江西 袁丹丹 劉兆平

近年來，大批高端技能型人才的涌現(xiàn)得益于高等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，高職院校為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了強有力的智力支持和人才保障。在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變的新形勢下，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系是今后一個時期我國職業(yè)教育改革發(fā)展的重要目標(biāo)，也是我國職業(yè)教育戰(zhàn)線特別是國家示范性高職院校面臨的重要任務(wù)。

示范性高職院校在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系中具有非常重要的地位，肩負(fù)著引領(lǐng)整個職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展的重要使命。

新的形勢對高職院校的發(fā)展提出了新的要求，賦予了新的使命。在高職院校的快速發(fā)展階段，辦公室發(fā)揮著極其重要的作用。面對職業(yè)教育和國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新形勢，如何以科學(xué)發(fā)展觀來引領(lǐng)新時期高職院校辦公室工作，提升服務(wù)意識和服務(wù)水平尤為重要，筆者就自己的工作經(jīng)歷做如下總結(jié)。

一、加強隊伍建設(shè)，提升綜合素質(zhì)

辦公室隊伍決定了辦公室整體服務(wù)意識和服務(wù)水平。因此，培養(yǎng)和造就一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實、紀(jì)律嚴(yán)明的高素質(zhì)工作隊伍，對于實現(xiàn)辦公室工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化尤為重要。

1.加強政治理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)

高職院校辦公室工作責(zé)任大、政策性強，需確保辦公室工作人員具備一定程度的政治思想素質(zhì)，擁有政治的洞察力與敏銳性，在大是大非的問題上堅定正確的行事準(zhǔn)則，保持清醒的頭腦，經(jīng)受住各方面的考驗。因而應(yīng)加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及其他各方面知識的自身學(xué)習(xí)和研究，不斷的提高理論政策水平，從而有效避免政策性錯誤。

2.加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)

高職院校辦公室工作多而繁雜，因而除了做好政治理論學(xué)習(xí)外，還要了解國內(nèi)外高職教育的發(fā)展態(tài)勢、發(fā)展經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。因而辦公室人員要善于擠出時間鉆研業(yè)務(wù)，只有不斷掌握新的知識與技能，切實掌握好組織協(xié)調(diào)、法律知識、財務(wù)管理、教學(xué)管理等多方面的技能，才能不斷提升綜合素養(yǎng)和綜合技能，使得高職院校辦公室工作的服務(wù)水平和服務(wù)能力得到創(chuàng)新和提升。

二、加強制度建設(shè)，促進(jìn)科學(xué)管理

按照國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃要求，國家示范性高職院校應(yīng)做到“管理的示范，改革的示范，發(fā)展的示范”，因此，建立健全各種規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，明確各類管理人員職責(zé)和責(zé)任，實現(xiàn)辦公室工作的程序化和制度化是當(dāng)前高職院校辦公室工作改革發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1.管理制度現(xiàn)代化

面對高職教育發(fā)展的新形勢，應(yīng)對原有的會議制度、公文處理制度、外事接待制度、安全保密制度、檔案管理制度等規(guī)章制度進(jìn)行修訂與完善，形成一套完整和完善的現(xiàn)代化管理制度。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)著力加強約束性制度與激勵機制等兩方面的制度建設(shè)，真正做到管理的示范。

2.日常工作程序化

優(yōu)化工作流程是提高工作效率和效果的有效途徑。根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求，高職院校辦公室要對現(xiàn)有工作流程和工作環(huán)節(jié)進(jìn)行再思考、再設(shè)計，實施流程再造，推進(jìn)管理創(chuàng)新。進(jìn)一步優(yōu)化和簡化辦文、辦會、辦事工作流程，增強實用性和可操作性，明確辦公室各崗位職責(zé)，做到職責(zé)明確，流程規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，銜接有序，減少失誤，高效運轉(zhuǎn)。

3.績效考評科學(xué)化

高職院校辦公室績效考評工作可嘗試實現(xiàn)目標(biāo)化管理，從目標(biāo)任務(wù)的制定執(zhí)行、指標(biāo)體系的科學(xué)建立、考核主體的合理選擇、考核客體的充分激勵以及考核結(jié)果的有效反饋等方面進(jìn)行辦公室工作績效考評，使得績效考評工作能夠更加明確具體，以實際考評結(jié)果激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性。

三、履行工作職能，當(dāng)好參謀智囊

高職院校辦公室是領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，充分發(fā)揮參謀助手職能的關(guān)鍵是主動。應(yīng)嘗試站在領(lǐng)導(dǎo)角度、全局高度、戰(zhàn)略維度去思考問題，提出建議，當(dāng)好參謀智囊，緊扣高職院校中心工作，想領(lǐng)導(dǎo)之所想，謀基層之所需，迎師生之所盼。

新形勢下，應(yīng)重點圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，校企合作、校校合作深度融合機制建設(shè)，人才培養(yǎng)模式改革，高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，高水平雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)等影響高職院校改革發(fā)展的重大問題，廣泛開展調(diào)研，深入分析比較，及時提出建設(shè)性的意見和建議，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策、民主決策、依法決策提供參考依據(jù)，促進(jìn)高職院校在有關(guān)長遠(yuǎn)發(fā)展的重點工作、重大項目和重要領(lǐng)域取得突破。

四、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量

以黨的群眾路線教育實踐活動的實施為契機，始終牢記為學(xué)院和廣大師生員工服務(wù)的宗旨，堅持“基層至上、師生第一”，把服務(wù)學(xué)院和師生作為盡職盡責(zé)的出發(fā)點和落腳點，幫助基層克服困難，解決問題，牢固樹立“師生利益無小事”的思想，把基層和師生最需要解決的困難當(dāng)成自己的困難，隨時隨地設(shè)身處地為基層和廣大師生員工著想。

總之，高職院校辦公室面對新形勢和新挑戰(zhàn)，只有不斷地加強隊伍建設(shè)、健全工作制度、拓展工作職能、提升服務(wù)質(zhì)量，積極地創(chuàng)新工作方式方法，使辦公室工作更加高效、優(yōu)質(zhì)，更好地發(fā)揮其輔助參謀、管理樞紐作用，為高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、加快和諧校園建設(shè)提供有力保障。

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