高鳳玲

高效課堂，是指教育教學(xué)效率或效果有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學(xué)。

為了實(shí)踐“自主、合作、探究”的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，為了全面貫徹“高效課堂”的方針，我在激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生合作力，提高學(xué)生展示力等方面多下功夫.筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，談?wù)勗谶@些方面的一些做法。

一、有效激發(fā)內(nèi)驅(qū)力

1.搞好親情教育

一個(gè)能讀懂親情的孩子，會(huì)擁有學(xué)習(xí)動(dòng)力的不竭源泉。對(duì)孩子們進(jìn)行親情教育，我主要采取了以下做法：布置親情作業(yè)。利用節(jié)假日學(xué)生回家的日子，我給學(xué)生布置親情作業(yè)，做一些力所能及的家務(wù)活、談一下自己的感受、家長(zhǎng)對(duì)你的做法的評(píng)價(jià)。通過(guò)這種親情作業(yè)讓每位孩子去讀懂親情，回報(bào)親情，為學(xué)習(xí)加油。此外，還不定期組織開(kāi)好親情教育主題班會(huì)。在班會(huì)上，我以“真愛(ài)無(wú)言，親情無(wú)價(jià)”為主題對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行親情教育，讓每位同學(xué)回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程中最刻骨銘心的一個(gè)親情故事。讓每位同學(xué)意識(shí)到，自己不努力，就對(duì)不起深深關(guān)愛(ài)自己的親人，從而奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息。

2.定好學(xué)習(xí)目標(biāo)

為了讓每位孩子心中有榜樣，學(xué)習(xí)有動(dòng)力，每次月考后，我讓學(xué)生以小組為單位，制定挑戰(zhàn)書(shū)和目標(biāo)責(zé)任書(shū)，來(lái)激勵(lì)每位同學(xué)奮發(fā)向上。

二、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力

“自主、合作、探究”教學(xué)模式是一種以小組合作為主要形式的自主學(xué)習(xí)模式。培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，我從以下幾點(diǎn)做了嘗試：

1.通過(guò)分組為學(xué)生創(chuàng)造合作交流的條件

在進(jìn)行學(xué)習(xí)小組分組時(shí)，將全班同學(xué)按優(yōu)、良、一般進(jìn)行合理分配，每個(gè)小組都有成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，也有成績(jī)低劣的同學(xué)，便于小組開(kāi)展“兵教兵”活動(dòng)。而且，在每個(gè)小組中進(jìn)行排位時(shí)，也是按照“一幫一”的原則，合理搭配小組的力量。通過(guò)以上做法，為學(xué)生的合作交流創(chuàng)造了條件。

2.通過(guò)主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“雙贏”

讓全班同學(xué)同過(guò)主題班會(huì)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：只有合作交流才會(huì)實(shí)現(xiàn)“雙贏”。成績(jī)較弱的同學(xué)因?yàn)榈玫匠煽?jī)優(yōu)秀的同學(xué)幫扶而得以提高；成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)因?yàn)閹头龀煽?jī)較弱的同學(xué)而使自己理解知識(shí)的水平進(jìn)一步深化。我再利用往年優(yōu)秀生因?yàn)楹献鹘涣鞫〉贸晒Φ牡湫桶駱訉?duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，使班級(jí)營(yíng)造出差生愿學(xué)，優(yōu)生愿教的合作交流氛圍。

3.通過(guò)“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)將合作交流落到實(shí)處

在每個(gè)學(xué)習(xí)小組中我們讓優(yōu)秀的學(xué)生與成績(jī)較弱的同學(xué)結(jié)成“一幫一”學(xué)習(xí)對(duì)子，讓他們彼此之間簽訂幫扶責(zé)任狀，明確幫扶的目標(biāo)，措施，具體做法。在進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)時(shí)，只要成績(jī)較弱的同學(xué)取得進(jìn)步，那么幫扶他的優(yōu)秀同學(xué)也受到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種做法，將學(xué)生的合作交流落到實(shí)處。

三、采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂展示的積極性

學(xué)生是課堂的主人。一節(jié)課有45分鐘，至少要拿出35分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生參與討論，交流、探究和展示。學(xué)生參與課堂積極性的高低，參與課堂展示人次的多少是決定課堂成功與否的重要因素，積極參與課堂展示既是一種習(xí)慣，更是一種能力。在教改過(guò)程中，我曾用以下方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性：

1.樹(shù)立參與無(wú)錯(cuò)的思想

在教改之初，學(xué)生在課堂中展示往往有很大的疑惑：怕出錯(cuò)，怕同學(xué)、老師笑話，不敢參與。針對(duì)這種情況，我在班內(nèi)樹(shù)立參與無(wú)錯(cuò)的思想。給學(xué)生這樣一個(gè)印象：只要你敢參與，哪怕是你講錯(cuò)了，就憑你參與課堂的勇敢精神，其他同學(xué)也為你喝彩!通過(guò)這種方式讓同學(xué)們消除顧慮，敢于展示自己的才能。

2.培養(yǎng)參與積極分子

榜樣的力量是無(wú)窮的。在每個(gè)學(xué)習(xí)小組中，教師要先培養(yǎng)一批積極分子，給其他同學(xué)一個(gè)榜樣帶動(dòng)作用。老師通過(guò)座談會(huì)的形式，讓這些同學(xué)組成課堂展示的派頭兵，其他同學(xué)在榜樣的帶動(dòng)下，也不免躍躍欲試，而且對(duì)在課堂中表現(xiàn)積極的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)品予以鼓勵(lì)。

3.評(píng)選課堂參與積極小組活動(dòng)

在此項(xiàng)活動(dòng)中，我給各個(gè)小組制定統(tǒng)一的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各組參與人次的多少、參與積極性的高低，參與質(zhì)量的好壞評(píng)選積極小組。此項(xiàng)活動(dòng)可以用于一節(jié)課的學(xué)習(xí)小組評(píng)比，也可以用于一周的學(xué)習(xí)小組評(píng)比。

4.做好學(xué)生的賞識(shí)評(píng)價(jià)

做好學(xué)生的賞識(shí)尤為重要。它是提高孩子們參與積極性的重要保障?？梢詫?xiě)賞識(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)，或張貼光榮榜等方式進(jìn)行賞識(shí)激勵(lì)。

總之，“高效課堂”的很多方面，比如，學(xué)生參與的熱情、展示的欲望、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、合作探究的意識(shí)等等都是傳統(tǒng)課堂無(wú)法相比的，我相信在師生的共同努力下，一定能把“高效課堂”打造得更好。