◆史姚蘭 邵士金

(山東省臨沂市蘭山區(qū)汪溝鎮(zhèn)中心小學(xué))

一、引言

寫文章本應(yīng)該是自然而然的事情，以自己的生活經(jīng)驗(yàn)為根據(jù)，或記事或抒情或?qū)懢盎驅(qū)懭硕家耙晕沂謱懳倚摹薄５牵?dāng)前有很大一部分小學(xué)生非常討厭寫作文，下筆寫作十分的艱難。經(jīng)過長(zhǎng)久的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要是因?yàn)樾W(xué)生的生活太過單調(diào)、生活空間有限、閱讀習(xí)慣較差、知識(shí)面太過狹窄、可感知的人物和事物也是少得可憐，導(dǎo)致沒有話可寫。

二、小學(xué)自主性習(xí)作教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和過程

(一)培養(yǎng)小學(xué)生良好的自主閱讀能力

1.學(xué)習(xí)成語故事，激起小學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。通過教師示范性的講述和學(xué)生自覺性的模仿，小學(xué)生們會(huì)逐漸養(yǎng)成自己去主動(dòng)講述成語故事的好習(xí)慣，不僅豐富了文化知識(shí)、練習(xí)了表達(dá)能力還能促進(jìn)自主閱讀的實(shí)現(xiàn)。

2.誦讀經(jīng)典詩(shī)詞作品。為了能夠引起小學(xué)生的興趣，教師可以在課堂內(nèi)外開展古詩(shī)誦讀比賽、講詩(shī)詞故事比賽等多種多樣的活動(dòng)。讓學(xué)生在歡快的氛圍中，即學(xué)到了知識(shí)還愉悅了心情。

3.誦讀各種經(jīng)典的寓言故事、兒童文學(xué)或者其他美文等。閱讀是寫作的重要前提，通過閱讀學(xué)生可以積累到多種多樣的寫作素材。筆者曾經(jīng)在班內(nèi)開展過“讀書交流”活動(dòng)，學(xué)生把自己讀過的最喜歡的書介紹給其他同學(xué)，把自己的讀書經(jīng)歷和感悟告訴大家。通過這一類的活動(dòng)，學(xué)生的閱讀興趣明顯增強(qiáng)了，表達(dá)能力也有了很大的提升。

(二)培養(yǎng)小學(xué)生的自主實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的感悟經(jīng)驗(yàn)

1.組織郊游活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，體會(huì)不一樣的生活。一年四季中，有很多利于出行的機(jī)會(huì)。教師可以在做好周密計(jì)劃的前提下，帶領(lǐng)學(xué)生去公園、動(dòng)植物園、郊區(qū)農(nóng)村感悟大自然的生命力。

2.引導(dǎo)學(xué)生參加一些有意義的課外勞動(dòng)。現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，衣來伸手飯來張口，過慣了嬌生慣養(yǎng)的生活，缺乏必要的生活經(jīng)驗(yàn)，所以導(dǎo)致寫作時(shí)十分困難。因此，家長(zhǎng)和學(xué)校必須要配合起來，引導(dǎo)孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，在掌握一些生活常識(shí)的同時(shí)，不斷的豐富自身的生活體驗(yàn)。

(三)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主寫作，自由抒發(fā)

小學(xué)生的作文必須要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累和不斷的練習(xí)。因此在經(jīng)過自主閱讀和自主實(shí)踐的培養(yǎng)和訓(xùn)練之后，就要開始對(duì)學(xué)生自主寫作能力的訓(xùn)練，為今后的寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)寫作能力的訓(xùn)練可以有多種方法，最常用的就是寫日記。寫日記可以讓學(xué)生自由發(fā)揮、隨心而談，沒有任何的壓力和負(fù)擔(dān)，利于良好寫作習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、小學(xué)自主性習(xí)作教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問題

(一)必須養(yǎng)成學(xué)生閱讀經(jīng)典的好習(xí)慣。經(jīng)典既是對(duì)歷史文化的積淀也是對(duì)民族精神的傳承，其中蘊(yùn)含的知識(shí)和哲理能夠?qū)⒆拥男撵`產(chǎn)生重要的影響。

(二)必須尊重學(xué)生的個(gè)性差異和自由選擇。教師在教學(xué)過程中必須根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)制定教學(xué)方案，給孩子充足的自由的空間。孩子在沒有壓力和束縛的環(huán)境中，能夠保持住自身的閃光點(diǎn)和自主的思維，對(duì)于自主性習(xí)作是有著巨大的好處的。