(jié)中做文章，收受學(xué)生錢物，在學(xué)生評(píng)教制度下向?qū)W生群體妥協(xié)等。

因此，高校教師廉潔從教應(yīng)做到樹立淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的道德情操和信念，是高校教師為人師表的集中體現(xiàn)之一。諸多優(yōu)秀高校教師廉潔從教的作風(fēng)所產(chǎn)生的的道德影響力，深深地影響著一批批畢業(yè)學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我塑造。高校教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到真正的幸福是精神生活和物質(zhì)生活的完美統(tǒng)一，只有樹立這樣的幸福觀和認(rèn)知能力，才能真正把教育事業(yè)作為崇高的榮譽(yù)放在首位，淡泊名利，為世人表率，為人師表。

高教教師廉潔從教應(yīng)做到秉公執(zhí)教、加強(qiáng)自律，抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑，是高校教師為人師表的又一集中體現(xiàn)。秉公執(zhí)教應(yīng)尊重學(xué)生的人格，不應(yīng)該將學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī)和家庭出身分類對(duì)待。在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)愛和呵護(hù)每一位學(xué)生，不偏不倚，堅(jiān)持嚴(yán)格的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，不收受學(xué)生的各種類型的錢物。這就需要高校教師不斷磨練自己的道德意志，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操。要在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界中明確是非標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)辨別能力，在思想上樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成公正的品德，保持廉潔的高風(fēng)亮節(jié)。

作為國(guó)家建設(shè)、社會(huì)發(fā)展亟需的大學(xué)生成才過程中的引路人和教育者，高校教師一定要時(shí)刻牢記并注意自身的言行一致，教學(xué)和科研應(yīng)率先垂范，為人師表、淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、公正執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、自尊自律，廉潔從教。